與同學(xué)們談地理

1、歡迎加入我們的大家庭學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 要要 求求一，一，學(xué)習(xí)用具學(xué)習(xí)用具： 課本，地圖冊，填圖冊，筆記本，資源與學(xué)案，課本，地圖冊，填圖冊，筆記本，資源與學(xué)案，鋼筆，鉛筆等。鋼筆，鉛筆等。二，二，課堂要求課堂要求： 不遲到，專心聽講，不擾亂課堂秩序，積極思不遲到，專心聽講，不擾亂課堂秩序，積極思考問題，積極回答問題，認(rèn)真記筆記，做好課堂考問題，積極回答問題，認(rèn)真記筆記，做好課堂練習(xí)等。練習(xí)等。三，三，其他其他： 學(xué)習(xí)如何記筆記；作業(yè)；考試學(xué)習(xí)如何記筆記；作業(yè)；考試 平時生活中注意觀察自然和社會現(xiàn)象、尋找問平時生活中注意觀察自然和社會現(xiàn)象、尋找問題、分析問題、練習(xí)解決問題、愛好廣泛、通過題、分析問題、

2、練習(xí)解決問題、愛好廣泛、通過各種渠道豐富知識。各種渠道豐富知識。地地 理理大地大地地球地球道理道理,理論理論,規(guī)律規(guī)律科學(xué)科學(xué)研究研究上上一切事物一切事物的的地 理Geography 七年級上冊七年級上冊 天天有日月星辰謂之有日月星辰謂之文文， 地地有山川陵谷謂之有山川陵谷謂之理理。王充（東漢思想家）王充（東漢思想家）地 理Geography 七年級上冊七年級上冊？離不開離不開衣衣食食住住行行愛斯基摩人愛斯基摩人一、生活離不開地理一、生活離不開地理 生活在北極的生活在北極的愛斯基摩人愛斯基摩人（因紐特人）（因紐特人） 西亞的沙特阿拉伯，西亞的沙特阿拉伯，氣候終年氣候終年炎熱炎熱，降水稀少，可謂

3、，降水稀少，可謂“滴水貴如滴水貴如油油”，人們把旅店的床位安排在屋，人們把旅店的床位安排在屋頂上，沒有被雨淋濕的后顧之憂。頂上，沒有被雨淋濕的后顧之憂。這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種特殊人文景觀。特殊人文景觀。 日本是一個島國，日本是一個島國，四面環(huán)海四面環(huán)海，有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件，日本有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件，日本的漁獲量居世界第一位，銷售魚等的漁獲量居世界第一位，銷售魚等各種海產(chǎn)品的市場很多，人們也有各種海產(chǎn)品的市場很多，人們也有喜愛食海產(chǎn)品的習(xí)慣。喜愛食海產(chǎn)品的習(xí)慣。 非洲東部是非洲東部是高原地區(qū)高原地區(qū)，地勢高地勢高，大氣中氧氣含量相對較低，長期生大氣

4、中氧氣含量相對較低，長期生活在高原地區(qū)的人們，適應(yīng)了缺氧活在高原地區(qū)的人們，適應(yīng)了缺氧的環(huán)境，中長跑運(yùn)動員需要有較強(qiáng)的環(huán)境，中長跑運(yùn)動員需要有較強(qiáng)的有氧耐力和無氧耐力，而來自高的有氧耐力和無氧耐力，而來自高原地區(qū)的人們，無氧耐力具有優(yōu)勢，原地區(qū)的人們，無氧耐力具有優(yōu)勢，比較適合中長跑運(yùn)動。比較適合中長跑運(yùn)動。 我國江浙一帶我國江浙一帶氣候溫暖濕潤氣候溫暖濕潤，適合桑樹的生長，桑葉是蠶的食物，適合桑樹的生長，桑葉是蠶的食物，蠶吐的絲經(jīng)過加工，是紡織絲綢的蠶吐的絲經(jīng)過加工，是紡織絲綢的原料。原料。 學(xué)習(xí)地理的學(xué)習(xí)地理的目的目的地理學(xué)的形成地理學(xué)的形成地理學(xué)研究的領(lǐng)域地理學(xué)研究的領(lǐng)域地理學(xué)學(xué)習(xí)的方法

5、地理學(xué)學(xué)習(xí)的方法地理學(xué)的形成地理學(xué)的形成 人類自生產(chǎn)活動開始人類自生產(chǎn)活動開始 注意注意觀察觀察地理地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系環(huán)境與人類活動的關(guān)系 并并積累積累這些地這些地理方面的知識，于是最終形成了理方面的知識，于是最終形成了地理學(xué)地理學(xué)。徐霞客徐霞客酈道元酈道元地理學(xué)研究什么？地理學(xué)研究什么？地理研究什么？地理研究什么？ 天文知識、地球地圖、地表天文知識、地球地圖、地表形態(tài)、天氣氣候、環(huán)境資源、民形態(tài)、天氣氣候、環(huán)境資源、民族宗教、人口分布、國家城市、族宗教、人口分布、國家城市、風(fēng)土人情等等諸多方面，范圍非風(fēng)土人情等等諸多方面，范圍非常廣闊常廣闊。 地理學(xué)研究的領(lǐng)域地理學(xué)研究的領(lǐng)域七年級學(xué)習(xí)

6、內(nèi)七年級學(xué)習(xí)內(nèi)容容地球和地圖地球和地圖陸地和海洋陸地和海洋天氣與氣候天氣與氣候居民與聚落居民與聚落發(fā)展與合作發(fā)展與合作十分廣泛十分廣泛二、學(xué)習(xí)地理二、學(xué)習(xí)地理, 為了更好的生活為了更好的生活 學(xué)會地理思維方式和方法（地理的頭腦學(xué)會地理思維方式和方法（地理的頭腦) )地理學(xué)學(xué)習(xí)的方法地理學(xué)學(xué)習(xí)的方法學(xué)會地理技能（讀地圖、細(xì)心觀察、開闊視野等等）學(xué)會地理技能（讀地圖、細(xì)心觀察、開闊視野等等）尊重自然規(guī)律尊重自然規(guī)律 做大自然的朋友做大自然的朋友 風(fēng)沙掩埋了古文明風(fēng)沙掩埋了古文明因地制宜因地制宜 揚(yáng)長避短揚(yáng)長避短 請同學(xué)們結(jié)合自己的所見請同學(xué)們結(jié)合自己的所見所聞，列舉在日常生活和生產(chǎn)所聞，列舉在日常

7、生活和生產(chǎn)過程中，違反自然規(guī)律和因地過程中，違反自然規(guī)律和因地制宜原則遭到大自然報(bào)復(fù)的反制宜原則遭到大自然報(bào)復(fù)的反面事例。面事例。綜合的分析問題綜合的分析問題 城市形成受到的影響因素城市形成受到的影響因素地形地形河流河流氣候氣候資源資源交通交通政治政治軍事軍事宗教宗教區(qū)位區(qū)位具備可持續(xù)發(fā)展的觀念具備可持續(xù)發(fā)展的觀念 我們賴以生存的自我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來的，又是輩那里繼承來的，又是從子孫后代那里借用來從子孫后代那里借用來的。的。 尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友因地制宜，揚(yáng)長避短因地制宜，揚(yáng)長避短綜合地分析問題綜合地分析問題

8、具備可持續(xù)發(fā)展的觀念具備可持續(xù)發(fā)展的觀念v地理笑話：地理笑話：v 到了中國才知道，只生一個好。到了中國才知道，只生一個好。 到了日本才知道，死不認(rèn)帳還會很到了日本才知道，死不認(rèn)帳還會很有禮貌。有禮貌。 到了韓國才知道，亞洲的足球讓上到了韓國才知道，亞洲的足球讓上帝都差點(diǎn)瘋掉。帝都差點(diǎn)瘋掉。 到了印度才知道，人還得給牛讓道。到了印度才知道，人還得給牛讓道。 到了新加坡才知道，四周都是水還到了新加坡才知道，四周都是水還得管別人要。得管別人要。 到了澳洲才知道，有袋子的鼠肉也到了澳洲才知道，有袋子的鼠肉也很有味道。很有味道。 我所愿見我所愿見：藍(lán)天白云、綠水青山、花草：藍(lán)天白云、綠水青山、花草繞宅、

9、魚游營飛。我們追求：錦繡之衣、繞宅、魚游營飛。我們追求：錦繡之衣、膏腴之食、華堂飛檐、寶馬香車。但魚膏腴之食、華堂飛檐、寶馬香車。但魚與熊掌不可兼得?？串?dāng)今世界，人口、與熊掌不可兼得。看當(dāng)今世界，人口、資源、環(huán)境、氣候，處處威脅我們的發(fā)資源、環(huán)境、氣候，處處威脅我們的發(fā)展：這邊青山成光頭，那邊田野變沙漠；展：這邊青山成光頭，那邊田野變沙漠；這里垃圾堆成山，那里污水臭熏天；北這里垃圾堆成山，那里污水臭熏天；北部黃河旱斷流，南方長江水成災(zāi)。這就部黃河旱斷流，南方長江水成災(zāi)。這就是殺雞取卵、急功近利、目光短淺、只是殺雞取卵、急功近利、目光短淺、只顧眼前。而今，認(rèn)識自然，保護(hù)環(huán)境，顧眼前。而今，認(rèn)識自然，保護(hù)環(huán)境，已成為人類共同的呼聲已成為人類共同的呼聲請珍惜我們請珍惜我們唯一的家園。朋友，從全球著