線(xiàn)上教學(xué)反思與總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上線(xiàn)上教學(xué)反思與總結(jié)不知不覺(jué)線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，反思近期我的線(xiàn)上教學(xué)，有收獲也有不足：1、借力打力，節(jié)約時(shí)間，提高效率。孩子們的年齡小，自控能力比較差，所以必須借助力量來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)。每周的班會(huì)我都會(huì)注重引導(dǎo)家長(zhǎng)重視線(xiàn)上教學(xué)，讓他們意識(shí)到想上好一節(jié)網(wǎng)課需要家長(zhǎng)大力配合，在課上有什么問(wèn)題，知道的家長(zhǎng)會(huì)立刻回復(fù)解決問(wèn)題，這樣人人都是學(xué)習(xí)的主人，也為老師節(jié)約了網(wǎng)課時(shí)間。在作業(yè)上，因?yàn)槎昙?jí)的題比較簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)題家長(zhǎng)都可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)全程監(jiān)督，配合老師的各項(xiàng)安排和布置，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確率也非常高。個(gè)別學(xué)生也存在問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我的批改后，家長(zhǎng)

2、都能立刻督促孩子改正，并再次發(fā)給我，不管孩子發(fā)幾次作業(yè)，只要收到作業(yè)，我都會(huì)進(jìn)行二次三次的批改，并且給孩子鼓勵(lì)，讓孩子和家長(zhǎng)都能感到老師的關(guān)心。我想只有我們付出了做好了，才能感染家長(zhǎng)、學(xué)生，家長(zhǎng)才能更給力，我們的工作效率才能提高。2、互幫互助，高效工作，提升能力。每次上課前我們?nèi)齻€(gè)人都會(huì)把本節(jié)課的課件，練習(xí)分享到群里，這樣大家都知道每節(jié)課的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)人看到不合適的地方都會(huì)為對(duì)方提出教學(xué)方案，幫助對(duì)方設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)生活動(dòng)等。我們?cè)谶@個(gè)小團(tuán)隊(duì)里，共同研究，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅讓我們?cè)絹?lái)越熟練的使用這些硬件，還提高了我們的教學(xué)能力，讓我們彼此的心也越來(lái)越近。3、及時(shí)反思，找出不

3、足，提高質(zhì)量。（1）線(xiàn)上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了，從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，我發(fā)現(xiàn)純粹的講課本上的內(nèi)容是不能滿(mǎn)足不同層次同學(xué)的需要，所以怎樣讓不同層次的學(xué)生在網(wǎng)課中有不同的提升，我想這也很重要的。為了解決這個(gè)問(wèn)題上，我建立了奧數(shù)群和進(jìn)步群，通過(guò)布置不同層次的作業(yè)，在不同的群體講適合孩子們的知識(shí)，讓孩子們都有所提升。（2）線(xiàn)上教學(xué)老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。本周在線(xiàn)上練習(xí)課中，這幾節(jié)課我嘗試用釘釘會(huì)議的形式來(lái)上課，以達(dá)到觀察和監(jiān)督的作用，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果也還不錯(cuò)，以往躺著聽(tīng)，不做筆記的孩子在老師的監(jiān)督下也能規(guī)規(guī)矩矩的聽(tīng)課了。（3)通過(guò)回放，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言還不夠優(yōu)美，簡(jiǎn)練，不能一語(yǔ)中的，感情也不夠充沛，雖然一二年級(jí)我教過(guò)很多次了，但是每次都好像是初次接觸一樣，我想這源于我不注重積累，學(xué)習(xí)少，所以導(dǎo)致備課不夠精，缺少教育智慧。所以我還要多向身邊的老師們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這個(gè)特殊的時(shí)期，醫(yī)生救死扶傷，解放軍保家護(hù)國(guó)，作為老師我們不能沖在前線(xiàn)，