中國古代政治制度專題

1、2021/4/21古代中國的政治制度古代中國的政治制度【專題綜述】【專題綜述】 中國古代政治制度包括奴隸社會和封建社會的政治制中國古代政治制度包括奴隸社會和封建社會的政治制度。商周時期的政治制度主要有分封制和宗法制。封建專度。商周時期的政治制度主要有分封制和宗法制。封建專制主義中央集權(quán)制度是中國封建社會政治制度的集中體現(xiàn)，制主義中央集權(quán)制度是中國封建社會政治制度的集中體現(xiàn)，歷經(jīng)建立、完善、加強、強化并衰落的發(fā)展過程。這一過歷經(jīng)建立、完善、加強、強化并衰落的發(fā)展過程。這一過程又可以分為兩個階段，即：秦漢至隋唐為第一階段，歷程又可以分為兩個階段，即：秦漢至隋唐為第一階段，歷史進步性居主流；北宋至明

2、清為第二階段，消極影響日趨史進步性居主流；北宋至明清為第二階段，消極影響日趨突出。歷朝專制主義中央集權(quán)制度的具體措施都具有明顯突出。歷朝專制主義中央集權(quán)制度的具體措施都具有明顯的繼承性、共性和特殊性。專制主義中央集權(quán)制度是中國的繼承性、共性和特殊性。專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的核心內(nèi)容。古代政治制度的核心內(nèi)容。 2021/4/22 本專題在高考中占有極其重要的地位，是高考命題本專題在高考中占有極其重要的地位，是高考命題的高頻點。的高頻點。2011年命題應(yīng)從以下方面進行備考：年命題應(yīng)從以下方面進行備考： (1)命題仍將從分封制和宗法制的影響角度，尤其是命題仍將從分封制和宗法制的影響角

3、度，尤其是對現(xiàn)實的影響角度考查，如對現(xiàn)實的影響角度考查，如“認祖歸宗認祖歸宗”等。等。 (2)注重封建專制主義中央集權(quán)制度在各個時期的表注重封建專制主義中央集權(quán)制度在各個時期的表現(xiàn)，特別要注意考查角度的變化。如封建君主專制中央集現(xiàn)，特別要注意考查角度的變化。如封建君主專制中央集權(quán)演變過程中出現(xiàn)的重要政治制度郡縣制、三省六部制等；權(quán)演變過程中出現(xiàn)的重要政治制度郡縣制、三省六部制等；宋代加強中央集權(quán)的舉措；明清強化君主專制的措施、特宋代加強中央集權(quán)的舉措；明清強化君主專制的措施、特點及影響等。點及影響等?！緜淇疾呗浴俊緜淇疾呗浴?021/4/23 (3)明清時期專制制度不斷強化帶來的弊端對今天明清

4、時期專制制度不斷強化帶來的弊端對今天我國政治體制改革的啟示。我國政治體制改革的啟示。 (4)古代政治制度古代政治制度(中央集權(quán)制度、選官用人制度、中央集權(quán)制度、選官用人制度、監(jiān)察制度等監(jiān)察制度等)不斷創(chuàng)新對今天改革開放的借鑒作用。不斷創(chuàng)新對今天改革開放的借鑒作用。 (5)從人類文明演進的角度，將古代君主專制、近從人類文明演進的角度，將古代君主專制、近代民主政治以及現(xiàn)代民主政治的發(fā)展聯(lián)系起來，分析人代民主政治以及現(xiàn)代民主政治的發(fā)展聯(lián)系起來，分析人類政治文明發(fā)展演變的過程及不同模式的政治文明之間類政治文明發(fā)展演變的過程及不同模式的政治文明之間的關(guān)系。的關(guān)系。2021/4/24 (1)復(fù)習(xí)早期政治制

5、度時，突出對分封制、宗法制內(nèi)涵、復(fù)習(xí)早期政治制度時，突出對分封制、宗法制內(nèi)涵、特點及影響的復(fù)習(xí)。特點及影響的復(fù)習(xí)。 (2)復(fù)習(xí)封建專制中央集權(quán)制度時，要抓一條主線：封建復(fù)習(xí)封建專制中央集權(quán)制度時，要抓一條主線：封建專制主義中央集權(quán)的形成、發(fā)展的演變歷程及階段特征。兩個專制主義中央集權(quán)的形成、發(fā)展的演變歷程及階段特征。兩個方面：一是圍繞著皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，梳理中國古代中央官僚方面：一是圍繞著皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，梳理中國古代中央官僚機構(gòu)的演變歷程及作用；二是圍繞著中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛機構(gòu)的演變歷程及作用；二是圍繞著中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，梳理中國古代中央加強對地方管轄的措施，理解中國古代盾，梳理

6、中國古代中央加強對地方管轄的措施，理解中國古代政治制度對中國社會發(fā)展的進步影響和消極作用。政治制度對中國社會發(fā)展的進步影響和消極作用。 (3)重視對主干知識從不同命題角度的分析，聯(lián)系現(xiàn)實生重視對主干知識從不同命題角度的分析，聯(lián)系現(xiàn)實生活和熱點問題，如與民主政治建設(shè)、反腐倡廉、公務(wù)員制度等活和熱點問題，如與民主政治建設(shè)、反腐倡廉、公務(wù)員制度等的鏈接復(fù)習(xí)。的鏈接復(fù)習(xí)?！緩?fù)習(xí)策略】【復(fù)習(xí)策略】2021/4/25 專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建2021/4/262021/4/27西周的政治制度西周的政治制度 1 1、概念：、概念：分封諸侯，分封諸侯， 廣建邦國廣建邦國( (封邦建國封邦建國) )鞏固統(tǒng)治鞏固統(tǒng)治受封土地

7、和人口再分封受封土地和人口再分封、享有世襲統(tǒng)治權(quán)享有世襲統(tǒng)治權(quán)軍賦、力役、朝貢、朝覲軍賦、力役、朝貢、朝覲鞏固統(tǒng)治；擴大疆域；傳播文化。鞏固統(tǒng)治；擴大疆域；傳播文化。春秋周王室衰微，名存實亡戰(zhàn)國被郡縣制取代春秋周王室衰微，名存實亡戰(zhàn)國被郡縣制取代. .2 2、目的：、目的：4 4、權(quán)利：、權(quán)利：5 5、義務(wù)：、義務(wù)：7 7、作用：、作用：8 8、解體：、解體：根據(jù)父系血緣關(guān)系親疏遠近決定繼承權(quán)根據(jù)父系血緣關(guān)系親疏遠近決定繼承權(quán)血緣與政治結(jié)合血緣與政治結(jié)合;大宗大宗,小宗小宗相對性相對性鞏固家長在本宗族中的地位，以保證王權(quán)的穩(wěn)固鞏固家長在本宗族中的地位，以保證王權(quán)的穩(wěn)固按照血統(tǒng)關(guān)系分配政治權(quán)力，

8、是一種等級制度按照血統(tǒng)關(guān)系分配政治權(quán)力，是一種等級制度.2、特點：、特點：3、目的：、目的：4、實質(zhì)：、實質(zhì)：保證貴族的特權(quán)保證貴族的特權(quán),凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強化王權(quán)化王權(quán) ；有利統(tǒng)治穩(wěn)定和團結(jié)；有利統(tǒng)治穩(wěn)定和團結(jié)2021/4/28重點要點探究 探究點一宗法制的內(nèi)涵、影響及社會遺存探究點一宗法制的內(nèi)涵、影響及社會遺存 1宗法制是用來規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶親疏的辦法，來確立宗法制是用來規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶親疏的辦法，來確立和鞏固父系家長在本宗族中的權(quán)力和地位，以保證王權(quán)的穩(wěn)和鞏固父系家長在本宗族中的權(quán)力和地位，以保證王權(quán)的穩(wěn)定。宗法制是以血緣關(guān)系為維系的紐帶、具有宗族色彩的政定

9、。宗法制是以血緣關(guān)系為維系的紐帶、具有宗族色彩的政治制度，其最大特點是嫡長子繼承制。治制度，其最大特點是嫡長子繼承制。 2對西周的影響：宗法制是西周政治制度的基礎(chǔ)，其對西周的影響：宗法制是西周政治制度的基礎(chǔ)，其核心是嫡長子繼承制，從天子到地方各級統(tǒng)治權(quán)的確立及傳核心是嫡長子繼承制，從天子到地方各級統(tǒng)治權(quán)的確立及傳承均依據(jù)于此。在宗法制基礎(chǔ)之上的王位世襲制和分封制，承均依據(jù)于此。在宗法制基礎(chǔ)之上的王位世襲制和分封制，構(gòu)建起從上到下、從中央到地方的嚴密統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建起從上到下、從中央到地方的嚴密統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)。2021/4/29 3對后世的影響對后世的影響 (1)宗法制影響了后世人們對列祖列宗的崇拜，也

10、影宗法制影響了后世人們對列祖列宗的崇拜，也影響了封建社會中的皇位繼承的嫡長子制等原則的形成。響了封建社會中的皇位繼承的嫡長子制等原則的形成。 (2)后世的百家姓系列叢書、家族家譜的修訂、各地后世的百家姓系列叢書、家族家譜的修訂、各地宗祠家廟的建立以及民間存在的尊宗敬祖、認祖歸宗、祭宗祠家廟的建立以及民間存在的尊宗敬祖、認祖歸宗、祭祖掃墓等社會風(fēng)俗，都是宗法制的歷史遺存。祖掃墓等社會風(fēng)俗，都是宗法制的歷史遺存。 (3)宗法制對今天而言，其重視家庭建設(shè)、提倡尊老宗法制對今天而言，其重視家庭建設(shè)、提倡尊老愛幼等思想，有利于增強中華民族的凝聚力；但是過分強愛幼等思想，有利于增強中華民族的凝聚力；但是過

11、分強調(diào)家庭本位，過分重視人情關(guān)系，人為地劃分遠近尊卑，調(diào)家庭本位，過分重視人情關(guān)系，人為地劃分遠近尊卑，會使個人的自主意識和平等權(quán)利受到約束。這與現(xiàn)代的平會使個人的自主意識和平等權(quán)利受到約束。這與現(xiàn)代的平等和法制意識多少有些背離。等和法制意識多少有些背離。2021/4/210對宗法制對宗法制: :凡是強調(diào)親情血緣關(guān)系的凡是強調(diào)親情血緣關(guān)系的, ,必選宗法制必選宗法制; ;凡是考查繼承的凡是考查繼承的, ,不管排不管排行行, ,只看嫡系只看嫡系。對。對宗法制的考查宗法制的考查, ,設(shè)置設(shè)置史料內(nèi)容主要有三類史料內(nèi)容主要有三類: :一是祭祖一是祭祖, ,家族家族牌匾牌匾, ,家譜家譜; ;二是親疏

12、遠近二是親疏遠近, ,家國一體家國一體, ,忠孝觀念忠孝觀念, ,三是三是宗法血緣為核心宗法血緣為核心, ,在選擇繼承人士上在選擇繼承人士上, ,首先考慮的是首先考慮的是2021/4/211例題例題1（2010年廣東卷）在中國古代年廣東卷）在中國古代“家國一體家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是 A 宗法制宗法制 B 郡縣制郡縣制 C君主專制君主專制 D 中央集權(quán)制中央集權(quán)制【解析】【解析】 宗法制把家、國聯(lián)系在一起，為人臣者宗法制把家、國聯(lián)系在一起，為人臣者忠于君主，為人子者孝順長輩，忠孝觀念根源于忠于君主，為人子者孝順長輩，忠孝觀念根源于以嫡長

13、子繼承制為中心的父系宗法制度。以嫡長子繼承制為中心的父系宗法制度。 （評：（評：這道題可能有學(xué)生考慮到這道題可能有學(xué)生考慮到“忠君忠君”，會選擇，會選擇“君君主專制主專制”，本題的干擾項有點難度。再看源頭，本題的干擾項有點難度。再看源頭，忠君之源，依然是宗法制。）忠君之源，依然是宗法制。）A2021/4/212例題例題2 （09年天津卷）年天津卷）1下列史實符合西周下列史實符合西周確立的宗法制繼承原則的是確立的宗法制繼承原則的是A唐太宗通過玄武門之變繼位唐太宗通過玄武門之變繼位B宋太宗繼承兄長宋太祖之位宋太宗繼承兄長宋太祖之位C明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位D清康熙帝

14、死后皇四子繼位清康熙帝死后皇四子繼位【解析】西周確立的宗法制繼承原則是【解析】西周確立的宗法制繼承原則是嫡長孫繼承王位嫡長孫繼承王位C2021/4/213分封制分封制明確封邦建國的含義明確封邦建國的含義,分封對象分封對象,分封分封制與制與宗法制的關(guān)系宗法制的關(guān)系例題例題1（2010年新課標全國卷）西周分封制年新課標全國卷）西周分封制在中國歷史上影響深遠。下列省、自治區(qū)中，在中國歷史上影響深遠。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是其簡稱源自西周封國國名的是A河南、河北河南、河北 B湖南、湖北湖南、湖北 C山東、山西山東、山西 D廣東、廣西廣東、廣西【解析】【解析】 此題考查西周分封制的主

15、要諸侯國：此題考查西周分封制的主要諸侯國：魯、齊、燕、衛(wèi)、宋、晉。此題也是對西周魯、齊、燕、衛(wèi)、宋、晉。此題也是對西周分封形勢圖的釋讀。分封形勢圖的釋讀。C2021/4/214例題例題2 左傳左傳桓公二年桓公二年記載晉國大夫師服說：記載晉國大夫師服說：“吾吾聞國家之立也，本大而末少，是以能固。故天子建國，聞國家之立也，本大而末少，是以能固。故天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰。是以民服事其上，而下人工商各有分親，皆有等衰。是以民服事其上，而下無覬覦。無覬覦?！痹撚涊d反映了該記載反映了 王位可以繼承王位可

16、以繼承 分封等級秩序分封等級秩序 宗法制的最大宗法制的最大特點特點西周在宗法制基礎(chǔ)上完善分封制西周在宗法制基礎(chǔ)上完善分封制A B C D解析：宗法制是分封制的內(nèi)核紐帶，宗法制以血緣關(guān)解析：宗法制是分封制的內(nèi)核紐帶，宗法制以血緣關(guān)系為紐帶，保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，系為紐帶，保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，維護貴族統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)，從而維護了政維護貴族統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)，從而維護了政治統(tǒng)治的穩(wěn)定。王位繼承及嫡長子繼承制在材料中沒治統(tǒng)治的穩(wěn)定。王位繼承及嫡長子繼承制在材料中沒有反映。有反映。B2021/4/215 探究點二中國古代三大地方行政制度的比較探究點二中國古代三

17、大地方行政制度的比較 1不同點不同點 (1)分封制是奴隸社會的地方行政制度，盛行于西周。郡分封制是奴隸社會的地方行政制度，盛行于西周?？たh制是封建社會的地方行政制度，幾乎盛行于整個封建時代?？h制是封建社會的地方行政制度，幾乎盛行于整個封建時代。行省制確立于元朝。行省制確立于元朝。 (2)和中央的關(guān)系：諸侯國相對獨立于中央政府，并且權(quán)和中央的關(guān)系：諸侯國相對獨立于中央政府，并且權(quán)力和地位可以世襲?？たh則是中央政府屬下的地方行政機構(gòu)，力和地位可以世襲?？たh則是中央政府屬下的地方行政機構(gòu)，郡守和縣令都由皇帝直接任免。行省是中央最高行政機關(guān)郡守和縣令都由皇帝直接任免。行省是中央最高行政機關(guān)中書省的派出

18、機構(gòu)，行政長官直接對中書省負責(zé)。中書省的派出機構(gòu)，行政長官直接對中書省負責(zé)。2021/4/216 (3)作用：分封制雖在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過一些積極作作用：分封制雖在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過一些積極作用，但長期以來其殘余勢力破壞了國家的統(tǒng)一和社會安用，但長期以來其殘余勢力破壞了國家的統(tǒng)一和社會安定?？たh制和行省制不僅在當(dāng)時有效地加強了中央集權(quán)，定?？たh制和行省制不僅在當(dāng)時有效地加強了中央集權(quán)，維護了國家的統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的調(diào)整和補充，其積維護了國家的統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的調(diào)整和補充，其積極作用愈益明顯。極作用愈益明顯。 2相同點相同點 (1)都是中國古代社會重要的地方行政制度。都是中國古代社會重要的地方行

19、政制度。 (2)目的：都是為了鞏固統(tǒng)治。目的：都是為了鞏固統(tǒng)治。 (3)結(jié)果：都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生了積極作用。結(jié)果：都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生了積極作用。2021/4/217西周實行西周實行秦朝推廣秦朝推廣是與是與宗法制宗法制相聯(lián)系的相聯(lián)系的以以血緣血緣關(guān)系為基礎(chǔ)關(guān)系為基礎(chǔ)在國家在國家大一統(tǒng)大一統(tǒng)的條件下的條件下實行的，按實行的，按地域地域劃分的劃分的分封的諸侯，王位分封的諸侯，王位世襲世襲并擁有并擁有封地封地郡縣官吏由郡縣官吏由皇帝或朝廷任皇帝或朝廷任免調(diào)動免調(diào)動，官位概，官位概不世襲不世襲，官吏只擁有俸祿官吏只擁有俸祿沒有土地沒有土地容易發(fā)展為割據(jù)勢力容易發(fā)展為割據(jù)勢力郡縣是地方行政機構(gòu)，有郡縣是地

20、方行政機構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加強和國利于中央集權(quán)的加強和國家統(tǒng)一家統(tǒng)一貴族政權(quán)貴族政權(quán),諸侯國擁有諸侯國擁有很強的很強的地方獨立性地方獨立性官僚政治官僚政治,中央垂直管理中央垂直管理地方地方 條件不同條件不同 內(nèi)容不同內(nèi)容不同作用不同作用不同 特點不同特點不同2021/4/218 3反映的趨勢：由分封制到郡縣制，反映了地方反映的趨勢：由分封制到郡縣制，反映了地方官吏任用原則由宗法血緣關(guān)系世襲到中央行政官員任命官吏任用原則由宗法血緣關(guān)系世襲到中央行政官員任命的變化，這是歷史的進步，體現(xiàn)了中國古代政治由貴族的變化，這是歷史的進步，體現(xiàn)了中國古代政治由貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變的完成；從郡縣制到行省制度

21、的實政治向官僚政治轉(zhuǎn)變的完成；從郡縣制到行省制度的實施，是對地方管理方式的轉(zhuǎn)變，對后世有著深遠的影響。施，是對地方管理方式的轉(zhuǎn)變，對后世有著深遠的影響。2021/4/219例題例題1 （2010年新課標全國卷）柳宗元在年新課標全國卷）柳宗元在封建論封建論中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之其為制，公之大者也大者也公天下之端自始皇。公天下之端自始皇?！笨たh制為郡縣制為“公天公天下下”之開端，主要體現(xiàn)在之開端，主要體現(xiàn)在A百姓不再是封君的屬民百姓不再是封君的屬民B更有利于皇帝集權(quán)更有利于皇帝集權(quán) C制度法令的統(tǒng)一制度法令的統(tǒng)一 D依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮粢罁?jù)才干政

22、績?nèi)蚊夤倮簟窘馕觥俊窘馕觥?此題考查學(xué)生解讀文字信息的能力，以此題考查學(xué)生解讀文字信息的能力，以材料提供的新角度解讀秦始皇時期的郡縣制，也體材料提供的新角度解讀秦始皇時期的郡縣制，也體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的考查。材料主要意思為唐朝的柳宗現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的考查。材料主要意思為唐朝的柳宗元肯定郡縣制元肯定郡縣制“公天下公天下”，郡縣制官吏由皇帝任免，郡縣制官吏由皇帝任免，比分封制下分封貴族爵位更利于國家政局的安定。比分封制下分封貴族爵位更利于國家政局的安定。D2021/4/2202021/4/221 名師點津名師點津分封制、郡縣制和行省制是我國古代三大地分封制、郡縣制和行省制是我國古代三大地方行政制度，不僅對

23、當(dāng)時多民族國家的發(fā)展、鞏固起了重要的方行政制度，不僅對當(dāng)時多民族國家的發(fā)展、鞏固起了重要的作用，而且對后世有著深遠的影響。高考命題主要通過新情境、作用，而且對后世有著深遠的影響。高考命題主要通過新情境、新材料的設(shè)置，考查三大制度的內(nèi)涵、特點及影響。如新材料的設(shè)置，考查三大制度的內(nèi)涵、特點及影響。如2010年年全國課標卷第全國課標卷第24題對山東、山西與西周分封制關(guān)系的歷史淵源題對山東、山西與西周分封制關(guān)系的歷史淵源的考查、安徽文綜卷第的考查、安徽文綜卷第14題對秦朝設(shè)郡縣制所起的歷史作用的題對秦朝設(shè)郡縣制所起的歷史作用的考查；考查；2009年廣東卷第年廣東卷第2題對題對“封建封建”一詞含義與分

24、封制關(guān)系一詞含義與分封制關(guān)系的考查、北京卷第的考查、北京卷第12題對北京廣安門橋北的薊城紀念柱與分封題對北京廣安門橋北的薊城紀念柱與分封制聯(lián)系的考查；制聯(lián)系的考查；2008年江蘇卷第年江蘇卷第1題關(guān)于題關(guān)于“齊人齊人”“”“魯人魯人”的的表述變化原因的考查等。今后高考將會加強對分封制、郡縣制表述變化原因的考查等。今后高考將會加強對分封制、郡縣制與行省制比較的考查。與行省制比較的考查。2021/4/222 探究點三漢唐與宋加強中央集權(quán)的比較探究點三漢唐與宋加強中央集權(quán)的比較 1漢朝和宋朝措施的比較漢朝和宋朝措施的比較 (1)相同點：在中央削弱、分割宰相權(quán)力，加強皇權(quán)；在地相同點：在中央削弱、分割

25、宰相權(quán)力，加強皇權(quán)；在地方上削弱地方機構(gòu)的權(quán)力。方上削弱地方機構(gòu)的權(quán)力。 (2)不同點：在中央，漢武帝通過設(shè)立不同點：在中央，漢武帝通過設(shè)立“中朝中朝”來削弱相權(quán)，來削弱相權(quán)，宋太祖則通過分割宰相軍權(quán)、財權(quán)乃至行政權(quán)來削弱相權(quán)；在宋太祖則通過分割宰相軍權(quán)、財權(quán)乃至行政權(quán)來削弱相權(quán)；在地方上漢武帝主要是削弱王國勢力，建立對地方官的監(jiān)察機制；地方上漢武帝主要是削弱王國勢力，建立對地方官的監(jiān)察機制；宋太祖則將地方精兵、財權(quán)、行政權(quán)收歸中央。宋太祖則將地方精兵、財權(quán)、行政權(quán)收歸中央。 2021/4/223 2唐朝和宋朝措施的比較唐朝和宋朝措施的比較 (1)相同點：通過分割相權(quán)，加強皇權(quán)。唐朝三省長官相

26、同點：通過分割相權(quán)，加強皇權(quán)。唐朝三省長官都是宰相，相權(quán)被一分為三；宋朝設(shè)樞密使分割宰相的軍都是宰相，相權(quán)被一分為三；宋朝設(shè)樞密使分割宰相的軍權(quán)，設(shè)三司管理財政，分割宰相的財權(quán)，設(shè)參知政事，分權(quán)，設(shè)三司管理財政，分割宰相的財權(quán)，設(shè)參知政事，分割宰相的行政權(quán)。割宰相的行政權(quán)。 (2)不同點：唐朝加強了三省的職能，宋朝三省有名無不同點：唐朝加強了三省的職能，宋朝三省有名無實，相權(quán)被進一步分割，樞密院、三司、中書門下分割了實，相權(quán)被進一步分割，樞密院、三司、中書門下分割了宰相的軍權(quán)、財權(quán)和行政權(quán)；唐朝以尚書省為最高行政機宰相的軍權(quán)、財權(quán)和行政權(quán)；唐朝以尚書省為最高行政機構(gòu)，宋朝以中書門下為最高行政機

27、構(gòu)。構(gòu)，宋朝以中書門下為最高行政機構(gòu)。2021/4/224 例例12010廣東文綜廣東文綜 唐代和宋代都有諫官。唐代諫官唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明主要評議宰相是非。這說明 ()A. 唐代君主的權(quán)力不受制約唐代君主的權(quán)力不受制約B. 唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力C. 宋代諫官向宰相和皇帝負責(zé)宋代諫官向宰相和皇帝負責(zé)D. 宋代君主專制的程度高于唐代宋代君主專制的程度高于唐代 D【解析】唐宋時期的諫官分別對宰相、皇帝負責(zé)，【解析】唐宋時期的諫官分別對宰相、

28、皇帝負責(zé)，由此可以排除由此可以排除C項；唐代諫官的職能、來源表明，他們的存項；唐代諫官的職能、來源表明，他們的存在是對皇權(quán)的制約、對相權(quán)的加強，據(jù)此排除在是對皇權(quán)的制約、對相權(quán)的加強，據(jù)此排除A、B項。唐宋項。唐宋諫官不同的來源和職能，說明皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系發(fā)生了重大諫官不同的來源和職能，說明皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系發(fā)生了重大變化，宋代的皇權(quán)得到了加強，故變化，宋代的皇權(quán)得到了加強，故D項符合題意。項符合題意。2021/4/2252021/4/2262021/4/2272021/4/228 名師點津名師點津自秦朝設(shè)置宰相制度，直至明太祖廢除宰相，自秦朝設(shè)置宰相制度，直至明太祖廢除宰相，圍繞著削弱相權(quán)、強

29、化皇權(quán)的斗爭一直存在，但每個王朝的措圍繞著削弱相權(quán)、強化皇權(quán)的斗爭一直存在，但每個王朝的措施、特點各不相同。高考命題就是從這個角度設(shè)置題目進行考施、特點各不相同。高考命題就是從這個角度設(shè)置題目進行考查。如查。如2010年山東卷第年山東卷第10題對宋代分割相權(quán)特點的考查；題對宋代分割相權(quán)特點的考查；2009年江蘇卷第年江蘇卷第8題對唐代三省機構(gòu)精細分工的考查、海南卷第題對唐代三省機構(gòu)精細分工的考查、海南卷第6題題對宋代分割宰相權(quán)力的考查、廣東卷第對宋代分割宰相權(quán)力的考查、廣東卷第5題對強化君主專制過程題對強化君主專制過程中特殊現(xiàn)象的考查等。今后高考將仍然通過設(shè)置新情境，考查中特殊現(xiàn)象的考查等。今

30、后高考將仍然通過設(shè)置新情境，考查各個歷史階段強化皇權(quán)、削弱相權(quán)的措施及其特點，復(fù)習(xí)中應(yīng)各個歷史階段強化皇權(quán)、削弱相權(quán)的措施及其特點，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意梳理秦漢、唐宋、明清不同歷史階段強化皇權(quán)的措施，注注意梳理秦漢、唐宋、明清不同歷史階段強化皇權(quán)的措施，注意分析比較其異同，把握其強化皇權(quán)的規(guī)律性和特殊性。意分析比較其異同，把握其強化皇權(quán)的規(guī)律性和特殊性。 2021/4/229 探究點四中央集權(quán)、專制皇權(quán)的概念及其發(fā)展演變的特點探究點四中央集權(quán)、專制皇權(quán)的概念及其發(fā)展演變的特點 1中央集權(quán)是相對于地方而言的，國家權(quán)力集中于中央政中央集權(quán)是相對于地方而言的，國家權(quán)力集中于中央政府，地方政府受中央政府的領(lǐng)導(dǎo)

31、與監(jiān)督，其措施主要是指中央府，地方政府受中央政府的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，其措施主要是指中央對地方的管轄措施。比如秦實行郡縣制、漢代實行郡國制，宋對地方的管轄措施。比如秦實行郡縣制、漢代實行郡國制，宋代派文臣做知州，元朝實行行省制等措施。代派文臣做知州，元朝實行行省制等措施。 2君主專制主要是指中央決策方式，包括皇權(quán)至上、獨裁、君主專制主要是指中央決策方式，包括皇權(quán)至上、獨裁、帝位終身制、皇位世襲制。反映了君權(quán)與相權(quán)的矛盾。專制皇帝位終身制、皇位世襲制。反映了君權(quán)與相權(quán)的矛盾。專制皇權(quán)措施主要是在中央政府官僚體制中強化皇權(quán)、削弱相權(quán)的措權(quán)措施主要是在中央政府官僚體制中強化皇權(quán)、削弱相權(quán)的措施，如漢代的侍從

32、秘書制度、唐代分散相權(quán)、宋代分割相權(quán)、施，如漢代的侍從秘書制度、唐代分散相權(quán)、宋代分割相權(quán)、明代廢除丞相、清代設(shè)軍機處等。明代廢除丞相、清代設(shè)軍機處等。2021/4/230 3君主專制、個人集權(quán)與宗法血緣關(guān)系貫穿于中國古代君主專制、個人集權(quán)與宗法血緣關(guān)系貫穿于中國古代政治制度的始終；高度集中的專制主義中央集權(quán)下，皇權(quán)至上，政治制度的始終；高度集中的專制主義中央集權(quán)下，皇權(quán)至上，實行實行“人治人治”；貴族特權(quán)和官僚政治始終與中國古代政治制度；貴族特權(quán)和官僚政治始終與中國古代政治制度相伴隨。相伴隨。 4君主專制主義中央集權(quán)演變的趨勢：君權(quán)不斷加強，君主專制主義中央集權(quán)演變的趨勢：君權(quán)不斷加強，相權(quán)

33、不斷削弱；中央權(quán)力不斷加強，地方權(quán)力不斷削弱。相權(quán)不斷削弱；中央權(quán)力不斷加強，地方權(quán)力不斷削弱。2021/4/231地方行政地方行政中央機構(gòu)中央機構(gòu)皇帝皇帝封建社會封建社會:層層集權(quán)層層集權(quán)中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭郡國并行制郡國并行制七國之亂七國之亂安史之亂安史之亂地方分權(quán)地方分權(quán)藩鎮(zhèn)割據(jù)藩鎮(zhèn)割據(jù)五代十國五代十國推恩令推恩令酎金奪爵酎金奪爵宋宋中央集權(quán)中央集權(quán)皇權(quán)與相權(quán)皇權(quán)與相權(quán)君權(quán)加強君權(quán)加強,相權(quán)削弱相權(quán)削弱漢朝漢朝 唐朝唐朝 宋朝宋朝 明朝明朝內(nèi)外朝內(nèi)外朝制度制度三省三省六部六部制制二府三二府三司制司制廢除宰廢除宰相制相制皇皇帝帝制制度度特特點點皇帝稱號皇帝稱號皇

34、位世襲皇位世襲皇權(quán)至上皇權(quán)至上2021/4/232 例例1宋太祖加強中央集權(quán)的著眼點是防止唐末以來的藩宋太祖加強中央集權(quán)的著眼點是防止唐末以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的重演，其加強中央集權(quán)的主要措施是鎮(zhèn)割據(jù)局面的重演，其加強中央集權(quán)的主要措施是 ()極力提高皇權(quán)極力提高皇權(quán)竭力削弱相權(quán)竭力削弱相權(quán)首先集中軍權(quán)首先集中軍權(quán) 削削弱地方權(quán)力弱地方權(quán)力ABC D D【解析】本題易錯選【解析】本題易錯選A項。提高皇權(quán)、削弱項。提高皇權(quán)、削弱相權(quán)屬于強化皇權(quán)的措施，加強中央集權(quán)是指中央對地相權(quán)屬于強化皇權(quán)的措施，加強中央集權(quán)是指中央對地方的管轄問題，可排除方的管轄問題，可排除。故。故D項符合題意。項符合題意。 2

35、021/4/2332021/4/2342021/4/235 名師點津名師點津封建君主專制主義中央集權(quán)是一個問題兩個概封建君主專制主義中央集權(quán)是一個問題兩個概念，學(xué)習(xí)時要注意正確區(qū)分。圍繞著君權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央念，學(xué)習(xí)時要注意正確區(qū)分。圍繞著君權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾的歷史發(fā)展趨勢和特點是高考命題的重點內(nèi)容。與地方的矛盾的歷史發(fā)展趨勢和特點是高考命題的重點內(nèi)容。如如2010年北京文綜卷第年北京文綜卷第12題對漢代加強中央集權(quán)的措施的考查、題對漢代加強中央集權(quán)的措施的考查、江蘇卷第江蘇卷第1題對漢代對地方管轄措施的考查、福建文綜卷第題對漢代對地方管轄措施的考查、福建文綜卷第14題題對唐代

36、強化皇權(quán)措施的考查；對唐代強化皇權(quán)措施的考查；2009年浙江文綜卷第年浙江文綜卷第14題對宋代題對宋代地方管轄措施的考查、第地方管轄措施的考查、第16題對明代內(nèi)閣含義的考查，寧夏、題對明代內(nèi)閣含義的考查，寧夏、遼寧文綜卷第遼寧文綜卷第28題對明代廢行省權(quán)分六部的考查等。高考命題題對明代廢行省權(quán)分六部的考查等。高考命題常常會設(shè)置迷惑項來考查區(qū)分中央集權(quán)與君主專制的概念內(nèi)涵常常會設(shè)置迷惑項來考查區(qū)分中央集權(quán)與君主專制的概念內(nèi)涵的不同，復(fù)習(xí)時要區(qū)分不同朝代、不同歷史時期中央強化皇權(quán)的不同，復(fù)習(xí)時要區(qū)分不同朝代、不同歷史時期中央強化皇權(quán)措施與加強對地方管轄的中央集權(quán)措施。措施與加強對地方管轄的中央集權(quán)

37、措施。2021/4/236 探究點五古代的選官制度與監(jiān)察制度探究點五古代的選官制度與監(jiān)察制度 1選官制度的變化選官制度的變化 (1)演變：演變：2021/4/237 (2)演變趨勢演變趨勢 選官標準由世家門第逐漸發(fā)展到才學(xué)，選拔方式由推選官標準由世家門第逐漸發(fā)展到才學(xué)，選拔方式由推選逐漸發(fā)展到公開考試。選逐漸發(fā)展到公開考試。 人才逐漸趨向制度化，形式日益嚴密，體現(xiàn)相對公平、人才逐漸趨向制度化，形式日益嚴密，體現(xiàn)相對公平、公開、客觀的原則。公開、客觀的原則。 2古代監(jiān)察制度變化古代監(jiān)察制度變化 中國歷代王朝重視選官制度和監(jiān)察制度的建設(shè)。秦朝中中國歷代王朝重視選官制度和監(jiān)察制度的建設(shè)。秦朝中央設(shè)御

38、史，監(jiān)察百官，歷朝沿用，但地方監(jiān)察制有一些變化。央設(shè)御史，監(jiān)察百官，歷朝沿用，但地方監(jiān)察制有一些變化。西漢：漢武帝設(shè)西漢：漢武帝設(shè)13州為監(jiān)察區(qū)，設(shè)刺史監(jiān)察諸侯王以及地方州為監(jiān)察區(qū)，設(shè)刺史監(jiān)察諸侯王以及地方高官。高官。 2021/4/238 北宋：設(shè)通判，負責(zé)監(jiān)督知州，可直接向皇帝報告，公北宋：設(shè)通判，負責(zé)監(jiān)督知州，可直接向皇帝報告，公文須經(jīng)知州和通判聯(lián)合簽署才能生效；明朝：地方設(shè)提刑按文須經(jīng)知州和通判聯(lián)合簽署才能生效；明朝：地方設(shè)提刑按察使司，管地方監(jiān)察、司法。察使司，管地方監(jiān)察、司法。 中國封建社會的監(jiān)察制度，對加強政府對官吏的監(jiān)督，中國封建社會的監(jiān)察制度，對加強政府對官吏的監(jiān)督，調(diào)整統(tǒng)治

39、階級內(nèi)部的矛盾，起到一定的作用。它加強了中央調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾，起到一定的作用。它加強了中央對地方的控制，成為強化皇權(quán)、鞏固封建統(tǒng)治的重要手段。對地方的控制，成為強化皇權(quán)、鞏固封建統(tǒng)治的重要手段。2021/4/239 例例12010江蘇歷史江蘇歷史 詩人左思在其詩人左思在其詠史詠史中沉郁悲歌：中沉郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。”造成這一社會狀況的制度原因是造成這一社會狀況的制度原因是 A征征辟制辟制 B察舉制察舉制C九品中正制九品中正制 D科舉制科舉制 C【解析】從材料看，【解析】從材料看，“世胄躡高位，英俊沉下僚

40、世胄躡高位，英俊沉下僚”指的是世家大族子弟依靠門第可出任高官，而真正有才學(xué)，指的是世家大族子弟依靠門第可出任高官，而真正有才學(xué)，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官。一個人的政治地但出身低微的人，只能做地位卑下的小官。一個人的政治地位，不是由其才能、品質(zhì)決定的，而是由其家族的門第高低位，不是由其才能、品質(zhì)決定的，而是由其家族的門第高低決定的，而以門第高低作為選拔人才依據(jù)的是九品中正制，決定的，而以門第高低作為選拔人才依據(jù)的是九品中正制，因此因此C項符合題意。征辟制和察舉制依據(jù)的是個人的品質(zhì)，項符合題意。征辟制和察舉制依據(jù)的是個人的品質(zhì)，科舉制依據(jù)的是個人的才能，故排除科舉制依據(jù)的是個人的才能，

41、故排除A、B、D。 2021/4/2402021/4/241 名師點津名師點津中國古代選拔人才制度經(jīng)歷了一個從門第高中國古代選拔人才制度經(jīng)歷了一個從門第高低到才能的演變過程，同時封建統(tǒng)治者注重加強對中央百官低到才能的演變過程，同時封建統(tǒng)治者注重加強對中央百官和地方行政、軍事、財權(quán)的監(jiān)督，其目的就是強化皇權(quán)，維和地方行政、軍事、財權(quán)的監(jiān)督，其目的就是強化皇權(quán)，維護其統(tǒng)治，這對我們今天公務(wù)員的招考、反腐倡廉具有一定護其統(tǒng)治，這對我們今天公務(wù)員的招考、反腐倡廉具有一定的借鑒作用，因而高考常常會命題考查不同選官制度、不同的借鑒作用，因而高考常常會命題考查不同選官制度、不同監(jiān)察制度的利弊，以達到借古鑒今

42、的目的。如監(jiān)察制度的利弊，以達到借古鑒今的目的。如2010年浙江文年浙江文綜卷第綜卷第16題對唐代科舉制的考查；題對唐代科舉制的考查；2009年北京文綜卷第年北京文綜卷第13題題對元代科舉制的考查；上海卷第對元代科舉制的考查；上海卷第5題對宋代科舉制的考查等。題對宋代科舉制的考查等。這就要求我們在復(fù)習(xí)中要注意對中國古代選官制度與監(jiān)察制這就要求我們在復(fù)習(xí)中要注意對中國古代選官制度與監(jiān)察制度演進變化的歷程及特點的掌握，分析其演變的實質(zhì)。度演進變化的歷程及特點的掌握，分析其演變的實質(zhì)。2021/4/242專題熱點鏈接 制度創(chuàng)新，提高政府的執(zhí)政能力，構(gòu)建和諧社會，追求制度創(chuàng)新，提高政府的執(zhí)政能力，構(gòu)建

43、和諧社會，追求公平公正始終是人類文明發(fā)展的不懈追求。借鑒古代政治公平公正始終是人類文明發(fā)展的不懈追求。借鑒古代政治制度演變與創(chuàng)新的經(jīng)驗教訓(xùn)，更有利于現(xiàn)代民主與法制建制度演變與創(chuàng)新的經(jīng)驗教訓(xùn)，更有利于現(xiàn)代民主與法制建設(shè)，將是高考命題的重要考查熱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)注意現(xiàn)實問設(shè)，將是高考命題的重要考查熱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)注意現(xiàn)實問題和熱點問題與主干知識的鏈接考查。題和熱點問題與主干知識的鏈接考查。 (1)從全球華人祭拜黃帝陵和認祖歸宗現(xiàn)象中理解宗法從全球華人祭拜黃帝陵和認祖歸宗現(xiàn)象中理解宗法制對社會倫理道德的深遠影響。制對社會倫理道德的深遠影響。 【熱點綜述】【熱點綜述】2021/4/243 (2)分析中國古代

44、加強完善中央對地方的管理中有利于分析中國古代加強完善中央對地方的管理中有利于鞏固國家統(tǒng)一的舉措，分析中央集權(quán)對鞏固國家統(tǒng)一的深鞏固國家統(tǒng)一的舉措，分析中央集權(quán)對鞏固國家統(tǒng)一的深遠影響。遠影響。 (3)從當(dāng)前我國政治體制改革、民主化進程、反腐倡廉從當(dāng)前我國政治體制改革、民主化進程、反腐倡廉等熱點問題的分析理解中可以看出我國古代政治制度的優(yōu)等熱點問題的分析理解中可以看出我國古代政治制度的優(yōu)點和弊端。點和弊端。2021/4/244 12010宿遷模擬宿遷模擬 農(nóng)村常可見到這樣的現(xiàn)象，一些年屆農(nóng)村常可見到這樣的現(xiàn)象，一些年屆七旬的老翁，要向三歲稚童稱七旬的老翁，要向三歲稚童稱“叔叔”或或“伯伯”。永定俗謂：。永定俗謂：“白頭哥，坐地叔。白頭哥