中小學生心理健康教育課件_第1頁
中小學生心理健康教育課件_第2頁
中小學生心理健康教育課件_第3頁
中小學生心理健康教育課件_第4頁
中小學生心理健康教育課件_第5頁
免費預覽已結(jié)束，剩余20頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、現(xiàn)在學習的是第1頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第2頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第3頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第4頁，共25頁 智力正常 較好的社會適應性 具有健全人格 情緒和情感穩(wěn)定，能夠保持良好的心境 有健全的意志和協(xié)調(diào)的行為 心理特點符合心理年齡 現(xiàn)在學習的是第5頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第6頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第7頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第8頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第9頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第10頁，共25頁 影響人們心理健康的內(nèi)在因素主要有： 第一，生理因素的影響。這里主要是指神經(jīng)系統(tǒng)功能的影響作用。由于遺傳基因的不同或營養(yǎng)、創(chuàng)傷等原因，使人表現(xiàn)出不同的神經(jīng)類型或神經(jīng)系統(tǒng)的強度。不同神經(jīng)類型的

2、人，對外界刺激所表現(xiàn)出來的反應能力是不同的，例如，神經(jīng)類型弱的人（氣質(zhì)屬于抑郁質(zhì)），具有嚴重的內(nèi)傾性，不靈活、刻板性強。神經(jīng)系統(tǒng)功能脆弱的人能感知到微弱的刺激，因而這些人更容易產(chǎn)生緊張反應?，F(xiàn)在學習的是第11頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第12頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第13頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第14頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第15頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第16頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第17頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第18頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第19頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第20頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第21頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第22頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第23頁，共25頁現(xiàn)在學習的是第24頁，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論