禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 一 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！?于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（ ）能找到的，（ ）拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了

2、哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書?！?從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分） 2、用“”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（1分）3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 缺乏 清晰4、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~

3、語。（3分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾?，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”。（3分）6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分） 7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分） 二 徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶

4、放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（ ）不能站在凳子之類的高地方去取，（ ）不能把竹竿橫下來。”伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”1、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫在“ ”上。（2分）2、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

5、3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長的？、 。、 。（2分）4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢？請用“”畫下來。（2分）5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2分） 6、請你概括本文的主要內(nèi)容。（3分） 7、聯(lián)系實(shí)際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。 三二、閱讀短文，回答下面問題。（18分） 老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時(shí)我們正

6、玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我 我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　甭犃死蠋熣Z重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲

7、”的反義詞是（ ）。再在文中找出一對反義詞：（ ）（ ）2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4分）4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“”在文中畫出。（2分）5、為什么我終生難忘老師的教誨？（4分） 6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上， . 并另外再寫一句類似的句子 （3分） 四 去年我們學(xué)校調(diào)來了一位校長，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。 一天，我上了一輛十分擁擠的公交車，空氣里

8、似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉 突然 我看見了一個(gè)有些熟悉的身影 啊 龔校長 我心頭一震。不遠(yuǎn)處，龔校長正擠在人群中。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴(yán)肅。他被一個(gè)高個(gè)子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。這時(shí)疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學(xué)校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？ 第二天，我在同一時(shí)間上了公交車。我想龔校長昨天一定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長的身影。這不禁讓我想到一些校長，去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進(jìn)學(xué)校。而龔

9、校長就不同了，這是一路既擠又不能直達(dá)學(xué)校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅(jiān)持乘坐公交車。（ ）龔校長給人留下一種威嚴(yán)的印象，（ ）也許在生活中是一個(gè)樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長也是一個(gè)有情感的人啊! 糟了，已經(jīng)是下一個(gè)站了，我忘記下車了，望著窗外已經(jīng)下車的龔校長，我似乎覺得那個(gè)瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來心想：明天要是再遇見龔校長，我一定會向他道一聲好，讓他知道有個(gè)學(xué)生非常敬佩他!1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分） 2、在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （2分） 3、請給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）4、朗讀下面一

10、句時(shí)，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（ ）。（2分）A、讓他/知道/有個(gè)/學(xué)生/非常/敬佩他! B、讓他知道/有個(gè)學(xué)生/非常敬佩/他!C、讓他知道/有個(gè)學(xué)生非常/敬佩/他!5、請?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)描寫“我”的心理活動的句子，用“ ”在文中表示。（2分）6、上了公交車后，我為何會心頭一震？請用“”畫出有關(guān)的句子說明原因。（2分）7、讀了這篇短文，你有何感受？請聯(lián)系實(shí)際簡要說說。（3分） 8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分） 五那傾斜著的傘 很小的時(shí)候，我便十分喜歡下雨。每逢“淅瀝”聲從窗外響起，外公便會來到門口，打開那把墨（mi mò）z發(fā)色的大傘，向我招招手。我就一蹦

11、一跳地跑向外公，鉆進(jìn)傘下，挽著外公的胳膊。于是，我們便走進(jìn)了這片雨的世界中。 抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢芜M(jìn)已變成一片墨綠色，綠得那樣深，綠得那樣扣人心弦（xián xuán）。望望外公，外公頭頂是一半墨綠色，一半灰蒙蒙的?！巴夤?，傘歪了。”外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說：“沒歪呀?！蔽依Щ罅耍骸霸趺锤愕?，明明是歪向我這邊了呀！”外公笑而不語。 回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公的一邊肩膀都濕透了。就這樣，每次我從雨中回來，外公的身子總是一半干一半濕濕的。 不知從何時(shí)起，撐（cng chng）傘的人已不是外公，而是我，是我為外公撐傘。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘?！暗さぃ瑐阃崃?。”傳來外公微顫的聲音。我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半墨綠，一半灰蒙蒙?；氐郊依铮医拥絺€(gè)公遞來的毛巾，只見外公嘴角微微一顫，已開始渾濁的雙眼淚光點(diǎn)點(diǎn)。 那把傾（q