《福樓拜家的星期天》導(dǎo)學(xué)案

1、納溪中學(xué)七年級(jí)下 語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 語(yǔ)文：032 14福樓拜家的星期天執(zhí)筆：何蓮 初審：王承琴 復(fù)審：初2016屆語(yǔ)文備組班級(jí)： 組別（序號(hào)）： 姓名： 等級(jí)： 教師寄語(yǔ)：天才不過(guò)是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。 _莫迫桑【學(xué)習(xí)目標(biāo)】   1、 了解有關(guān)莫泊桑的文學(xué)常識(shí)。2、 學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)的寫(xiě)作方法及其作用。 3、了解文中介紹的幾位作家的性格特點(diǎn)。 【資料鏈接】：莫迫桑：十九世紀(jì)法國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家。受教于福樓拜，1880年發(fā)表短篇小說(shuō)羊脂球，一躍登上法國(guó)文壇，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。主要作品有短篇小說(shuō)羊脂球、項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒等，長(zhǎng)篇小說(shuō)俊友

2、、一生等?！臼褂谜f(shuō)明學(xué)法指導(dǎo)】1.依據(jù)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】上的要求，完成相應(yīng)的內(nèi)容。2.限時(shí)1520分鐘獨(dú)立完成?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：相信自己，才能成就自己?。?1、閱讀上面【資料鏈接】的內(nèi)容。2、快速閱讀課文，迅速捕捉文章信息，把你認(rèn)為比較精美的詞語(yǔ)用小圓圈標(biāo)示出來(lái)。 3、識(shí)記課堂內(nèi)外41頁(yè)“字詞速查”部分。4、應(yīng)掌握的加點(diǎn)字的讀音。腳踝( ) 鑒賞( ) 欽佩( ) 捋著( ) 荒謬( ) 滑稽( ) 5、解詞。一拍即合：和藹可親：忘乎所以：尋歡作樂(lè)：6.我的疑問(wèn)：請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題和有疑問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)并在書(shū)上做批注，課堂上與老師、同學(xué)探究解決?！菊w感知】二、整體感知7、

3、聚會(huì)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，核心人物是誰(shuí)？依次出現(xiàn)的客人是哪些？8、人物是按什么順序出場(chǎng)的？標(biāo)志性的詞語(yǔ)是哪些？【展示交流】【形象分析】8、再讀課文，篩選描寫(xiě)福樓拜的句子，在文字旁注明運(yùn)用的是哪種刻畫(huà)人物的方法和性格 ?！菊故窘涣鳌俊纠斫馓骄俊?、熟讀課文，分別概括屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和性格的特點(diǎn)，并用表格說(shuō)明。人物肖像語(yǔ)言動(dòng)作性格屠格涅夫都德左拉10、比較本文在刻畫(huà)都德和左拉時(shí)的“同中顯異”的地方。頭：頭發(fā)：胡須:11、作者在敘述和描寫(xiě)中間，插入一些抒情和議論，有什么作用? 【展示交流】【擴(kuò)展練習(xí)】請(qǐng)大家利用本文中的人物描寫(xiě)方法并插入議論、抒情等寫(xiě)作手法，仿照第7自然段

4、和第8自然段，對(duì)班里的一位同學(xué)進(jìn)行描寫(xiě)，讓我們猜猜他是誰(shuí)？【檢測(cè)題】（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂(lè)!）一、本文作者是 _， 法國(guó)作家，被稱(chēng)為是 _，代表作有 、 等。二、指出下列各句各屬于人物的什么描寫(xiě)方式。他緊緊握握對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭。（ ）他就不慌不忙地開(kāi)始討論，不時(shí)在發(fā)出幾聲：“可是可是”（ ）他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上（ ）三、閱讀趙麗宏但丁的目光一文。暮色降臨，那些曲折的街道和小巷頓時(shí)更顯得幽深。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)幽暗，站在街口，那些古老樓房迎面壓下來(lái)，遮住了窺探的視線(xiàn)。黃昏的佛羅倫薩，在一個(gè)外來(lái)者的眼里，顯得無(wú)比神秘。 走過(guò)一條狹窄

5、的小路時(shí)，陪我的意大利朋友輕聲說(shuō)：“但丁，他在這里住過(guò)?！表樦种傅姆较蛲ィ且蛔芷胀ǖ呐R街小樓，看上去已經(jīng)歪歪斜斜，門(mén)口掛著一盞方形風(fēng)燈，燈不亮，閃爍著昏黃的光。給人的感覺(jué)，這光芒也是古老的，六百多年歲月，都濃縮在這幽暗的燈光中。 走在古老的石頭街道上，很自然地產(chǎn)生這樣的念頭：這就是但丁當(dāng)年走過(guò)的路，一條普通的小路，走出非凡的人生。1302年，但丁三十五歲，那一年，他遭到權(quán)貴的迫害，被當(dāng)政者宣布終身流放，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)返回佛羅倫薩。這樣的遭遇，對(duì)一般人也許是沉淪和毀滅，然而對(duì)但丁，這卻是一個(gè)偉大的開(kāi)端。但丁從此開(kāi)始流亡生活。他說(shuō)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。”離開(kāi)佛羅倫薩，他

6、旅行，觀(guān)察，思考，游遍了意大利，認(rèn)識(shí)了社會(huì)各階層的人物。他每天都在思考生命的意義，思考國(guó)家的命運(yùn)和人類(lèi)的前途。他沒(méi)有想到，告別故鄉(xiāng)，就成了永遠(yuǎn)的游子，在他活著的時(shí)候，竟然再?zèng)]有機(jī)會(huì)重返佛羅倫薩。晚年的但丁，定居于古城拉韋納，將一生的經(jīng)歷和思考，傾注于神曲的創(chuàng)作。一個(gè)游子，客居他鄉(xiāng)，心含著愁苦，也懷著憧憬，用鵝毛筆寫(xiě)出一行行奇妙的詩(shī)句。但丁在詩(shī)中夢(mèng)游地獄、煉獄，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，最后抵達(dá)天堂。其驚人的想象力和深邃的思想，前無(wú)古人。但丁說(shuō)過(guò)他寫(xiě)神曲的目的是“要使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇，把他們引到幸福的境地”，他是為愛(ài)和理想而創(chuàng)作。我來(lái)到但丁廣場(chǎng)時(shí)，天已經(jīng)落黑，下起了小雨?？諘绲膹V場(chǎng)上不見(jiàn)人影，圣十字教堂孤獨(dú)地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已經(jīng)關(guān)門(mén)，我只能站在門(mén)口沉思默想。在這座教堂里，埋葬著佛羅倫薩歷代的主教和顯赫的權(quán)貴。但丁的墓碑，在教堂的入口處，只是塊普通的石碑，上面刻著詩(shī)人的姓名和生卒年月。然而，到這里的人們，大多只為但丁而來(lái)，為他的神曲而來(lái)。這應(yīng)了李白詩(shī)句的意境：“屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘?！苯烫么箝T(mén)的左側(cè)，有一尊高大的大理石