剖析從眾教案

1、 剖析從眾教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)青少年擺脫過度依賴心理，逐漸走向自主。提高和發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考和自我控制能力，有助于他們辨別是非善惡，抵制誘惑，杜絕不良嗜好。2能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)從眾現(xiàn)象，避免盲目從眾的行為，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和辨別是非的能力。3知識(shí)目標(biāo)：知道從眾的含義，了解導(dǎo)致從眾的因素，明確從眾行為的利弊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)從眾現(xiàn)象，避免盲目從眾。難點(diǎn)：中學(xué)生對(duì)從眾的兩面性的認(rèn)識(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入新課老師上課時(shí)，忽然向教室外望去并持續(xù)10秒鐘，然后再請(qǐng)學(xué)生坐下，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都跟著望去，從而引出從眾現(xiàn)象。二、新課學(xué)習(xí)1、究竟什么是從眾現(xiàn)象呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。（出示課件）

2、神州行的廣告， 指馬為鹿的故事引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為，大家怎么做，自己跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象 稱為從眾現(xiàn)象。2、請(qǐng)同學(xué)們列舉出在我們身邊有哪些從眾現(xiàn)象？3、下面有兩組圖片，請(qǐng)同學(xué)們找一找這兩張圖片有什么共同特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)同學(xué)們觀察，并得出結(jié)論）結(jié)論：多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做，這兩種現(xiàn)象都屬于行為從眾。我們?cè)倏戳硗鈨蓮垐D片，這兩張圖片又有什么共同特點(diǎn)呢？結(jié)論：都是多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想，這兩種現(xiàn)象都屬于心理從眾4、從眾現(xiàn)象的主要表現(xiàn)： 行為從眾 心理從眾5、從眾現(xiàn)象會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)看抗震救災(zāi)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出從眾現(xiàn)象有積極的作用。接下來請(qǐng)同

3、學(xué)們觀看小品：慚愧。 小品表演一：放掃把 （主要情節(jié)：周末大掃除時(shí)，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動(dòng)委員看見后，默默地將掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見后，羞愧地低下了頭，從那以后，在每次的勞動(dòng)中他們都將勞動(dòng)工具擺放的整整齊齊。）師：從這個(gè)小品和剛才的圖片中，我們能看出叢眾現(xiàn)象有積極的作用，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本上的知識(shí)來說一說從眾現(xiàn)象有哪些積極的作用。 （學(xué)生回答后，老師歸納小結(jié)） 從眾的積極作用： 有利于個(gè)人識(shí)大體，顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 有助于參照別人的意見，從而獲得一種安全感和自信心。 有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減

4、少不必要的煩惱和誤會(huì)等。 小品表演二：穿衣 （主要情節(jié)：兩個(gè)學(xué)生把外套系在腰間，故作瀟灑地走進(jìn)教室，旁邊的幾個(gè)同學(xué)議論紛紛，說這樣穿衣服真好看，于是也跟著模仿。）師：通過觀看這個(gè)小品表演，同學(xué)們從中感悟到了什么呢？同學(xué)們能不能結(jié)合書上的知識(shí)來說說盲目從眾有哪些消極影響呢？ （學(xué)生回答后，老師歸納） 從眾的消極影響： 阻礙個(gè)人的發(fā)展，如弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開放、競爭、開拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。 不僅阻礙個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)影響到集體的事業(yè)。 更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。實(shí)話實(shí)說1、 星期天，幾個(gè)同學(xué)約你去網(wǎng)吧，這時(shí)

5、你會(huì) -2、 在班級(jí)工作中，有時(shí)班干部的意見明明有問題，但很多人贊成。這時(shí)你會(huì)3、3、大家一起討論問題，你的觀點(diǎn)與大多數(shù)人不同，但是正確的，這時(shí)你會(huì)4、 課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，同學(xué)們都沒有提出不同意見，這時(shí)你會(huì) -三、我的收獲 通過今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了什么？引導(dǎo)同學(xué)們把今天所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。四、作業(yè)?！景咐治觥?王某剛上初中時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎(jiǎng)。但從初二年級(jí)起開始跟著幾個(gè)無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，班主任多次批評(píng)教育他，他卻認(rèn)為“賭博無處不在，無時(shí)不有，跟著大家賭，才有好前途?！备改附逃?，他就和父母頂撞，譏笑父母“太古板，趕不上時(shí)代潮流