人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題全冊(cè)

1、人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）yng ji b xi qin z bi ti shn bng d li shn li zh b （ ）（ ） （ ） （ ） b rng zh y hu wi w qing mn tin jun d shn m m c( ) ( ) ( ) ( )二、 找出寫(xiě)錯(cuò)的字，畫(huà)上橫線(xiàn)，再改在（ ）里。（6分）1、我們走過(guò)一斷石子路，很塊就到了河邊。（ ）（ ）2、在雨后的陽(yáng)光下，蘢照著一層蒙蒙的薄霧。（ ）（ ）3、它的下游圍饒喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎。（ ）三、選詞填空。（12分）繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)1、 我（

2、）三次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”。2、 我們（ ）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。3、 探險(xiǎn)家們（ ）來(lái)到人跡罕至的大峽谷。鎮(zhèn)靜 安靜 平靜4、 西湖的水很（ ），湖面像一面大鏡子。5、 教室里真（ ）。6、 洪水來(lái)了，張大伯（ ）地指揮大家撤離。四、按要求改寫(xiě)句子。（15分）1、林木和花卉生長(zhǎng)在大峽谷里。（把句子寫(xiě)具體）（ ）林木和花卉生長(zhǎng)在（ ）的大峽谷里。2、冬天過(guò)去了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？改為陳述句：（ ）3媽媽說(shuō)：“我給你買(mǎi)了一本好書(shū)?！备臑檗D(zhuǎn)述句： 4、他是五年級(jí)的學(xué)生。改為反問(wèn)句： 五、按順序排列，把序號(hào)寫(xiě)在（）里。（6分）（ ） 霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。（

3、） 潮就要來(lái)了，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)。（ ）過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。（ ） 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（ ） 潮又近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（ ） 潮接近我們了，那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。六、課內(nèi)閱讀。（10分）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。1、 找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。 2、用加點(diǎn)的字寫(xiě)一句話(huà)。 3

4、、這個(gè)自然段用四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成了排比句式，既突出了變化極（ ），又暗示了色彩極（ ）七、課外閱讀。陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已經(jīng)離去，海浪一波又一波地吞沒(méi)著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無(wú)聲的沙灘訴說(shuō)著它的寂寞。艷麗的晚霞，像是打翻了顏料，灑在水邊，烘托著鮮紅的夕陽(yáng)。而夕陽(yáng)卻像喝醉酒的詩(shī)人，投入了水面，晃啊晃，把藍(lán)色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。漁船點(diǎn)點(diǎn)，如浪花上的花蕊，在夕陽(yáng)的陪伴下，在家人的期待中，滿(mǎn)載而歸。遠(yuǎn)處，歸鳥(niǎo)盤(pán)旋海面，翅翼仿佛擦過(guò)晚霞，此時(shí)正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景。?。『＿叺狞S昏，真是令人流連忘返。1、給短文選個(gè)合適的題目，在（）中打“”。（3分）

5、艷麗的晚霞（ ） 海邊的黃昏（ ） 歸帆（ ）2、第二自然段描寫(xiě)了幾樣景物？這段的第二句話(huà)用了哪種修辭手法？（3分） 3、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”是寫(xiě)景的名句，把你搜集到的寫(xiě)景佳句寫(xiě)在下面。（3分） 4、 如果你也在海邊看到這么美的景色，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（4分） 八、習(xí)作。（30分）搜索你的記憶，哪一出自然景觀令你印象深刻？可以是著名風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖等；也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園、校園一角；也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景等。要求1、選好景物后，按一定順序?qū)憽?、 筆墨多花在所寫(xiě)的自然景觀的特色上，要寫(xiě)出自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。3、 采用比

6、喻、擬人、夸張等修辭手法。4、 字?jǐn)?shù)350字。 人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（34分）一 讀拼音寫(xiě)漢字。5hui y yn b hn j su y r n（ ） （ ） （ ） （ ） 二 比一比，再組詞。4 蠟（ ） 渾（ ） 毫（ ） 莖（ ）臘（ ） 揮（ ） 豪（ ） 經(jīng)（ ）三寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。4近義詞：寬敞-（ ） 驚奇-（ ）反義詞：干燥-（ ） 光滑-（ ）四把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）五本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來(lái)展示一下吧！6

7、正月 ，二月 ，五月 ，六月 七月 八月 。六我會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)題西林壁。9 我會(huì)填：題西林壁作者是 ，是 代詩(shī)人。詩(shī)人觀察的角度有 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（36分）（一） 認(rèn)真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒(méi)有（ ）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)

8、（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空。10分2我能畫(huà)一幅圖，說(shuō)明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它的形狀。3分3用“”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。3分4第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫(xiě)出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“”劃出有關(guān)句子，再用“”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。4.5分5認(rèn)真讀第二自

9、然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎的 。作者寫(xiě)得細(xì)致是因?yàn)?。4分（二）駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒(méi)有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（ qing jing ）地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎（ zh z ）進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累（ li li ），把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福。可不是嗎？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的

10、蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“”）3分2請(qǐng)你用“”劃出文章的中心句。1分3作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫(xiě)具體的，用“”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 的思想感情。5分4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。3分 第三部分：作文（30分）近來(lái)，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句要通順，題目自定。人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試題 姓名 分?jǐn)?shù) 一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）yng y xn

11、ch rng hu f gi mi yu dng( ) ( ) ( ) ( ) ( )zng tin f m wi qing lng k go sh pi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn)。（3分）允許（yng yn ） 凝視（lng nng ） 愉快(y y )拆除 (chi ci ) 剩下 (shn shng ) 火辣辣(l l )三、我知道怎樣組詞。（4分）充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ）允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 賴(lài)（ ）乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ）剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ）四、我會(huì)在括號(hào)里填上合

12、適的詞語(yǔ)。（3分）新奇的（ ） 漫長(zhǎng)的（ ） 可怕的（ ） （ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的槳果五、按要求先給第一行的詞寫(xiě)反義詞再給第二的詞寫(xiě)近義詞。（3分）凋謝 ( ) 粗糙( ) 喧鬧( )訓(xùn)斥 ( ) 孤獨(dú)( ) 溫柔( )六、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，并把它修改正確。1、 老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很非常重要的。（2分） 2、 這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。 七、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（3分） 如果就哪怕也因?yàn)樗?1（）我的作業(yè)沒(méi)做完，（）遭到老師的批評(píng)。 2（）基本動(dòng)作沒(méi)有學(xué)會(huì)，（）決不要急著學(xué)驚險(xiǎn)動(dòng)作。 3（）雨再大，路再滑，我們（）要按時(shí)到達(dá)目的地。 八、按要求填空。15分1幸

13、福要靠_，要靠很好地_，做出_。2從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村里的孩子都喜歡到那里玩。3去年的樹(shù)作者是 （國(guó)名）作家 。這篇童話(huà)通過(guò) 展開(kāi)故事情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)。全文共有四次對(duì)話(huà)。第一次是 與 的對(duì)話(huà)，第二次是 與 的對(duì)話(huà)，第三次是 與 的對(duì)話(huà)，第四次是 與 的對(duì)話(huà)，這四次對(duì)話(huà)構(gòu)成了一個(gè)完整的故事，贊美了高尚的、令人感動(dòng)的 。5本單元里，我們讀到了很多童話(huà)故事。一類(lèi)童話(huà)是有作家創(chuàng)作的，我知道的童話(huà)作家有_、_、_、_；另一類(lèi)是在人們口頭上流傳，后經(jīng)整理的，如著名的_。6我在課外閱讀了閱讀過(guò)的童話(huà)有 、 印象最深的童話(huà)是 故事的大概內(nèi)容是 九、按要求

14、寫(xiě)句子。（5分） 1、路邊的野花開(kāi)了。（改為擬人句）2、在周?chē)牟莸厣嫌幸巴煤屠桥苓^(guò)的痕跡。（縮句） 3、魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）4、鳥(niǎo)兒的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了，她很傷心。（改為反問(wèn)句）5、王老師說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)，你們?cè)诩乙欢ㄒ瓿晌也贾玫淖鳂I(yè)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）閱讀一、讀巨人的花園兩段話(huà)，并按要求回答問(wèn)題。（12分）“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責(zé) 。 小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人 。 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù) 綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。 噢!是這么回事呀!巨人終于明白

15、，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆 、 的心啊!要不是你 ，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”1、我會(huì)按課文內(nèi)容把橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)填寫(xiě)上。2、“凝視”的“凝”字用音序查字法應(yīng)查： ，用部首查字法應(yīng)查 。 3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，在讀時(shí)注意讀出巨人 的語(yǔ)氣。 4、“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責(zé) 。讀了這句話(huà)，你能想像巨人說(shuō)這句話(huà)時(shí)心里會(huì)怎么想的嗎？ 。5、小男孩用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人，仿佛在對(duì)巨人說(shuō) 。6、學(xué)習(xí)了這篇童話(huà)，讓我們明白了什么道理？ 。閱讀二、讀短文，并按要求完成下面的練習(xí)。（10分） 剛學(xué)會(huì)飛的小燕子在追捕蜻蜓

16、的時(shí)候，驚跑了一只剛睡醒的小白兔。小燕子以為小白兔怕它，便在伙伴們面前夸耀自己。一天，它又在伙伴面前夸耀自己嚇跑小白兔的事，一只大野貓偷偷地向它走來(lái)。它的伙伴們發(fā)現(xiàn)了大野貓，便大聲叫了起來(lái)：“ 快跑呀! 當(dāng)心大野貓吃了你?！毙⊙嘧虞p蔑地看了伙伴們一眼 說(shuō) 沒(méi)出息的家伙 你們不知道連小白兔都怕我嗎 大野貓絕不會(huì)比小白兔的本領(lǐng)大 我只要一瞪眼 大野貓就會(huì)嚇跑的 你們等著瞧吧 小燕子真的瞪眼向大野貓撲去1、 我讀懂了短文，我會(huì)寫(xiě)出一個(gè)合適的題目。2、 我知道在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、 我也會(huì)用“只要就”造一個(gè)句子。 4、 小燕子向大野貓撲去結(jié)果會(huì)怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？ 5、 如果你是小燕

17、子的朋友，你會(huì)想什么辦法救小燕子呢？ 習(xí) 作（30分）同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、可愛(ài)的小松鼠請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話(huà)特點(diǎn)的童話(huà)故事。人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試題班級(jí) 姓名 座號(hào) 一、我會(huì)拼寫(xiě)詞語(yǔ)。12 go o p q rn pn di do bng x nng sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhng zhng tng ru j zh j c b n ki p ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能準(zhǔn)確地用“”給帶點(diǎn)的字選出正

18、確的讀音。3 從容不迫 (chng cng ) 枝折花落（zh sh）啄食(zhu zhu ) 屏息凝視（png bng） 供養(yǎng)不周 (gng gng) 一撮兒( zu cu )三、比一比，再組詞。要看清楚哦！ 侍（ ） 倘（ ） 耍（ ） 貪（ ）脾（ ） 待（ ） 淌（ ） 要（ ） 貧（ ） 牌（ ）四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。 調(diào)（ ）（ ）山 （ ）（ ）如鼠 群（ ）（ ）首 （ ）（ ）功勞 照（ ）畫(huà)（ ） 望（ ）成（ ） 騎（ ）難下 呆若（ ）（ ） 我還能寫(xiě)三個(gè)這樣的詞語(yǔ)： 五、連線(xiàn)。 巍峨高聳的 太陽(yáng) 昂首挺胸地 改革 縱橫交錯(cuò)的 月亮 大刀闊虎地 欣賞 光芒萬(wàn)丈 巨人 悠然自

19、得地 回答 交接明媚的 道路 滔滔不絕地 前進(jìn)六、再請(qǐng)你寫(xiě)出它的同義詞朋友吧。（6分） 高傲- 奢侈- 從容不迫- 古怪- 勇猛- 生氣勃勃-七、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 慢條斯理地（ ） 從容不迫地（ ） （ ）空空如也 屏息凝視的（ ） 馬不停蹄的（ ） 津津有味地（ ）八、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。 1、小貓滿(mǎn)月的時(shí)侯更可愛(ài)，腿腳還不隱，可是以經(jīng)學(xué)會(huì)掏氣。 （ ） （ ） （ ） （ ） 九、按要求寫(xiě)句子。（1）碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)把古老的虎門(mén)寨打扮得更加壯麗。（改“被”字句） （2）不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？（改陳述句） （3）放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)首先沖出了教室。（修改病

20、句） （4）我們必須認(rèn)真改正并及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句） 十、精彩回放（在理解原文的基礎(chǔ)上填空，看看你的吧?。?分）1、母雞與貓這兩篇課文都是（ ）先生所寫(xiě)，而且都是寫(xiě)小動(dòng)物的。在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用先（ ）后（ ）的段式。如寫(xiě)貓，先寫(xiě)“貓的性格實(shí)在有些（ ）”，再（ ）寫(xiě)它的表現(xiàn)。寫(xiě)母雞時(shí)，先寫(xiě)“（ ）”，再寫(xiě)它令人（ ）的三個(gè)方面。2、鵝的叫聲，音調(diào)（ ），似（ ）。鵝的步調(diào)（ ），（ ）的，頗像京劇里的（ ）出場(chǎng)。鵝需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是（ ），一樣是（ ），一樣是（ ）。但它的吃法，（ ），（ ）。十一閱讀文段，完成下面練習(xí)。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確

21、有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(huo h)的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)（憂(yōu) 優(yōu)）無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑 （pn png）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(z zh)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！1、劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或漢字。 2、找出一個(gè)描寫(xiě)貓注意力非常集中的詞寫(xiě)在括號(hào)里。（ ） 3、用“ ”畫(huà)出寫(xiě)貓很乖的句子。 4、找出描寫(xiě)貓貪玩的句子抄在下面的橫線(xiàn)上。 5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關(guān)句子。 6、用“”畫(huà)出本段的中心句。7、用“非不可

22、”寫(xiě)一句話(huà)。 十二、習(xí)作在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類(lèi)的好朋友。仔細(xì)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，把觀察到的有條理、具體地寫(xiě)下來(lái)，希望能寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題時(shí)間：80 分鐘 滿(mǎn)分：100分班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、用“”在括號(hào)里畫(huà)出正確的字和音節(jié)。（3分）蟋蟀（suishui）差不多（ch ch）幾乎（j j）干（燥 躁）雕（刻 克） （連 聯(lián)）系二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）zhn choshnzhn lngzho ru rudng xu yngynng sh f m三、比一比，再組成詞語(yǔ)。（6分）厲（ ）沸（ ）租（ ）歷（

23、 ）佛（ ）組（ ）賴(lài)（ ）牌（ ）縫（ ）懶（ ） 脾（ ） 逢（ ）四、按要寫(xiě)句子。（10分）1. 他的目光里充滿(mǎn)著無(wú)法形容的悲哀。（縮句）2. 雪花在空中飛舞。（改為比喻句）3.小明英語(yǔ)成績(jī)很好。小明受到老師的表?yè)P(yáng)。（用上關(guān)聯(lián)詞合為一句話(huà)）4.我們不能容忍破壞大自然的行為。（改為反問(wèn)句）5.我們?nèi)熒桶嘀魅味紖⒓恿肆x務(wù)勞動(dòng)。（修改病句）五、我能給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）沉：分量重；程度深；沒(méi)入水中；鎮(zhèn)定、穩(wěn)定1.農(nóng)民伯伯肩上的擔(dān)子很沉。（）2.敵人的軍艦被我軍擊沉了。（）3.媽媽今天很累，她睡得很沉。（）4.我們遇到事情要沉住氣，不要慌張。（）六、我會(huì)積累，也會(huì)運(yùn)用。（13分

24、）1.那些葉子綠得那么，看著。葉尖，在墻上鋪得那么，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就，好看得很。(3分)2.題西林壁的作者是朝的，默寫(xiě)題西林壁（6分）3給下面的句子選擇一個(gè)最能表達(dá)樹(shù)或小鳥(niǎo)心情的詞語(yǔ)。（4分） 焦急 祈盼 疑惑 憂(yōu)傷（1）“明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。”（ ）（2）可是，樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。（ ）（3）“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”（ ）（4）接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。（ ）七、課內(nèi)閱讀。（12分）起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，邊看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就

25、變得熱鬧起來(lái)了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的（ ）小的（ ）花的（ ）黑的（ ）有的站在樹(shù)枝上叫（ ）有的飛起來(lái)（ ）有的在撲翅膀（ ）1、給畫(huà)“”的句子加標(biāo)點(diǎn)。（3分）2、選出該段中的一對(duì)反義詞（）-（ ）（2分）3、這是作者第（ ）次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，看到鳥(niǎo)飛的熱鬧情景。（1分）4、這段話(huà)中描寫(xiě)鳥(niǎo)的形態(tài)的詞有（ ）、（ ），描寫(xiě)鳥(niǎo)的顏色的詞有（ ）、（ ），描寫(xiě)鳥(niǎo)的動(dòng)作的詞有（ ）、（ ）、（ ）。三個(gè)“有的”構(gòu)成了排比句寫(xiě)出了鳥(niǎo)的各種（ ），讓我們感受到了鳥(niǎo)的天堂里鳥(niǎo)的生活的（ ），表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的（ ）和（ ）之情。（6分）（二）課外閱讀。（11分） 大森林里，一只豹子不小心

26、從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。他一連好幾天躺在床上。哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了?！彼氚?，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。 豹子裝出快要死的樣子，對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病?？煲懒恕Ｗ屗麄円粋€(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！?猴子把豹子的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都很可憐豹子，便一個(gè)一個(gè)地去看望豹子。鹿去了，袋鼠去了，野豬去了烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn),走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹子的家門(mén)口的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想，一下子明白了：噢，原來(lái)豹子的家是進(jìn)得去出不來(lái)的

27、呀!哼，我還是別去看他吧。 躺在床上的豹子聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一會(huì)兒。腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。1.給短文加一個(gè)合適的題目寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(1分)2讀短文，填空。(6分)(1)豹子想出的辦法是：(2)“鹿去了，袋鼠去了，野豬去了”這句中的省略號(hào)表示。(3)烏龜之所以沒(méi)有進(jìn)門(mén)，是因?yàn)榭吹剑葡氲健?.請(qǐng)你任選一個(gè)提示，給短文加一個(gè)合情合理的結(jié)尾。(4分)提示：豹子后來(lái)怎么樣了?提示：烏龜會(huì)做些什么?八、我能根據(jù)實(shí)際情況，用合理的語(yǔ)言安慰人。（3分）情境：我的好朋友成績(jī)優(yōu)秀，但這次測(cè)驗(yàn)時(shí)，由于粗心，成績(jī)不理想，心里非常難過(guò)。這時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：九、習(xí)作。（30分）題目

28、：吸引了我提示：橫線(xiàn)上可以填:那本書(shū)、足球、跳繩、碰碰車(chē)、公園、動(dòng)畫(huà)片、小金魚(yú)100200300400 500人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試題班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、基礎(chǔ)知識(shí)1.看拼音寫(xiě)漢字（ 10分）j ch zh fi dun xing sh t qu f( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio ji kui ji f kun jin ln x un( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）禁止（jn jn ） 和氣（huo h） 灰塵（chng chn）駕駛（s sh） 似（s sh）的 剝(bo b)離3、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填空。（7分）溫文爾（ ）著作等（ ）遠(yuǎn)（ ）重洋 （ ）瓜爛熟 若有所（ ） （ ）起直追 學(xué)（ ）五車(chē) 滿(mǎn)腹經(jīng)（ ）(1)要想深入理解一篇課文，非得把這篇文章讀得（ ）不可。(2)生物學(xué)家童第周曾經(jīng)（ ），到比利時(shí)去留學(xué)?？伤麆偵现袑W(xué)時(shí)成績(jī)并不好，但他并沒(méi)有放棄，而是努力拼搏，（ ），終于趕了上來(lái)。聽(tīng)了他的勵(lì)志故事，我（ ），我明白了頭腦思維不靈活不要緊，但一定要努力勤奮，終會(huì)成功。（3）巴金爺爺知識(shí)淵博，（ ），一生勤于創(chuàng)作，作品眾多，真可謂是（ ）。 4、按要求