第十一章--功

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十一章、功和機械能一、 功的概念：如果一個力作用在物體上，并且物體在這個力的作用上移動了一段距離，我們就說這個力對物體做了功。圖一做功實例：1、 馬拉車，拉力對車做功，如圖一2、 人用定滑輪提物體，繩子的拉力對物體做功，如圖二圖二二、 做功的兩個要素S:（作用在力的方向上移動的一段距離）做功德兩個要素F:(作用在物體上的力)典型的不做功的三種情況有F沒有S不做功1、 如果物體受到力F，但在力的方向上沒有位移S，力不做功石頭搬而未起,人不做功2、如果物體在地面上運動，但不受力，也沒有做功。光滑的地面S受力分析V速度被福娃用腳踢出去的運動的足球，被腳踢出去后，雖然球仍然

2、在運動，但是人腳已經(jīng)不再對球做功（因為人腳對球沒有力的作用，球是因為慣性向前運動）沒有F有S不做功GF支3物體雖然受到力的作用，也移動了一段距離，但在力方向上沒有通過距離，即物體移動的方向與力垂直，這個力也沒有對物體做功例如：教授提著箱子，在水平地面上行走，力和位移S垂直，在拉力的方向上箱子移動的位移為0，因此不做功。力F和位移S垂直時，力F做功為零總結(jié)：（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為零。（2）有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用。 （3）有力，也有距離，但是力和距離方向是相互垂 直的。練習(xí)題：（1）當你抱著一摞書不動時，你累嗎？你對書做功了嗎？為什么？（2）用力推講臺，講臺沒有

3、動，人累嗎？人對講臺做功了嗎？（3）冰壺運動時，運動員將冰壺從手中推出后，冰壺為什么還向前運動？人手還對冰壺做功么？為什么？（4）如圖吊車將物體水平移動了十米？繩子的拉力還做功么？為什么？（5）今天的莘莘學(xué)子，背著沉重的書包來回學(xué)校與家之間，如圖小明背著沉重的書包在上學(xué)的路上，問小明累的滿頭大汗，他對書包有沒有做功呢？為什么？三、 功的計算：注意，做題時，搞清數(shù)，問題問的是哪個力做功（就是畫受力分析圖）（這就是分析問題，做題必備的能力）例1在平地上，用50 N的水平推力推動重100 N的箱子，前進了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？物體的重力做了多少功？支持力做了多少功？ 如果把這個箱子勻速舉高1.5 m，他做了多少功？例2某足球運動員在水平方向用25 N的力，將10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30 m才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（ ）。 A750 J B300 J C450 J D0例3起重機將2×104 kg的貨物從地上吊起3 m高后，又在水平方向上移動5 m，求起重機做了多少功？加速前進例4：小明在光滑地面用力F將物塊加速移動了S，光滑的水平面AA粗糙水平