職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)第一章職業(yè)與職業(yè)基礎(chǔ)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 學(xué) 科職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)執(zhí)教者授課班級(jí)11級(jí)教學(xué)課題第一章職業(yè)與職業(yè)基礎(chǔ)第一節(jié)與第二節(jié)課 型新授課本課題教時(shí)數(shù)：2課時(shí) 本教時(shí)為第 1、2 課時(shí) 上課日期2月17日第 1 周教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生掌握職業(yè)的含義，了解職業(yè)的作用及其特性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)素質(zhì)的重要性，增強(qiáng)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)好專業(yè)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解職業(yè)的內(nèi)涵，職業(yè)的特性，職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人素質(zhì)的測(cè)定教學(xué)方法與手段：辯論、探究學(xué)習(xí)、案例等教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)導(dǎo)入新課：職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)”課是即將從事職業(yè)活動(dòng)的同學(xué)們的“修身養(yǎng)性”的大課堂。在職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課上，我們將學(xué)習(xí)

2、職業(yè)、職業(yè)道德相關(guān)的理論，提高理性認(rèn)識(shí)和理論水平，充實(shí)內(nèi)心世界，同時(shí)學(xué)會(huì)規(guī)范職業(yè)行為，不斷提高素質(zhì)，為我們實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想奠定良好的基礎(chǔ)。要提高職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，首先要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，今天我們先認(rèn)識(shí)一下什么是職業(yè)，職業(yè)的作用、職業(yè)有什么特性？講授新課：第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)的重要性一、職業(yè)的內(nèi)涵職業(yè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們的父母每天上班、下班，辛勤的工作，都在從事職業(yè)活動(dòng)，到底職業(yè)是什么？學(xué)生分組討論思考題，教師總結(jié)：從同學(xué)們的討論結(jié)果可以總結(jié)出職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。（通常稱為工作崗位）從個(gè)人角度上看，是謀生手段；從社會(huì)角度看，是每個(gè)勞動(dòng)者獲得的

3、社會(huì)角色，對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任義務(wù)（貢獻(xiàn)、創(chuàng)造價(jià)值），要做到這些，在工作中都要具有相關(guān)的技能。誰(shuí)能回答一下職業(yè)是如何產(chǎn)生的？原始社會(huì)沒(méi)有具體的分工，大家一起打獵維持生計(jì)，也沒(méi)有職業(yè)；后來(lái)有人專門打造工具，有人專門保管獵物，有人分管加工食物。分工逐漸明確，于是有了職業(yè)，即由于需要產(chǎn)生分工，形成職業(yè)。由此可以得出職業(yè)的含義：職業(yè)是指人們從事相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的社會(huì)勞動(dòng)，是一個(gè)人社會(huì)地位的一般性表現(xiàn)，也是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)。具體有五層內(nèi)涵：經(jīng)濟(jì)性；技術(shù)性；社會(huì)性；促進(jìn)性；連續(xù)性通過(guò)剛才的討論及總結(jié)，已經(jīng)知道了什么是職業(yè)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏偨Y(jié)一下職業(yè)有什么功能二、實(shí)際操作。所以職業(yè)的第

4、一重要作用是：第一、職業(yè)是播種勞動(dòng)果實(shí)的土壤。（謀生手段）人們通過(guò)職業(yè)獲得一定的社會(huì)角色，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，并得到社會(huì)的承認(rèn)。貢獻(xiàn)越大，回報(bào)越高。無(wú)論什么職業(yè)都是為了滿足人民的需要，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步中不可缺少的。因此，職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，都會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)同。只要努力發(fā)揮聰明才智，干好本職工作，都會(huì)得到人們的尊敬和愛戴，都能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。例如：李素麗作為一名普通的售票員，在平凡崗位上一心為乘客服務(wù)，成為全國(guó)勞動(dòng)模范和人大代表?？梢钥闯雎殬I(yè)對(duì)勞動(dòng)者的另一個(gè)重要作用：第二、職業(yè)是勞動(dòng)者創(chuàng)造人生價(jià)值的舞臺(tái)?？傊郝殬I(yè)不僅是人們謀生的手段，而且是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的崗位，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。學(xué)生活動(dòng)思考：

5、1.職業(yè)與人的生存關(guān)系。2.職業(yè)和社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平有什么關(guān)系？3.從事職業(yè)活動(dòng)需要具備什么條件？學(xué)生從不同職業(yè)勞動(dòng)者的角度發(fā)表看法。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)的涵義進(jìn)一步了解職業(yè)的功能第二節(jié) 職業(yè)分類及特征社會(huì)分工是職業(yè)分類的依據(jù)一、 我國(guó)職業(yè)分類根據(jù)我國(guó)不同部門公布的標(biāo)準(zhǔn)分類，主要有兩種類型（多媒體展示）1、中國(guó)于1999年5月也公布了我國(guó)的職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，8大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類2、職業(yè)工種分類：20個(gè)門類98個(gè)大類，4700多個(gè)工種二、職業(yè)的基本特征1、產(chǎn)業(yè)性，回憶三大產(chǎn)業(yè)的劃分2、行業(yè)性：行行出狀元3、職位性；職權(quán)和責(zé)任是組成職位的基本要素4、組群性5、時(shí)代性三、不同職業(yè)的

6、素質(zhì)要求不同的職業(yè)具有不同的特點(diǎn)。從事不同職業(yè)的勞動(dòng)者，在一定的生理和心理的條件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育，勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在的基本品質(zhì)，就是我們通常所說(shuō)的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)以專業(yè)知識(shí)、技能為特色，它是人的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)等根據(jù)不同的職業(yè)要求有機(jī)結(jié)合而成的。職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)的整體。在這個(gè)整體當(dāng)中，思想素質(zhì)是靈魂，職業(yè)道德素質(zhì)是保證，專業(yè)技能素質(zhì)是本領(lǐng)，科學(xué)文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，心理素質(zhì)是關(guān)鍵，身體素質(zhì)是本錢，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力是事業(yè)成功的根本。閱讀教材p3-4了解不同職業(yè)的素質(zhì)要求（略）四、個(gè)人素質(zhì)的測(cè)定在職場(chǎng)中，大多數(shù)人課區(qū)分為六種類型：工程型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、事物型。工作環(huán)境ue可以分為這六種類型。六種人格類型與職業(yè)環(huán)境搭配見教材p6布置作業(yè)：1什么是職業(yè)？職業(yè)的功能有哪些？2、職業(yè)的基本特征有哪些？3、職業(yè)素質(zhì)的含義及分類授后小記：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了職業(yè)不僅為其提供了基本條件，也為他們提供了施展才華的舞臺(tái)。要在職業(yè)體系中盡快找到適合自己的位置，了解職業(yè)及其特點(diǎn)是非常重要的。說(shuō)