26《科里亞的木匣》[1]

1、 科利亞的木匣科利亞的木匣 你和小時(shí)候的你比有什么變化？你和小時(shí)候的你比有什么變化？科科利利亞亞的的木木匣匣想一想，課文講了一件什么事？想一想，課文講了一件什么事？ 嘗試幫助老師完成板書：嘗試幫助老師完成板書：（ ）木匣）木匣（ ）木匣）木匣木匣（木匣（ ） 埋埋挖挖找到了找到了埋木匣埋木匣1 挖木匣挖木匣44至至1212自然段自然段受到啟示受到啟示13自然段自然段圍繞這三個小標(biāo)題，簡單談?wù)勥@篇文章主要講了件什么事?3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；1、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；仔細(xì)讀第二部分，重新排列順序：仔細(xì)讀第二部分，重

2、新排列順序：注音 初讀 分段 埋 挖 啟示 近義詞 插圖 1、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；注音 初讀 分段 埋 挖 啟示 近義詞 插圖 圈一圈這句話中描寫動作的詞 w他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面 撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。w 科利亞為什么要這樣做？w 從這些動作詞，你覺得科利亞是個怎樣的人？w他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。w仔細(xì)找一找，這里用得最多的是哪個字？w從這5個“挖”字，你又讀懂了什么？ 仍然仍然依然近義詞近義詞果然果真近

3、義詞近義詞注音 初讀 分段 埋 挖 啟示 近義詞 插圖 科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門兒想 。w討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？w科利亞找不道木匣的可能性有4種:w A、木匣可能被法西斯挖走。wB、 數(shù)步法可能不管用。wC、挖的方法可能不對。wD、自己的步子可能有問題。討論第一種可能性：木匣可能被法西斯挖走 w伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了。”w 科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？”w讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？討論第2種可能性:數(shù)步法可能不管用 w找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子的句子：w媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前

4、走了三十步，把箱子埋在地下。w媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。w讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？討論第3種可能性:挖的方法可能不對 w“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了?！?w“房子還在”告訴我們什么?w討論第四種可能性:自己的步子可能有問題就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個年頭?！眞4個年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該歲啦，

5、步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該走的不是十步，而是五步。走的不是十步，而是五步。 這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找出了問題的癥結(jié)。從中又可以看出科利亞出了問題的癥結(jié)。從中又可以看出科利亞非常善于動腦筋，善于獨(dú)立思考，善于分非常善于動腦筋，善于獨(dú)立思考，善于分析問題和解決問題。析問題和解決問題。 埋木匣埋木匣 只有只有5 5歲歲, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示呢？示

6、呢？時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。都在起著變化?？评麃喐吲d地說：科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？圍的一切，不是都在起變化么？” ” 這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到的認(rèn)識：時(shí)間過去了，人長大了，步子也的認(rèn)識：時(shí)間過去了，人長大了，步子也變大了，由此他認(rèn)識到周

7、圍的一切都在起變大了，由此他認(rèn)識到周圍的一切都在起變化。面對著變化著的事物，不能采取固變化。面對著變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度。定不變的態(tài)度。 這件事情，又讓你想到這件事情，又讓你想到了些什么呢？能舉個例了些什么呢？能舉個例子說一說嗎？子說一說嗎？(我們不能用固定不變我們不能用固定不變的眼光看變化的事物的眼光看變化的事物,要使自己的想法要使自己的想法.行為行為順應(yīng)這樣的變化順應(yīng)這樣的變化)v說一說：說一說：聯(lián)系自己生活上的事、社會上的事，也聯(lián)系自己生活上的事、社會上的事，也可以聯(lián)系學(xué)過的課文或課外讀到的文章可以聯(lián)系學(xué)過的課文或課外讀到的文章來說說來說說“我們周圍有什么在起變化我們周圍有什么在起變化”。v寫一寫：