識(shí)字2第二課時(shí)

1、蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì) 楊蕓1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ) 2、按順序仔細(xì)觀察圖畫(huà)，能把圖畫(huà)描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。 3、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字 寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系圖幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)引入新課。同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字2中的幾個(gè)生字，現(xiàn)在，老師來(lái)考考你們，出示生字卡，指名學(xué)生回答。大家真棒，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字2，看看識(shí)字2講的是什么的，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本60頁(yè)，請(qǐng)大家一起來(lái)把課文讀一讀。二新授我們上節(jié)課說(shuō)了，這些詞語(yǔ)都是我們?cè)缟弦龅氖虑?，圖中的小朋友名字叫做芳芳，她和我們一樣，也是一位一年級(jí)的

2、小學(xué)生，我們一起來(lái)看看芳芳早上都做了什么吧！出示第一行，問(wèn)：這是什么呀？學(xué)生回答，讀者這些詞語(yǔ)，你好像看到了什么？聽(tīng)到了什么？學(xué)生回答。及時(shí)表?yè)P(yáng)，你回答得真好！這是多美的早晨呀，太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，鬧鐘正在鳴叫，小鳥(niǎo)歡快地叫著，新的一天開(kāi)始了。我想我們班的小朋友看到這么美好的早晨，心情一定和圖中的芳芳一樣很開(kāi)心吧，讓我們一起用高興的語(yǔ)氣讀一讀這三個(gè)詞語(yǔ)吧（學(xué)生有感情的朗讀：太陽(yáng) 鬧鐘 小鳥(niǎo)）同學(xué)們，芳芳醒來(lái)了，然后她又做了什么呢？請(qǐng)小朋友們大聲的讀一讀第二行的三個(gè)詞語(yǔ)（出示：穿衣 下床 起早）師：你知道芳芳醒了做了先做了哪些事嗎？（指名回答：先穿上衣服，下床了）師：你們知道什么叫起早嗎？（就是

3、起的很早）師：你們?cè)诩依锲鸬脑鐔?？可不能做一個(gè)小懶蟲(chóng)哦！師：起床后的芳芳精神一定非常好，讓我們一起有精神的讀一讀這三個(gè)詞語(yǔ)（學(xué)生有感情的朗讀：穿衣 下床 起早）3、指導(dǎo)第三行的詞語(yǔ)師：起床后的芳芳又干什么了呢？（出示：刷牙 洗臉 用餐）（學(xué)生一起讀）師：這三個(gè)詞語(yǔ)的順序能顛倒嗎？為什么？（指名說(shuō)）師：你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)句子嗎？（芳芳起床后，先刷牙，然后（ ），最后再（ ）師：讓我們一起學(xué)學(xué)芳芳的樣子，讀一讀這三個(gè)詞語(yǔ)吧（學(xué)生做動(dòng)作讀：刷牙 洗臉 用餐）指導(dǎo)讀第四行師：早餐吃的飽飽的芳芳開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)了，讓我們一起讀（出示：上學(xué) 升旗 做操）師：上學(xué)以后的芳芳做了哪些事呢？（芳芳上學(xué)以后，升國(guó)旗，還做了早操）師：小朋友喜歡做早操嗎？師：我們一起做動(dòng)作，開(kāi)開(kāi)心心的讀一讀這行詞語(yǔ)（學(xué)生有感情的讀）三. 讀詞語(yǔ) 練習(xí)說(shuō)話師：你喜歡芳芳嗎？（喜歡）師：老師希望我們小朋友也能想芳芳一樣，做一個(gè)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)，快樂(lè)生活的孩子，好嗎？（好）師：就讓我們一起做動(dòng)作把課文大聲的有感情的讀一讀吧?。▽W(xué)生一起讀）這些詞語(yǔ)中有幾個(gè)紅色的字，我們除得了課文的意思，還要學(xué)會(huì)這幾個(gè)生字。四. 指導(dǎo)寫(xiě)字1.出示生字： 下 早 牙 上 的拼音（先在四線三格中寫(xiě)好）讓學(xué)生先拼讀拼音，再出示生字。給生字標(biāo)上序號(hào)，師問(wèn)：一號(hào)一號(hào)怎么讀？學(xué)生回答。師生互動(dòng)活動(dòng)。2.