《唯物論》復(fù)習(xí)課教案——東方中學(xué)袁明霞

1、唯物論復(fù)習(xí)課教案袁明霞一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)熟練記憶唯物論的原理方法論的內(nèi)容(2)熟練掌握運(yùn)用唯物論的原理方法論(3)閱讀時政熱點(diǎn)、提取有效信息，運(yùn)用唯物論的原理方法論解答主觀題。2、過程與方法(1)回顧唯物論的原理方法論并指導(dǎo)學(xué)生加深理解。(2)呈現(xiàn)本課中容易出現(xiàn)的誤區(qū)，讓學(xué)生加以辨別。(3)使用唯物論的原理方法論解答主觀題。3、情感態(tài)度價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事、關(guān)注時政熱點(diǎn)的政治素養(yǎng)。(2)運(yùn)用哲學(xué)的原理指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：從材料中提取有效信息，聯(lián)系唯物論原理方法論。三、教學(xué)基本流程（一）導(dǎo)入播放視頻十八大美麗中國的理念目的：引導(dǎo)學(xué)生思考，提

2、出此理念的原因，從而引入唯物論的內(nèi)容。（二）呈現(xiàn)知識體系辯證唯物論 物質(zhì)意識辯證關(guān)系 世界是物質(zhì)的規(guī)律起源：生理基礎(chǔ)：內(nèi)容：物質(zhì)決定意識意識能動的反作用人能夠能動的認(rèn)識世界人能夠能動的改造世界重視意識的作用，樹立正確的意識。運(yùn)動物質(zhì)和運(yùn)動的關(guān)系運(yùn)動和靜止的關(guān)系特征普遍性與客觀性方法論尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物人腦的機(jī)能客觀存在的主觀映像一切從實(shí)際出發(fā)（三）明辨是非1、物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀存在。2、運(yùn)動是絕對的、有條件的、永恒的。3、物質(zhì)是相對運(yùn)動和絕對靜止的統(tǒng)一。4、運(yùn)動是物質(zhì)的唯一特性。5、意識的內(nèi)容是主觀的，形式是客觀的。6、意識是人腦

3、對客觀事物的正確反映。7、意識是大腦的機(jī)能。8、意識的能動作用就是指意識直接作用于客觀事物。(四)命題報(bào)告1、從內(nèi)容上看，本課考查的重點(diǎn)是意識的能動作用、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性。2、從題型上看，既有選擇題也有主觀題，主觀題的形式考查唯物論的依據(jù)時注意語言的表述。3、從考查方式上看，或以漫畫、名人名言、哲理典故為載體進(jìn)行考查，或以社會熱點(diǎn)為背景材料進(jìn)行考查。(五)選擇題實(shí)戰(zhàn)演練1、2010安徽卷 下圖漫畫招聘啟示我們( )A要充分發(fā)揮主觀能動性B要勇于挑戰(zhàn)和敢于創(chuàng)新C要抓住時機(jī)，促成飛躍D要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)2、（2010山東卷）圖7既可以看成正在對視的兩個人，也

4、可以看成一個酒杯。這表明（ ）A.運(yùn)動是客觀事物的固有屬性和存在方式B.人們的認(rèn)識結(jié)果是由認(rèn)識的主體決定的C.意識對客觀世界的反映是主動而有選擇的D.人們的認(rèn)識活動可以能動地改造客觀世界3、右圖為某著名畫家的作品，由此可以看出()A意識是人腦進(jìn)行的物質(zhì)活動B人腦對客觀世界進(jìn)行了藝術(shù)加工C意識的內(nèi)容來源于藝術(shù)家的創(chuàng)意D意識是對客觀世界完全再現(xiàn)4、“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭?！逼湔軐W(xué)寓意是 意識在客觀事物面前是無能為力的 一切客觀事物都不依賴于人的意識而客觀存在 人只能消極被動地適應(yīng)自然 在物質(zhì)和意識的關(guān)系上，物質(zhì)處于決定的地位 A B C D 5、(2014廣州模擬)中國改革開放以來取得了

5、舉世矚目的發(fā)展成就，從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系、從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑都發(fā)生了意義深遠(yuǎn)的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，社會主要矛盾沒有變。這表明()A運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式B運(yùn)動是物質(zhì)的運(yùn)動，物質(zhì)是運(yùn)動的承擔(dān)者 C事物的存在和發(fā)展是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一D物質(zhì)和運(yùn)動是不可分割的（六）主觀題訓(xùn)練，抓關(guān)鍵詞，找哲理1、理論分析：關(guān)鍵詞：根據(jù)情況，針對特點(diǎn)，根據(jù)形勢，從實(shí)際出發(fā)，立足于基礎(chǔ)，提出計(jì)劃、方案、戰(zhàn)略；從中總結(jié)教訓(xùn)，取得經(jīng)驗(yàn)、修訂法律、調(diào)整政策、調(diào)查研究對應(yīng)哲理：物質(zhì)決定意識，要求一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。關(guān)鍵詞：在理論 、思想、方針、政策、精神的指導(dǎo)

6、下，實(shí)施戰(zhàn)略、計(jì)劃、方案；強(qiáng)調(diào)各種精神意識的重要性（如民族精神、創(chuàng)新意識、誠信意識、科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，生態(tài)價(jià)值觀）等等 對應(yīng)哲理：意識的能動作用，正確的意識能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。例題：（1）面對我國出現(xiàn)的城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距逐漸拉大，生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重等問題，我黨審時度勢，提出了科學(xué)發(fā)展觀。（2）在科學(xué)發(fā)展觀指引下，我國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)出現(xiàn)積極向好的局面。關(guān)鍵詞：處理人與自然的關(guān)系材料時，因?yàn)槿说幕顒佣斐赡撤N消極后果（如生態(tài)失衡）、撥苗助長、生態(tài)問題；亂砍濫伐；過度開發(fā)資源；沙塵暴；植樹種草；退耕還林還草對應(yīng)哲理：規(guī)律是客觀的，要尊重客觀規(guī)律。關(guān)鍵詞：南水北調(diào)、青藏鐵路、西氣東

7、輸、西電東送、三峽工程和嫦娥奔月，新的溝通橋梁等對應(yīng)哲理：人在規(guī)律面前不是無能為力的，我們要充分發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)識和利用規(guī)律，改造世界，造福人類。例題：（1）我國科學(xué)家成功發(fā)射“嫦娥二號”（2）揠苗助長 庖丁解牛（3）自然災(zāi)害的發(fā)生，是天災(zāi)，也是人禍2、主觀題解題一般思路與基本方法介紹：（1）讀： 審設(shè)問 弄清范圍（2）找： 審材料 找準(zhǔn)題眼（3）答： 審文字 做到規(guī)范 3、主觀題實(shí)戰(zhàn)演練（1）南方某地根據(jù)自己的優(yōu)勢，制定了重點(diǎn)發(fā)展信息技術(shù)、生物技術(shù)、汽車、生物制藥等六大支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)。目前，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值已經(jīng)達(dá)到4500多美元，成為我國第一個達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平的城

8、市。該市的做法體現(xiàn)了辨證唯物論的什么道理？這一道理在材料中是怎樣體現(xiàn)的？答：A、物質(zhì)決定意識，要求我們必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。該市根據(jù)自己的優(yōu)勢制定了正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)了物質(zhì)對意識的決定作用，堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)。B、意識對物質(zhì)有反作用，正確的意識能夠指導(dǎo)人們有效的開展實(shí)踐活動。該市正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，推動了該市經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，體現(xiàn)了意識的巨大的能動作用。（2）小明的爺爺曾經(jīng)多年擔(dān)任村黨支部書記，親歷了帶領(lǐng)村民致富的艱難過程。他回憶說，他們家鄉(xiāng)的變化真不容易??！他們村自然條件并不差，有著3112畝耕地、983畝魚塘。過去由于經(jīng)營單一，思想保守，他們村成了出名的“貧窮村”。在黨的改革開放政

9、策的指引下，村黨支部和村委會一班人針對這一情況認(rèn)真研究對策，制訂并實(shí)施了“一果五金擴(kuò)魚塘”的致富方案，開發(fā)了一個300多畝的果場種植沙糖橘；引進(jìn)了小五金加工企業(yè)；擴(kuò)大了魚塘面積，并大膽地將經(jīng)營項(xiàng)目發(fā)包給村民經(jīng)營，當(dāng)年就取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。在此基礎(chǔ)上，村黨支部和村委會一班人不斷解放思想，每年都有新舉措，不僅增加了農(nóng)民收入，也壯大了集體經(jīng)濟(jì)，使得他們村一躍成為當(dāng)?shù)赜忻母辉４?。用物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系分析材料所體現(xiàn)的哲理。答：(1)物質(zhì)決定意識，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。該村黨支部和村委會根據(jù)本村當(dāng)時的實(shí)際，制訂致富方案，從而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 (2)意識具有能動作用，要求重視意識的作用，重視精神力量，充分發(fā)揮主觀能動性，不斷解放思想。該村黨支部和村委會創(chuàng)新思路求發(fā)展，體現(xiàn)了解放思想的要求。 【教學(xué)反思】本節(jié)課，我始終貫穿了“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的教學(xué)思想。平等對待每一位