《去年的樹》第二課時(shí)課件

1、教者：王龍龍環(huán)縣八珠紅軍小學(xué)環(huán)縣八珠紅軍小學(xué)11.去年的樹去年的樹新美南吉（日本新美南吉（日本）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1、理解文章內(nèi)容，訓(xùn)練有感情地朗讀對(duì)話，、理解文章內(nèi)容，訓(xùn)練有感情地朗讀對(duì)話，感受童話的語(yǔ)言美、思想美、意境美。感受童話的語(yǔ)言美、思想美、意境美。 2、對(duì)、對(duì)“信守諾言，珍愛友情信守諾言，珍愛友情”方面有所感染。方面有所感染。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)： 讀悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理。讀悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)： 第二課時(shí)第二課時(shí)bng xu rng hu( )f m( )shng xi( ) mi yu dng( )氣礦小小練練筆筆冰

2、冰 雪雪 融融 化化伐木伐木煤煤 油油 燈燈剩剩 下下去年的樹去年的樹 一棵樹和一只鳥是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。一棵樹和一只鳥是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。 日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。 樹對(duì)鳥兒說(shuō)：樹對(duì)鳥兒說(shuō)：“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽。再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽?！?鳥兒說(shuō)：鳥兒說(shuō)：“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱

3、歌。請(qǐng)等著我吧！”鳥兒說(shuō)完，向南方飛去鳥兒說(shuō)完，向南方飛去了。了。 春天又來(lái)了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來(lái)了。春天又來(lái)了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來(lái)了。 可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。 “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓ｘB兒?jiǎn)枠涓?樹根回答：樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?鳥兒向山谷里飛去。鳥兒向山谷里飛去。 山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭

4、的聲音“沙沙沙沙”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問(wèn)大門：她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說(shuō)：大門回答說(shuō)：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！?鳥兒向村子飛去。鳥兒向村子飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ涸谝槐K煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？嗎？?小女孩回答說(shuō)：小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的

5、火，還在這盞燈里亮著?；鸩褚呀?jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。聽范讀：一棵樹和一只鳥是好朋友。鳥一棵樹和一只鳥是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。樹呢，天天聽著鳥兒唱?！霸僖娏?，小鳥！明年春天請(qǐng)?jiān)僖娏?，小鳥！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽。你再回來(lái)，還唱歌給我聽?！?（女生讀）（女生讀）與

6、樹重逢、滿懷期待與樹重逢、滿懷期待（男生讀）（男生讀）難過(guò)、依依不舍難過(guò)、依依不舍“好的，我明年春天一定回來(lái)，好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！” “再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)?jiān)僖娏?，小鳥！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽。你再回來(lái)，還唱歌給我聽?！?（女生讀）（女生讀）堅(jiān)定地承諾堅(jiān)定地承諾（男生讀）（男生讀）請(qǐng)求到請(qǐng)求到“好的，我明年春天一定回來(lái)，好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！” 一對(duì)好朋友就這樣分開了。日子一對(duì)好朋友就這樣分開了。日子一天天的過(guò)去，樹抬頭看天，明凈的一天天的過(guò)去，樹抬頭看天，明凈的天空，還偶爾有鳥飛過(guò)

7、，只是不知道天空，還偶爾有鳥飛過(guò)，只是不知道現(xiàn)在的鳥兒在哪里的天空現(xiàn)在的鳥兒在哪里的天空遠(yuǎn)在南遠(yuǎn)在南方的鳥兒也同樣思念著樹，只是他們方的鳥兒也同樣思念著樹，只是他們誰(shuí)都沒(méi)有想到，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，他們誰(shuí)都沒(méi)有想到，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，他們竟是以這樣的方式重逢。面對(duì)此情此竟是以這樣的方式重逢。面對(duì)此情此景，他們又會(huì)是怎樣的呢？就讓我們景，他們又會(huì)是怎樣的呢？就讓我們繼續(xù)走如入課文。繼續(xù)走如入課文。唱聽伐尋找朋友做成點(diǎn)燃 鳥兒為什么要對(duì)著燈火唱去年的歌？鳥兒為什么要對(duì)著燈火唱去年的歌？ 因?yàn)轼B兒保證過(guò)，第二年春天，還因?yàn)轼B兒保證過(guò)，第二年春天，還給大樹唱歌。然而冬天過(guò)去了，鳥兒卻給大樹唱歌。然而冬天過(guò)去了，

8、鳥兒卻見不到大樹，只看到殘留下來(lái)的樹根。見不到大樹，只看到殘留下來(lái)的樹根。他費(fèi)勁了千辛萬(wàn)苦他費(fèi)勁了千辛萬(wàn)苦,終于在煤油燈里找終于在煤油燈里找到了大樹的化身。這時(shí)她不禁想起了，到了大樹的化身。這時(shí)她不禁想起了，當(dāng)年她和樹的一幕幕。她看到了燈火，當(dāng)年她和樹的一幕幕。她看到了燈火，仿佛看到了大樹的身影。所以，她情不仿佛看到了大樹的身影。所以，她情不自禁地唱起了去年的歌。自禁地唱起了去年的歌?！拔冶牬笱劬Γ⒅鵁艋鹂戳艘粫?huì)兒。我睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，我就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火接著，我就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。唱完了歌，我又對(duì)著燈火看了一聽。唱完了歌，我又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。會(huì)

9、兒，就飛走了?！?同學(xué)們，你們都是信守諾言的孩子呀！小鳥同學(xué)們，你們都是信守諾言的孩子呀！小鳥飛走了，帶著淡淡的傷感飛走了，但他給大樹飛走了，帶著淡淡的傷感飛走了，但他給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了我們世間最留下了歌聲，留下了友情，留下了我們世間最最寶貴的誠(chéng)信。小鳥對(duì)大樹的情，不僅僅打動(dòng)最寶貴的誠(chéng)信。小鳥對(duì)大樹的情，不僅僅打動(dòng)了大樹，也打動(dòng)了我們，那么我們把自己想對(duì)了大樹，也打動(dòng)了我們，那么我們把自己想對(duì)小鳥說(shuō)的話寫成友情卡為小鳥送去。那么，想小鳥說(shuō)的話寫成友情卡為小鳥送去。那么，想對(duì)大樹說(shuō)什么嗎？也可以寫成友情卡送去。對(duì)大樹說(shuō)什么嗎？也可以寫成友情卡送去。送友情世上友誼本罕見，平等友情更難求。世上友誼本罕見，平等友情更難求。 培根培根不論是多情的詩(shī)順，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè)，不論是多情的詩(shī)順，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè)，什么都不能代替無(wú)比親密的友情。什么都不能代替無(wú)比親密的友情。 普希金普希金友誼能增進(jìn)快樂(lè)，減少痛苦。友誼能增進(jìn)快樂(lè)，減少痛苦。 愛迪生愛迪