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文檔簡介

1、第4課 指法分區(qū)教學設(shè)計府谷鎮(zhèn)第一學區(qū) 張惠林教學目標： 1、掌握基準鍵鍵位和手指的分工。2、掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。教學重點： 正確的指法、熟練的輸入。教學難點： 速度、準確率、鍵位識記。教學過程： 一、導入課后有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授?基準鍵掌握基準鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準鍵是確定其他鍵的位置的標準，他位于主鍵盤區(qū)，分別是?、?、?、?、?、?、?、?；?八個鍵?板

2、書：基準鍵：?、?、?、?、?、?、?、?；?。其中?和?上面有凸出的小橫線，?它的作用是通過手指觸摸定位的?板書：分別給?和?加著重號?。?手指分工?出示手指分工示意圖?告訴學生在使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。?教師說明，學生跟著做?坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。?肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。?上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在?厘米左右。?坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。?手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在?和?上，雙手大拇指放在空格鍵上。學生擺好姿勢，教師檢查糾正。?操作要求在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習，來鞏固熟練，在練習之前我們要給同學們提幾個要求：?出示要求?坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。?指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。?嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。?眼睛看屏幕或文稿，練習“盲打”。?練一練?單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”，單擊“金山打字通”命令，打開“金山打字通”窗口。?進行基準鍵訓練。練習過程中巡視，糾正學生的姿勢和指法。三、小結(jié)通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會大字的

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