人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題共三套

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)檢測(cè)題（一）（時(shí)間：100分鐘） 等級(jí)： 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分) mn ji rng qi xng yn zh hu z bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g d xun z zho yo y kui pn xun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把下列詞句補(bǔ)充完整。(9分) 1若( )若現(xiàn) 綠樹(shù)成( ) 神清氣( ) 血( )親情 隨( )而安 膽小如( ) 風(fēng)和日( ) 呼( )喚雨2 不重來(lái)，一日難 。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。 綠水本無(wú)憂，因風(fēng) ；青山原不老，為雪 。三、按要求寫(xiě)句子。(19分) 1用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)話。(2分)貓若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)

2、多少好話，它也一聲不出。 2把句子寫(xiě)具體。(3分)沙灘上有許多貝殼。 3給句子換一種表達(dá)方法，使句子的意思不變。(4分)(1)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城難道不是世界建筑史上的偉大奇跡嗎? (2)鵝厲聲呵斥，非把路人趕走不可。 4照樣子，寫(xiě)句子。(2分) 例：小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。 小鳥(niǎo)在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。微風(fēng)輕輕地吹拂著柳條。 5請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)中描寫(xiě)送別的名句。(2分) 6請(qǐng)寫(xiě)出一副寫(xiě)景的對(duì)聯(lián)。(2分) 7按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。(2分) 浪潮越來(lái)越近，猶如 ；那聲音如同 ，好像 。8在學(xué)習(xí)上我用這句格言來(lái)鼓勵(lì)自己。(2分) 四、默寫(xiě)古詩(shī)題西林壁。(4分) ， 。 ， 。五、閱讀短文，完成練習(xí)。(33分

3、)(一)迷人的張家界(節(jié)選) 未到張家界，我就聽(tīng)人說(shuō)，湖南的張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險(xiǎn)、黃山之變化、桂林之秀麗。這次來(lái)到張家界，我真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色。 乘車(chē)出張家界市區(qū)向東北方向走了一個(gè)多小時(shí)，雖見(jiàn)群山連綿不斷，卻平淡無(wú)奇。不料，車(chē)子剛轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山頭，眼前的景色突變，就像頃刻間拉開(kāi)了巨大的帷幕，托出了一個(gè)神奇的世界。重重疊疊的山峰拔地而起，高聳入云。它們是那么多，一座挨著一座，一座有一座的特點(diǎn)，一座有一座的姿態(tài)：有的像身背草簍的采藥老人，有的像手捧鮮花的妙齡少女；有的像摩天大樓，有的像中世紀(jì)城堡；有的雙峰插云，像兩根尖尖的竹筍，有的一柱獨(dú)峙，像一支長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍它們紛紛排列在你

4、的面前，向你微笑，向你絮絮低語(yǔ)。每一座山峰，都像一幅美妙的畫(huà)，一首優(yōu)美的詩(shī)。 在張家界處處可見(jiàn)的峰林之中，最使人難以忘懷的要數(shù)金鞭巖。金鞭巖高出峰林之上，與其他山峰迥然不同，從山腳到山頂，像斧砍刀劈似的，只在它的頂上生長(zhǎng)著幾株蒼翠的松樹(shù)。夕陽(yáng)映照下的金鞭巖，金光閃耀，有如一支怒舉的金鞭，直指云霄，一座巨大的山峰緊靠著金鞭巖，巨峰酷似雄鷹，鷹首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱著金鞭巖，氣勢(shì)磅礴，這就是有名的“神鷹護(hù)金鞭?！?1認(rèn)真讀第2、3自然段，在文中選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。(4分) ( )的山峰 ( )的山峰 ( )的山峰 ( )的山峰2張家界的山之所以有“張家界歸來(lái)不看山”之說(shuō)，是因?yàn)?/p>

5、 。(3分) 3“在張家界處處可見(jiàn)的峰林之中，最使人難以忘懷的要數(shù)金鞭巖”這句話具有 作用。(2分) 4我覺(jué)得金鞭巖最令人忘懷是因?yàn)?。(2分) 5“它們是那么多，一座挨著一座，一座有一座的特點(diǎn)，一座有一座的姿態(tài)?！弊髡呤窃鯓影堰@句話寫(xiě)具體的，請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)的句子。為了寫(xiě)出山峰 的特點(diǎn)，作者用 寫(xiě)作方法?(4分)(二)媽媽撐起的天空 在土耳其旅途中，巴士經(jīng)過(guò)1999年大地震的地方，導(dǎo)游說(shuō)了一個(gè)感人至深的故事。在地震后第二天，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救難人員不斷搜尋著可能的生還者，兩天后，他們?cè)诳p隙中看到一幕難以置信的畫(huà)面一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。她一看到救難人員便拼命哭喊著：

6、“快點(diǎn)救我的女兒。我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了”七歲的小女兒就躺在她用手撐起的安全空間里。 救難人員大驚，賣(mài)力地搬移壓在上面和周?chē)氖瘔K，希望盡快解救這對(duì)母女，但是石塊那么多、那么重，怎么也無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。媒體趕來(lái)拍下畫(huà)面，救難人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親苦苦撐著 通過(guò)電視和報(bào)紙，土耳其人都看到了這一幕，心酸地掉下淚來(lái)。更多的人放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。 救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救難人員夠著了這位母親的小女兒，將她拉出來(lái)，但是她已氣絕多時(shí)，母親急切地問(wèn)：“我的女兒還活著嗎?” 以為女兒還活著，是她苦撐兩天的唯一理由和希望。這名救難人員終于控制不住，放聲大哭：“對(duì)，

7、她還活著!我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過(guò)去！”他知道，如果母親聽(tīng)到女兒已死去，必定失去求生意念，松手讓土石壓死自己，所以欺騙了她。 母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院。她的雙臂很長(zhǎng)時(shí)間僵直，無(wú)法彎曲。 隔天，土耳其報(bào)紙頭條是一幅她用手撐石的照片，標(biāo)題是：“這就是母愛(ài)”。 人高馬大的導(dǎo)游說(shuō)：“我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這則報(bào)道，我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過(guò)這兒，我都會(huì)講這個(gè)故事?！?其實(shí)不只他哭了，車(chē)上的我們也哭了。 1用“”畫(huà)去加點(diǎn)字的不恰當(dāng)?shù)淖x音。(3分) (1)他們?cè)诳p(fng fng)隙中看到一幕難以置信的畫(huà)面。 (2)一名高大的救難(nn nn)人員夠著(zho

8、zhe)了這位母親的小女兒，將她拉出來(lái)。 2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分) 搜尋一一( ) 快速一一( ) 急切一一( ) 輕易一一( )3這篇短文主要寫(xiě)： (4分) 4救難人員告訴那位母親她的女兒還活著是為了： (3分) 5讀了這篇短文，你最想對(duì)那位母親說(shuō)些什么?請(qǐng)用一段話寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)60個(gè)以上(4分)六、習(xí)作。(25分) 根據(jù)提供的開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇內(nèi)容具體的作文，題目自擬。 明天就是大年初一，我忽然想起了壓歲錢(qián)的事，便對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今年給我多少錢(qián)?”四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)題（二）（時(shí)間：90分鐘） 等級(jí)： 一、拼音填漢字。（8分）mio hu tu jin bo li pn pi ( )

9、 ( ) ( ) ( )fi tn qn xi f i o zh( ) ( ) ( ) ( )二、為加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。（4分）鳥(niǎo)瞰（n kn）空（kn kn）隙 一模一樣(m m )幾乎(j j ) 間隔（jin jin） 供養(yǎng)不周（n n ）不禁想起（ jn jn ）踮著腳（din din ）鏗鏘（qin jin） 應(yīng)接不暇(xi ji) 三、補(bǔ)充完整。（6分，每個(gè)成語(yǔ)0.5分）1（ ）清（ ）爽 （ ）征（ ）戰(zhàn) （ ）脈（ ）情 燈（ ）酒（ ） （ ）和（ ）麗 形（ ）影（ ） 欣（ ）若（ ） 耀（ ）揚(yáng)（ ） （ ）飛（ ）舞2、下面的廣告亂改成語(yǔ)，請(qǐng)把正確的成語(yǔ)寫(xiě)

10、在括號(hào)里。有杯無(wú)患（ ） 食全食美 （ ） 無(wú)胃不至（ ）五、選擇，請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)中。（5分）1、“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。”這句采用的描寫(xiě)方法是（ ）A、比喻 B、擬人 C、夸張2、當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他（ ）A、有志者事竟成 B、尺有所短，寸有所長(zhǎng) C、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。3、“四面荷花三面柳 一城山色半城湖”描寫(xiě)的名勝是（ ）A、江蘇蘇州滄浪亭 B、北京頤和園月波樓 C、山東濟(jì)南大明湖4、五月（ ）紅似火，八月（ ）滿枝黃A、石榴 B、桃花 C、丹桂 D、梔子六、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（4分）1、愛(ài)的教育是

11、一部日記體兒童小說(shuō)，原名心。（ ）2、邊讀文章邊想象畫(huà)面是學(xué)習(xí)文章，理解課文的好方法。（ ）3、下課鈴剛響，周老師就快步走出教室，好像很著急似的。這是一個(gè)比喻句。（ ）4、 “胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計(jì)劃。“杏林春滿”這個(gè)成語(yǔ)是贊揚(yáng)教師培養(yǎng)出了很多有才華的弟子。（ ）七、選詞填空。（共8分）1）、 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)a.恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，這是科學(xué)家們的新（ ）。b.愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)（ ），為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。2）、即使也 只要就 a.電視機(jī)沒(méi)有圖像了，（ ）維修人員來(lái)維修，故障（ ）能排除。b. 電視機(jī)沒(méi)有圖像了，（

12、）維修人員來(lái)維修，故障（ ）不一定能排除。3)、繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 陸續(xù)a.這時(shí)，沒(méi)有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉，空調(diào)系統(tǒng)減弱風(fēng)力，房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。這一切將（ ）到第二天早晨主人起床為止。b.在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將（ ）創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。c. 小明（ ）五年獲得“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。d下課了，同學(xué)們( )走出教室。七、回憶課文，補(bǔ)充完整。（每格1分，共13分） 1、那片綠綠的爬山虎主要寫(xiě)了葉圣陶先生給“我” ，并請(qǐng)“我” ，使“我” 的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文 ，對(duì)人 ，堪稱(chēng)楷模的人品和文品。3.送元二使安西的作者是 ，作者勸朋友喝酒來(lái)表達(dá)依依惜別之情的

13、兩句是： ， 。4.浪潮越來(lái)越近， ，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。5.“盛年不重來(lái)， 。 ，歲月不待人?！碧諟Y明的這句話告誡人們要珍惜 。八、閱讀理解（一）有趣的動(dòng)物睡相 動(dòng)物的睡相因其需要和本能而千姿百態(tài)，有些令人意想不到。 大象是站著睡覺(jué)的，這是由于它的鼻孔十分嬌嫩的緣故。它最怕蚊蠅等小蟲(chóng)子鉆到鼻孔里，因此，當(dāng)它睡覺(jué)時(shí)，總是把鼻子舉得高高的，有時(shí)索性把鼻頭放進(jìn)嘴里輕輕的含著。 魚(yú)在水中靜止不動(dòng)，就表示它酣然入夢(mèng)。有些魚(yú)在入睡前躲進(jìn)石隙、泥洞之中，以保障安全，睡得更為酣暢。 狗睡覺(jué)時(shí)總要將一只耳朵緊貼地面。這是因?yàn)?，聲音的傳播，地面比空氣要快得多，以耳貼地便于

14、聽(tīng)到很遠(yuǎn)地方的聲音，稍有動(dòng)靜，沉睡的狗會(huì)立刻驚醒。 刺猬身上的刺，是防范敵人的好武器。刺猬在睡覺(jué)時(shí)，將身子縮得像個(gè)圓絨線球，只露出一點(diǎn)鼻子在外透氣，身上的尖刺一根根直豎著，這樣，一般的動(dòng)物就不敢輕易地來(lái)惹它了。1縮-（ ）（填反義詞） 露出-（ ）（填近義詞）（2分）2短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出。（2分）3從這幾種動(dòng)物的睡相中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2分）_3你還知道哪些有趣的動(dòng)物睡相？請(qǐng)寫(xiě)出一種來(lái)。（3分）_ （二）閱讀課外短文，回答問(wèn)題。（13分） 一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車(chē)。 我躺在鋪位上看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的（ ）：“小姑娘！”我側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪上那位

15、陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把紅蘋(píng)果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（ ）。夜深人靜，我拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看。那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果，書(shū)上說(shuō)這種蘋(píng)果價(jià)值很高的。紅蘋(píng)果向我發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”的紅蘋(píng)果，結(jié)果中毒了我把紅蘋(píng)果塞回枕下，打算天亮后物歸原主。第二天，我一醒，發(fā)現(xiàn)旁邊的鋪位已經(jīng)空了，我趕緊把手伸向枕下。蘋(píng)果還在，只不過(guò)多了一張紙條：“小姑娘，早上好。我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門(mén)在外多一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位

16、朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣愛(ài)躺著看書(shū)，于是我猜你也一樣愛(ài)吃蘋(píng)果”我很內(nèi)疚，她把我想象得同女兒一樣可愛(ài)，我卻不能把她想象得同我母親一樣可信。蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果1、根據(jù)文意，在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（2分）當(dāng)我看到陌生婦女給我留下的字條時(shí)，我很內(nèi)疚，是因?yàn)椋?3、“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果”，這句話表達(dá)了小姑娘什么樣的感情？（2分） 4概括文章的主要內(nèi)容。（2分） 5你認(rèn)為自己一個(gè)人出門(mén)獨(dú)行時(shí)，該如何應(yīng)付類(lèi)似的事？

17、（3分） 6、上面文章題目最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）A、我的一次旅行 B、蘋(píng)果 C、陌生人的一個(gè)紅蘋(píng)果 D、母親的愛(ài)習(xí)作 感恩的心（30分）生活中，一定有許多人幫助過(guò)你，例如：爸爸、媽媽?zhuān)笥?、老師。?qǐng)把你親身經(jīng)歷的事和大家共享，要語(yǔ)句通順，敘事完整，感受深刻。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)題（三）（時(shí)間：90分鐘） 等級(jí)： 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。10分fn x y kui hn j ki p ln duj tu shn qn q shun yo w yn wi3.選擇正確讀音。4分侍（c sh）候 塞（si s）車(chē) 堤（d t）岸 暫（zn zhn）停懲處（ch ch）勻稱(chēng)（chn chng）鳥(niǎo)瞰（gn

18、kn）踴（yng rng）躍4.形近字組詞。4分 爛（ ） 槳（ ） 賴（ ） 侍（ ）欄（ ） 獎(jiǎng)（ ） 懶（ ） 待（ ）5.按要求填空，序號(hào)填在橫線上。4分（1）“屏息凝視”的“息”是_結(jié)構(gòu)，用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_。正確解釋是_（呼吸時(shí)進(jìn)出的氣 消息 停止 利息）（2）“嶄新”的“嶄”是_結(jié)構(gòu)，用部首查字法，先查部首_，再查_(kāi)畫(huà)。正確解釋是_（高出 優(yōu)異 很，非常）6.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。4分老( )識(shí)( ) 牛刀( )( ) 呆( )木( )龍( )鳳( ) 如( )添( ) ( )虎( )下 膽( )如( ) ( )鳥(niǎo)( )飛7.選詞填空。6分 搜索 搜集 搜查（1）他

19、仔細(xì)地（ ）著，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。（2）敵人（ ）了他家的每一個(gè)角落。（3）他（ ）整理了許多有價(jià)值的資料。（料理 處理 ） 星期天，我常常幫媽媽?zhuān)?）家務(wù)。 （持續(xù) 連續(xù) ） 路上的行人（ ）不斷。 （安靜 平靜 ） 同學(xué)們都在認(rèn)真答卷，教室里十（ ）。8.綜合句式6分（1）擴(kuò)句：花兒開(kāi)放。 _（2）縮句：飄飄灑灑的雨絲彈奏著一首優(yōu)雅的小曲。_（3）樹(shù)上掛著紅紅的柿子。（改成比喻句）_10.積累填空9分一徑竹陰云滿地 _。 _， 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋_， 近水遙山皆有情 _， 一城山色半城湖 （1）不識(shí)廬山真面目，_。（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，_。（3）_，荒于嬉；_，毀于隨。（4）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

20、_。11、用下面合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)句子連起來(lái)。（8分）因?yàn)樗?雖然但是既然也 不但而且1、（ ）明天要考試，（ ）今晚我不到你家去玩了。2、一個(gè)好學(xué)生（ ）要學(xué)習(xí)好，（ ）還要其他方面好才行。3、（ ）你不喜歡我，（ ）不要相信我。4、（ ）你不相信我，（ ）我相信你。二、閱讀課文完成課后練習(xí)。（30分）贏自己一把很久以前有一個(gè)很笨的孩子。功課咋樣先不說(shuō)，只知道每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師宣布班上學(xué)生的成績(jī)，他老爸吊著一顆心只想早一點(diǎn)聽(tīng)到念他孩子的名字，結(jié)果是念出他孩子的名字時(shí)，老師就做了完結(jié)式的停頓，接下去就說(shuō)：完了。 他老爸也不生氣，只說(shuō)：兒子，這世界上許多人你沒(méi)法比。你只跟你自己比。你只要每

21、天都能贏自己一次，我就高興了。有一次兒子考試得了60分，樂(lè)得老爸摟著兒子啃排骨似的，因?yàn)椋?）。后來(lái)這孩子機(jī)靈了，知道自己功課比不過(guò)別人，就不再想當(dāng)什么牛頓、阿基米德了。他作文做的好，于是就每天寫(xiě)文章給自己看，讓自己每天贏自己一把。結(jié)果，這孩子輕而易舉的撿了個(gè)中文系的保送指標(biāo)，把他的大學(xué)給念完了。 有記者問(wèn)奧運(yùn)金牌得主劉易斯 ：“ 你是世界上跑的最快的了，你沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，怎么辦？”劉易斯答：“我下一步該做的是，粉碎自己?！?還記得在京城采訪一個(gè)紅歌星時(shí)，他在我的采訪本上寫(xiě)下留言，他寫(xiě)的是：愿你的今天勝過(guò)昨天！我覺(jué)得這話挺有哲理的。所以我說(shuō)，你且記住了：人生終歸是你自己的。你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒：贏自己一把！1、發(fā)揮自己的想象力在文中的括號(hào)內(nèi)填上你認(rèn)為最好的緣由?。?分）2、中國(guó)也有一位像劉易斯一樣的飛人，他是_（1分）3、文中劉易斯說(shuō)“粉碎自己” ，對(duì)于這句話，你覺(jué)得下面哪種說(shuō)法最準(zhǔn)確 （2分） A、將自己粉碎、放棄自己。 B、現(xiàn)在沒(méi)有人是我的對(duì)手。C、讓過(guò)去成為歷史，迎接更新的挑戰(zhàn)。4、“你不防給自己提個(gè)醒：贏自己一把！”同學(xué)們，你是怎樣理解這句話的？（3分）_蒲公英的遭遇第二天一早，椰子樹(shù)上飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，柔和的陽(yáng)光（ ）在蒲公英身上。她伸了伸（ ），揉揉（ ）的眼睛，趕緊（ ）臉頰。“哈，開(kāi)花了！真的開(kāi)花了！”蒲公英看著（