多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的心得體會

1、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的心得體會目前隨著我國學(xué)校的教學(xué)設(shè)備更新,電腦教學(xué)平臺多媒體教室的紛紛建立,使多媒體教學(xué)手段及英語教學(xué)資源和軟件進入英語課堂成為現(xiàn)實。教育技術(shù)的飛速發(fā)展，為人才的綜合素質(zhì)的培育提供了非常有利的條件，多媒體電教手段使春意盎然的教改園圃更呈現(xiàn)出一派勃勃生機。然而，如何在英語教學(xué)中充分利用這一優(yōu)勢，有意識地對學(xué)生進行各種能力的培養(yǎng)，是擺在我們面前的又一課題，它需要我們潛心地去探索與研究。下面談一下筆者在英語教學(xué)中對多媒體運用的點滴體會：一、利用多媒體，能迅速激發(fā)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，更好地活躍課堂氣氛。多媒體進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結(jié)合在一

2、起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。小學(xué)生普遍具有好奇、動手性強、樂于參與的特點，計算機這一新科技的成果正適應(yīng)了中學(xué)生的這個特點，使他們感到興趣盎然，不斷變化的屏幕形式、新穎的圖片、動畫和有趣的話題等在很大程度上可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。如小學(xué)英語湘少版五年級上冊教材第九單元My father helps me，通過對父親、母親做家務(wù)的flash片段和圖片的展示，學(xué)生一目了然，結(jié)合錄音，更生動地展示了教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更深刻地理解。二、利用多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建英語交際情景，培養(yǎng)學(xué)生交際能力，激勵學(xué)生

3、產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的動力情景是英語教學(xué)的一個“小天地”，如果教師在英語教學(xué)中能創(chuàng)設(shè)好一定的情景，使學(xué)生進入角色，就能收到良好的教學(xué)效果，并能培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。教師在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景的方法很多，筆者認為利用多媒體來創(chuàng)設(shè)情景效果尤佳。如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、問路、上學(xué) 、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里面的角色，使學(xué)生仿佛真的在英美國家里身臨其境地學(xué)習(xí)英語，參與性很強，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣，給學(xué)生增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌握英語。為了將這一基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為語言技能，筆者讓學(xué)生進行課外人物扮演，模仿課文對話或者自行設(shè)計對話內(nèi)容，

4、反復(fù)演練，這樣課本中的句型就實現(xiàn)英語教學(xué)情景化，語言學(xué)習(xí)交際化，達到了教學(xué)目的。三、使用多媒體軟件，實行因材施教，適應(yīng)不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。一個班級中，學(xué)生的層次和水平是不同的，這是一客觀現(xiàn)象。所以，教師很難有效地實行因材施教。多媒體計算機軟件的使用，可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)和水平、學(xué)習(xí)興趣來選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在需求，幫助優(yōu)秀的學(xué)生向更高的層次進取，也為學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生提供了自由寬松的空間。在實踐中，他們在這種學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由被動變?yōu)橹鲃樱蓪W(xué)習(xí)負擔(dān)逐步變?yōu)橐环N興趣，最終使學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)信心，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，由厭學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)。四、多

5、媒體教學(xué)中值得注意的幾個問題。以計算機為核心的信息技術(shù)在教學(xué)過程能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，從而為學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)營造最理想的教學(xué)環(huán)境，這樣的環(huán)境正是創(chuàng)建新型教學(xué)活動進程的結(jié)構(gòu)所必不可少的。但是，在這種教學(xué)活動過程中要注意以下幾個問題：1、傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)的弊端在于把教師的主導(dǎo)作用任意夸大并絕對化，然而，這也并不是說不需要教師的指導(dǎo)。為了達到教學(xué)過程最優(yōu)化，使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)效果，教師的指導(dǎo)作用是必不可少的，所以不應(yīng)該片面強調(diào)以學(xué)生為中心，忽視教師(甚至忽視教材)的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生使用計算機時積極思考的良好習(xí)慣，是學(xué)生獲得信息，提高能力的根本保證。在使用計算機時，學(xué)生往往重練習(xí)、輕思考，不注意對問題和現(xiàn)象的深入思考，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)就成了無本之木、無水之源。3、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個漸進的動態(tài)過程，不是一蹴而就的，它需要師生長期的共同努力。因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)避免使用計算機只是為了應(yīng)付“評優(yōu)課”、“公開課”?？傊?，多媒體技術(shù)作為一種新的教育手段必將促進新的教育思想、新的教育理念的建立，必將產(chǎn)生全新的教學(xué)模式。因此，通過研究學(xué)習(xí)者的心