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1、解決方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼:CYKJ-FW-519編號(hào):_煤礦生產(chǎn)中人的不安全行為分析審核:_時(shí)間:_單位:_煤礦生產(chǎn)中人的不安全行為分析用戶指南:該解決方案資料適用于為完成某項(xiàng)目而進(jìn)行的活動(dòng)或努力工作過(guò)程的方案制定,通過(guò)完善工作思路,在正常運(yùn)行中起到指導(dǎo)作用,包括確定問(wèn)題目標(biāo)和影響范圍、分析問(wèn)題并提出解決方案和建議、成本計(jì)劃和可行性分析、實(shí)施和跟進(jìn)。可通過(guò)修改使用,也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。煤礦的不安全生產(chǎn)表現(xiàn)形式有:一是工作環(huán)境的不安全因素;二是物的不安全狀態(tài);三是人的不安全行為。人的不安全行為的直接體現(xiàn)就是“三違”違章指揮、違章作業(yè)、
2、違反勞動(dòng)紀(jì)律,三違中表現(xiàn)最為突出的又是違章作業(yè)。分析多年的事故案例,絕大部分事故發(fā)生的直接原因都是違章作業(yè)造成的。從思想、心理、行為方面分析,主要表現(xiàn)為:一、思想方面有不安全行為的人,安全生產(chǎn)思想意識(shí)淡薄,自主保安和相互保安意識(shí)都差,從思想認(rèn)識(shí)上就認(rèn)為安全是領(lǐng)導(dǎo)、組織、別人要我安全,不是我要安全的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),主要表現(xiàn)為:1、麻痹思想;2、無(wú)所謂思想;3、僥幸思想。二、心理方面1、圖省事的懶惰心理。違章作業(yè)的根本原因就是圖省事,怕麻煩,遇有工作現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和物的狀態(tài)變化為不安全因素時(shí),不主動(dòng)和積極處理,最后導(dǎo)致事故的發(fā)生。2、僥幸心理。安全思想意識(shí)差的人,僥幸心理最強(qiáng),都認(rèn)為違章作業(yè)不一定釀成事故,一
3、旦事故發(fā)生,又后悔莫及。3、習(xí)慣心理。長(zhǎng)期的艱苦工作,隨時(shí)變化的井下作業(yè)環(huán)境,有的職工養(yǎng)成了違章作業(yè)的不良習(xí)慣,一旦無(wú)人監(jiān)督就違章蠻干,不出事還自鳴得意。工齡長(zhǎng)的老工人最為突出。4、從眾心理。特別是新工人,見(jiàn)別人違章省事,也未出事故,時(shí)間一長(zhǎng),也違章作業(yè)。5、逞能心理。主要是生產(chǎn)骨干,自恃工作時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)多,為了趕任務(wù),搶時(shí)間,玩英雄主義,帶頭違章。6、馬虎心理。有的職工天性馬虎,培訓(xùn)不注意聽(tīng),規(guī)程措施不熟悉,現(xiàn)場(chǎng)工作滿不在乎,大大咧咧,工作讓人不放心,無(wú)意識(shí)的違章,最容易發(fā)生事故。7、逆反心理。由于領(lǐng)導(dǎo)的工作方法差,管理辦法有問(wèn)題,或是考核不公平公正,使職工心情不舒暢,產(chǎn)生逆反心理,抵觸情緒
4、,不但違章作業(yè),還會(huì)破壞安全設(shè)施。三、行為方面安全思想意識(shí)淡薄和心理方面有不安全行為的人,會(huì)直接或間接地產(chǎn)生事故的錯(cuò)誤動(dòng)作,表現(xiàn)在行動(dòng)上的特點(diǎn)是:不按客觀規(guī)律辦事,不按規(guī)程措施施工。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理者而言,是不按上級(jí)規(guī)定作出錯(cuò)誤指令。對(duì)操作者來(lái)說(shuō),是不按規(guī)程措施作業(yè)的違章現(xiàn)象。總結(jié)起來(lái)有以下幾種情況:1、錯(cuò)誤指令。也就是領(lǐng)導(dǎo)干部的違章指揮。2、無(wú)知行為。也就是職工的無(wú)意違章行為。3、故意行為。主要是具有懶惰、僥幸、習(xí)慣、從眾、逞能、逆反心理因素的職工有意識(shí)的違章行為。4、錯(cuò)誤操作。主要是部分干部職工工作過(guò)程中的遺漏操作、增加操作、誤時(shí)操作和失誤操作的違章行為。人的思想意識(shí)支配人的心理動(dòng)機(jī),心理動(dòng)機(jī)又決定人的操作行為,人的行為常常會(huì)受情緒和環(huán)境的影響??偨Y(jié)以上分析,下列幾種人容易違章發(fā)生事故:對(duì)規(guī)程措施一知半解的人;生產(chǎn)中性子急燥的人;常抱有僥幸心理的人;自持藝高膽大的人;勞騷多對(duì)工作有
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