讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到發(fā)展真摯友情的途徑和方法。2、能力目標(biāo)：提高獲得真摯友情的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得平等、尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)朋友建立發(fā)展真正的友誼，友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)間的友情。二、教學(xué)重點(diǎn)：平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛、幫助都屬于交友的基本原則，是課標(biāo)要求，都應(yīng)是重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：“真正的友誼”與“哥們義氣”的區(qū)別，由于學(xué)生辨別是非的能力不夠強(qiáng)，理解、寬容、幫助可能不講原則，只講哥們義氣，教師應(yīng)讓學(xué)生重點(diǎn)認(rèn)識(shí)只講“哥們義氣”的危害性，從而建立和發(fā)展真正的友誼。四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念在教

2、學(xué)設(shè)計(jì)上依據(jù)課標(biāo)要求，依托教材，讓學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，分析、解決問題；從學(xué)生的生活實(shí)際和親身體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)他們主動(dòng)參與的熱情;教師一般不給現(xiàn)成的結(jié)論，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到提高；堅(jiān)持正面教育的原則，因?yàn)閷W(xué)生的辨別能力不高，但模仿能力強(qiáng)，需給他們提供榜樣，進(jìn)行正面引導(dǎo)；用課件的形式展示內(nèi)容，直觀性強(qiáng)、容量大，容易激發(fā)學(xué)生的積極性，也提高了課堂效率。五、學(xué)生特征分析對所學(xué)內(nèi)容學(xué)生有一定的生活體驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生也有一定的交友能力，對是與非有初步的分析、辨別能力，但辨別是非的能力不高，把知識(shí)內(nèi)化為行為的能力不夠強(qiáng)。六、教學(xué)過程 課題名稱讓友誼之樹常青計(jì)劃學(xué)時(shí)1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)理

3、念 在教學(xué)設(shè)計(jì)上依據(jù)課標(biāo)要求，依托教材，讓學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，分析、解決問題；從學(xué)生的生活實(shí)際和親身體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)他們主動(dòng)參與的熱情;教師一般不給現(xiàn)成的結(jié)論，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到提高；堅(jiān)持正面教育的原則，因?yàn)閷W(xué)生的辨別能力不高，但模仿能力強(qiáng)，需給他們提供榜樣，進(jìn)行正面引導(dǎo)；用課件的形式展示內(nèi)容，直觀性強(qiáng)、容量大，容易激發(fā)學(xué)生的積極性，也提高了課堂效率。 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到發(fā)展真摯友情的途徑和方法。2、能力目標(biāo)：提高獲得真摯友情的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得平等、尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)朋友建立發(fā)展真

4、正的友誼，友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)間的友情。教學(xué)重點(diǎn)平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛、幫助都屬于交友的基本原則，是課標(biāo)要求，都應(yīng)是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)“真正的友誼”與“哥們義氣”的區(qū)別，由于學(xué)生辨別是非的能力不夠強(qiáng)，理解、寬容、幫助可能不講原則，只講哥們義氣，教師應(yīng)讓學(xué)生重點(diǎn)認(rèn)識(shí)只講“哥們義氣”的危害性，從而建立和發(fā)展真正的友誼。學(xué)生特征分析 對所學(xué)內(nèi)容學(xué)生有一定的生活體驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生也有一定的交友能力，對是與非有初步的分析、辨別能力，但辨別是非的能力不高，把知識(shí)內(nèi)化為行為的能力不夠強(qiáng)。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，我想問問，你們渴望成功嗎？你們想知道成功者成功的秘訣是

5、什么嗎？師：世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。請同學(xué)們翻開課本61頁（多媒體展示課題題目）讓友誼之樹常青學(xué)生思考、回答。從學(xué)生渴望成功的內(nèi)心需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，活躍課堂氣氛。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)了解我的交往師：友情是珍貴的，是每個(gè)人都渴求的，是一個(gè)人成長甚至一生中不可缺少的精神營養(yǎng)。但是，在生活中，要獲得真摯友情、交到知心朋友是十分不容易的，要保持這份友情更難，需要每個(gè)人用心去培育和

6、呵護(hù)。因此，在學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們掌握與同學(xué)、朋友交往的方法、技巧是很有必要的。老師很想知道同學(xué)們在日常生活中的交往圈是怎樣的？對自己與同學(xué)、朋友的交往是否滿意？一：敞開心扉，開啟交友之窗?；顒?dòng)一：了解我的人際圈（1）有多少人進(jìn)入了你的人際圈？你進(jìn)入了哪些同學(xué)的人際圈？你對自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎？（2）希望獲得更多的朋友嗎？師：給自己的心開一扇窗，敞開心扉，勇敢積極地與你周圍的人交流交往，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不再孤寂、不再苦悶、不再失落；更重要的是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)有了更多的朋友，彷徨時(shí)不會(huì)一個(gè)人迷惘，痛苦時(shí)不會(huì)一個(gè)人流淚，艱難時(shí)不會(huì)一個(gè)人默默承受一句話：開放自我，我們的性格才會(huì)更開朗；開放自我

7、，我們的人生才會(huì)更精彩。步入中學(xué)的校門，同學(xué)們重新組建了新的班集體，同學(xué)之間由陌生到熟悉，有些同學(xué)甚至成為你的知心朋友。老師很想知道：二：尋找鑰匙，開啟友誼之門?；顒?dòng)二：說說心里話（1）我們班最受歡迎的同學(xué)是： ？ （2）最受歡迎的同學(xué)有什么共同的品質(zhì)？（3）不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)？（4）如何讓自己成為受歡迎的人？師：據(jù)最新的心理調(diào)查研究，一個(gè)人要想獲得良好的人際關(guān)系，擁有真正的朋友，必須具備平等、熱情、尊重、坦誠、一諾千金、言而有信這些品質(zhì)。希望朋友具有的品質(zhì)，也是朋友希望你具有的品質(zhì)，關(guān)鍵是我們很多人不理解這些品質(zhì)在交友中是何等的重要，具體不知道如何去做，所以，常常會(huì)背棄這些品質(zhì)。因此，

8、有些同學(xué)為友情所困，為交不到朋友而苦惱。前幾天我的一位學(xué)生王東和我聊天時(shí)向我傾訴他的苦惱。三：掌握方法，養(yǎng)育友誼之果?；顒?dòng)三：傾聽煩惱，呵護(hù)友情網(wǎng)絡(luò)留言：老師，我很想擁有朋友，但是我感覺同學(xué)們好像都不喜歡我。今天張鵬問我一道數(shù)學(xué)題，他土里土氣的，腦子又笨，我不想搭理他，就說我不會(huì)。同桌位戴著眼鏡，顯得挺有學(xué)問的，我就親切的喊他“小四眼兒”，結(jié)果全班同學(xué)都知道了，他生氣不理我了。小明也氣勢洶洶的質(zhì)問我，周末約好一起看電影，為什么沒去？老師，我真的很苦惱?。?）王東為什么很苦惱？（2）王東為什么交不到朋友呢？師：通過剛才王東的經(jīng)歷，可以看出，他不尊重同學(xué)，看不起自己的同學(xué)，同時(shí)又不能信守承諾，這是

9、他交不到朋友的真正原因。可見，我們要想建立真摯的友情，就要做到平等待人、尊重他人、真誠待人。課件展示交友的原則：平等、尊重、真誠。師：我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)調(diào)平等二字呢？因?yàn)榕笥严嘟?，平等是前提，重在尊重，貴在真誠，我們要想交到朋友，就要接受王東的教訓(xùn)，做到平等、尊重、真誠，這樣友誼之樹才能常青。過渡：偉大思想家富蘭克林說：“在人與人之間的相互關(guān)系中，人生的幸福最重要的莫過于真誠?！笨赏瑢W(xué)朋友間長時(shí)間相處，難免會(huì)發(fā)生不愉快的摩擦，甚至爭執(zhí)。那么，我們該如何去做呢？活動(dòng)四：照片敘事，感受同學(xué)間的各種矛盾：（1）大家看，這兩位同學(xué)都認(rèn)為這支鋼筆是自己的，在那里你爭我搶，互不相讓。（2）這位男生因?yàn)榇蚧@球時(shí)

10、，被別人踩了一腳，結(jié)果兩人大打出手。（3）紅紅和林林原來是一對好朋友，可是最近卻吵架了。因?yàn)榧t紅借給林林的一本書被她弄壞了。（4）看，這里又有兩位同學(xué)在吵架了，因?yàn)檫@位同學(xué)在吃飯時(shí)不小心把湯灑在了另一個(gè)同學(xué)的衣服上。過渡：同學(xué)們，看了這些照片后，你的心情怎么樣？是呀，老師看了這些照片也深有感受。這讓我想起了我在上中學(xué)的時(shí)候也和同學(xué)發(fā)生過類似的事情。記得那天，輪到我做值日，可是正好那天家里有急事，我必須提早回家，所以我就請求我的好朋友小麗幫忙，讓她代我做值日。小麗也爽快地答應(yīng)了。所以那天放學(xué)后，我就心安理得地回家了?？墒堑诙斓綄W(xué)校，老師卻批評了我，說我沒值日就回家，要扣我的表現(xiàn)分。我問小麗是怎

11、么回事，她卻說忘記了。我覺得小麗太不守信用了，害我被老師批評，所以我就再也不把她當(dāng)好朋友了，就算見面也很少說話?，F(xiàn)在回想起來，因?yàn)檫@么一件小事，就失去了一個(gè)好朋友，還真有些可惜。同學(xué)們，在你們與同學(xué)的相處中，有沒有遇到過類似的煩惱，請你閉上眼睛好好想想。想到的同學(xué)把它寫在這張煩惱傾訴卡中吧！活動(dòng)五：心理劇場表演，理解寬容的重要性。過渡：看來與同學(xué)間存在的矛盾的確困擾著大家，那么大家想不想來化解這些矛盾，解開與同學(xué)間的心結(jié)呢？1、老師這里有一個(gè)這樣的故事（出示ppt）有一次，小明考試得了一百分，爸爸送給他一支很漂亮的鋼筆，小明可喜歡了。有一天，小明正在用這支鋼筆寫作業(yè)，他的同桌看見了，也很喜歡這

12、支鋼筆。于是，就讓小明借給他看看，可正當(dāng)去接鋼筆的時(shí)候，手一滑，鋼筆掉在了地上，摔壞了。2、編故事，表演劇情接下去會(huì)發(fā)生什么事呢？請同學(xué)們也來當(dāng)當(dāng)編劇，把這個(gè)故事編完整好嗎？預(yù)設(shè)一：他們兩個(gè)人可能會(huì)吵起來。會(huì)怎么吵？結(jié)果會(huì)怎樣？是呀，有可能他們的友誼從此就破裂?？茨阏f得頭頭是道的，能不能找個(gè)同學(xué)來演一演這個(gè)故事好嗎？預(yù)設(shè)二：小明可能會(huì)原諒?fù)瑢W(xué)。會(huì)說些什么？結(jié)果怎樣？同樣的，我也請你來演一演這個(gè)故事，誰愿意和他搭檔？同學(xué)們，看了剛才兩幕劇情，你更喜歡哪個(gè)故事的結(jié)局？為什么呢？3、總結(jié)：是呀，第二幕劇情中，因?yàn)樾∶鞯膶捜?，輕松地化解了他與同學(xué)之間的矛盾。寬容是解開同學(xué)之間矛盾的金鑰匙，只有寬容同學(xué)

13、，我們的友誼才能長存。過渡：可是，要真正做到寬容并不是一件容易的事。在歷史的長河中，也留下了很多寬容的小故事，請仔細(xì)聽一聽這些故事，想一想他們是怎么做到寬容的？活動(dòng)六：播放視頻負(fù)荊請罪。同學(xué)們，思考一下：（1）廉頗將軍為什么要給藺相如難堪呢？藺相如對此持什么態(tài)度？（2）藺相如的寬容產(chǎn)生了什么效果？總結(jié)：藺相如為了趙國的利益，處處避讓廉頗，這是寬容；廉頗得知后，向藺相如請罪，藺相如原諒了他，藺相如有大海一樣寬廣的胸懷。在我們的生活中，同學(xué)、朋友之間長時(shí)間相處，難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭執(zhí)。對待朋友不能求全責(zé)備，斤斤計(jì)較，對朋友的過失要持諒解和寬容的態(tài)度；要允許朋友有不同意見，對朋友的合理

14、意見，要虛心接受；要設(shè)身處地為他人著想，推己及人。對別人多一份理解和寬容，友誼之樹才能常青。課件展示交友的原則： 理解 寬容教師演講：有了寬容，才有了天高云淡；有了寬容，才有了海納百川。自然界的博大、和諧，無不給我們講述寬容的收獲?；顒?dòng)七：課件展示，配樂詩全體朗誦寬容。 寬 容天空寬容了云朵，才擁有了彩霞。江河寬容了小溪，才擁有了浩瀚。土地寬容了種子，才擁有了豐收。人生寬容了遺憾，才擁有了成功。過渡：朋友之間需要理解、寬容，那對朋友的所有錯(cuò)誤行為都要寬容嗎？活動(dòng)八：多媒體展示：夠不夠朋友 哦小組合作探究：李明夠不夠朋友，為什么？組內(nèi)探究，分組展示，教師點(diǎn)撥。（允許學(xué)生有兩種觀點(diǎn)，必要時(shí)可以展開

15、辯論）總結(jié)提升：朋友之間的理解、寬容并不是不講原則，真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提，只有這樣才能保證友誼的純潔性，“哥們兒義氣”的所謂友誼絕不是真正的友誼。課件出示：理解、寬容，但“哥們兒義氣”不是真正的友誼。過渡：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來自同學(xué)、朋友的關(guān)愛和幫助。想一想：當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)我們該怎么做呢？活動(dòng)九：小調(diào)查 （1）當(dāng)同學(xué)朋友生病不能到校上課時(shí)， （2）當(dāng)同學(xué)朋友生活有困難時(shí)， （3）當(dāng)同學(xué)朋友感到傷心煩惱時(shí)， 總結(jié)：當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫

16、助，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂禍。從來想不到去主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人，就很難尋求到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。課件展示交友的原則：關(guān)愛 幫助學(xué)生思考、回答。學(xué)生四人一組合作，思考討論相關(guān)問題，交流回答。學(xué)生思考問題討論，全班交流討論結(jié)果。學(xué)生思考發(fā)言兩組學(xué)生表演心理劇場（一組展示發(fā)生矛盾不寬容的結(jié)果；一組展示發(fā)生矛盾后寬容的結(jié)果；）學(xué)生交流觀后感。學(xué)生思考、交流。欣賞、朗讀寬容學(xué)生同桌討論交流。學(xué)生思考發(fā)言。通過暢談自己的人際圈，促使學(xué)生檢視、反思自己的人際關(guān)系狀況，在整理資料中，感受自己的朋友圈，認(rèn)識(shí)開放自我、積極交往的意義。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人要想獲得良好的人際關(guān)系，須具備

17、平等、熱情、尊重、坦誠、一諾千金、言而有信這些品質(zhì)。讓學(xué)生在思考問題中真實(shí)體驗(yàn)當(dāng)自己與同學(xué)交往遇到問題時(shí)，希望別人怎么對待自己？從活動(dòng)中歸納總結(jié)出：在與同學(xué)、朋友的交往中應(yīng)該堅(jiān)持的原則是“平等、尊重、真誠?！闭J(rèn)識(shí)“理解與寬容”在人際關(guān)系中的重要性，克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)能設(shè)身處地為他人著想，懂得理解與寬容的人。懂得尊重他人，為他人著想，有寬以待人的胸懷，能將心比心，體諒他人，檢討自我，化解矛盾。真正體現(xiàn)以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和內(nèi)心感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在感悟中成長，喚起學(xué)生內(nèi)在的情感，內(nèi)化為行動(dòng)，為此設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟人與人之間需要理解與寬容，培養(yǎng)學(xué)生理解與寬容精神。通過觀看視頻，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的重要性。讓學(xué)生通過優(yōu)美詩歌，進(jìn)一步感悟?qū)捜莸闹匾?。引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到與同學(xué)、朋友交往不能不假思索地一味地寬容，要分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡，要堅(jiān)持原則。通過讓學(xué)生自主體驗(yàn)感悟，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛和幫助的重要性。課堂小結(jié)四、盤點(diǎn)收獲，歸納總結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讓友誼之樹常青這七種品質(zhì)。真摯的友情=真誠、平等