專題2 學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢測

1、.專題二學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢測本試卷分第卷選擇題和第卷非選擇題兩部分?？偡种?00分，考試時間90分鐘。第卷選擇題共50分一、選擇題共25小題，每題2分，共50分，在每題給出的4個選項中，只有1項是符合題目要求的1以下關(guān)于細(xì)菌的表達(dá)，正確的選項是D不同種類細(xì)菌的生長均需要一樣碳源B常用液體培養(yǎng)基別離獲得細(xì)菌單菌落C細(xì)菌大量培養(yǎng)過程中，芽孢形成于細(xì)菌生長的調(diào)整期D培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的挑選解析不同類型的細(xì)菌，生長條件不同，所需的碳源也不同，如甲烷氧化菌以甲烷和甲醇作為碳源，洋蔥假單孢能利用90多種含碳化合物；要想觀察細(xì)菌的單個菌落，必須在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)；芽孢是有些細(xì)菌多為桿

2、菌在一定條件下細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體，是在衰退期形成的；金黃色葡萄球菌是嗜鹽細(xì)菌，高濃度NaCl對其生活有利，對其他微生物生存不利，因此有利于金黃色葡萄球菌的挑選。2培養(yǎng)基為微生物的生長繁殖提供DA水B碳源C氮源 D水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等3將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)展滅菌應(yīng)用BA灼燒滅菌 B高壓蒸氣滅菌C干熱滅菌 D煮沸滅菌4以下幾項需要用到滅菌的是CA實驗操作的空間 B操作者的穿著和手C培養(yǎng)基 D牛奶5判斷以下部位不含有微生物的是DA洗干凈的臉上 B洗完澡后的皮膚C刷完牙后的口腔 D灼燒之后的滅菌環(huán)解析灼燒是滅菌的一種手段。經(jīng)過灼燒后，所有的微生物均被消滅。

3、6為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在何種范圍的平板進(jìn)展計數(shù)CA30100 B30200C30300 D30600解析平劃計數(shù)時選擇的菌落數(shù)為30300。72019·西寧四中高二月考以下關(guān)于大腸桿菌的培養(yǎng)中，表達(dá)不正確的選項是BA在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮pH、溫度和浸透壓等條件B在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)展消毒C假設(shè)用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、屢次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的稀釋度D使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄解析微生物培養(yǎng)條件有營養(yǎng)條件，PH、溫度

4、、浸透壓等，A正確；為防止雜菌污染，對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進(jìn)展滅菌，B錯誤；為計數(shù)活菌數(shù)，要屢次實驗求平均值、操作要嚴(yán)格，還要保證樣品稀釋度，便于檢測，C正確；為防止對環(huán)境的污染，用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，D正確。8牛肉膏可以為微生物提供CA氮源和維生素B氫元素和氧元素C碳源、氮源、磷酸鹽和維生素D無機(jī)鹽9有關(guān)培養(yǎng)基配制原那么表述正確的選項是CA任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長因子B碳源和氮源必須具有一定比例，碳元素的含量最多，其次為氮元素C微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、浸透壓的影響D營養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好10斜面培養(yǎng)基形成的斜面的長度不

5、超過管總長的DA1/5 B2/3C1/4 D1/2112019·康杰中學(xué)高二期中磷是植物生長的重要營養(yǎng)元素之一，為了從土壤中挑選出可以將難溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，科研人員進(jìn)展了實驗，實驗結(jié)果如下，圖中表示在固體培養(yǎng)基中挑選出來的菌株，下表表示所挑選的三種菌株相關(guān)數(shù)值，以下相關(guān)分析錯誤的選項是B菌株透明圈直徑D單位：mm菌落直徑d單位：mm甲228153乙20777丙8275A此培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽B根據(jù)實驗結(jié)果可以確定溶解磷才能最強(qiáng)的菌株是甲C培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個種群D土壤中的磷被植物細(xì)胞吸收可用于合成ATP、核酸、NADPH

6、等化合物解析挑選可以將難溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽，A項正確；D/d的比值可以代表溶解磷才能，表中菌株乙該比值最大，B項錯誤；培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落一般有同種菌株組成，可以看做一個種群，C項正確；ATP、核酸、NADPH等化合物均含有磷元素，土壤中的磷被植物細(xì)胞吸收可用于合成ATP、核酸、NADPH等化合物，D項正確。12平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是DA接種時再拿起來方便B在皿底上標(biāo)記日期等方便C正著放置容易破碎D可以使培養(yǎng)基外表的水分更好地?fù)]發(fā)解析平板冷凝后倒置的主要原因是使培養(yǎng)基外表的水分更好的揮發(fā)。13在涂布平板操作時錯

7、誤的選項是AA將涂布器在酒精燈火焰上灼燒，直到燒紅B取少量菌液滴加在培養(yǎng)基外表C將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃酒精D涂布時可轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿，使涂布均勻解析涂布器不是接種環(huán)，操作時是有區(qū)別的。14關(guān)于測定土壤中細(xì)菌的數(shù)量，正確表達(dá)是BA一般選用103107倍的稀釋液分別涂布B測定放線菌的數(shù)量，一般選用103、104和105倍稀釋C測定真菌的數(shù)量，一般選用103、104和105倍稀釋D當(dāng)?shù)谝淮螠y量某種細(xì)菌的數(shù)量，可以將101107倍的稀釋液分別涂布在平板上培養(yǎng)解析測定放線菌的數(shù)量，一般選用103、104和105倍稀釋。15要從多種細(xì)菌中別離某種細(xì)胞，培養(yǎng)基要用BA參加青霉素的培養(yǎng)基B固體培養(yǎng)基C參

8、加高濃度食鹽的培養(yǎng)基D液體培養(yǎng)基解析固體培養(yǎng)基可從多種細(xì)菌中別離出某種細(xì)胞。16用1mL無菌移液管汲取100倍的土壤稀釋液05mL，移入無菌水的試管中，可得到1000倍的稀釋液AA45mL B5mLC10mL D495mL解析此題可用一道比例式求解：，解得x45。17檢驗培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是CA將未接種的培養(yǎng)基放在實驗桌培養(yǎng)B將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺培養(yǎng)C將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)D將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)解析檢驗培養(yǎng)基有沒有被雜菌污染，可選取未接種的培養(yǎng)皿與接種樣品的培養(yǎng)皿同時在恒溫箱中培養(yǎng)。假如在培養(yǎng)過程中未接種的培養(yǎng)皿沒有菌落生長，說明培養(yǎng)基沒有被雜菌污染；假

9、設(shè)未接種的培養(yǎng)皿有菌落生長，說明培養(yǎng)基被雜菌污染。182019·康杰中學(xué)高二期中以下有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的表達(dá)，錯誤的選項是DA可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型B為了確定得到的是纖維素分解菌，還需要發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗C利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來挑選纖維素分解菌D在無氮培養(yǎng)基中參加酚紅指示劑鑒定尿素分解菌解析不同的細(xì)菌在固體培養(yǎng)上形成的菌落特征不同，可根據(jù)菌落特征判斷和鑒別細(xì)菌的類型，A項正確；挑選纖維素分解菌時，出現(xiàn)透明圈的菌落不一定是纖維素分解菌，為了確定得到的是纖維素分解菌，還需要發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗，B項正確；在含有纖維素的培養(yǎng)基中參加剛果紅，剛果紅

10、就會與纖維素結(jié)合形成紅色復(fù)合物，當(dāng)培養(yǎng)基中的纖維素被分解后，剛果紅纖維素復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素降解菌為中心的透明圈，從而可以挑選纖維素分解菌，C項正確；鑒定尿素分解菌培養(yǎng)基中應(yīng)以尿素為唯一碳源，D項錯誤。19用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)胞，讓它們在三支不同的試管中生長，以下圖顯示了細(xì)菌的生長層，假如此時往三支試管中通入氧氣，那么細(xì)菌的繁殖速度將是BA甲不變，乙減慢，丙加快B甲加快，乙加快，丙減慢C甲減慢，乙減慢，丙加快D甲減慢，乙加快，丙減慢解析甲試管內(nèi)的細(xì)菌在試管上部，為好氧菌，乙試管內(nèi)的細(xì)胞均勻分布，為兼性厭氧菌，丙試管內(nèi)的細(xì)菌在試管底部，為厭氧菌。向試管內(nèi)通入空氣，可以促進(jìn)兼性厭

11、氧菌和好氧菌的代謝，抑制厭氧菌的繁殖。20以下有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的表達(dá)不正確的選項是DA根據(jù)培養(yǎng)基的狀態(tài)可將其分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基B可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型C利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來挑選纖維素分解菌D在無氮培養(yǎng)基中參加酚紅指示劑鑒定尿素分解菌解析在尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中參加酚紅指示劑鑒定尿素分解菌。21利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料消費的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對石油資源的依賴，以下圖為消費燃料乙醇的簡要流程，據(jù)圖分析錯誤的一項為哪一項CA要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣B圖中過程常用的微生物B是酵母菌C微生物A和微生物B

12、可利用的碳源一樣D可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用解析微生物A所用碳源為纖維素，微生物B所用碳源為纖維素降解物。222019·康杰中學(xué)高二期中漆酶屬于木質(zhì)降解酶類，在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)消費等領(lǐng)域有著廣泛用處。以下圖是別離、純化和保存漆酶菌株的過程，相關(guān)表達(dá)不正確的選項是AA生活污水中含有大量微生物，是別離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品B挑選培養(yǎng)基中需要參加漆酶的底物，通過菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落C在涂布平板上長出的菌落，再通過劃線進(jìn)一步純化D斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物，可臨時保存菌株解析生活污水中含有木質(zhì)較少，不適于別離產(chǎn)漆酶菌株，A項錯誤；挑選產(chǎn)漆酶的菌落，培養(yǎng)基中應(yīng)以漆酶的底物為唯一碳源，使

13、其他微生物難以生長，B項正確；在涂布平板上長出的菌落，可能由連在一起的多個菌體形成，需要通過劃線培養(yǎng)進(jìn)一步純化，C項正確；斜面培養(yǎng)基能增大接種面積，可用作菌種保存，D項正確。23下表表示在不同培養(yǎng)基中某細(xì)菌的生長繁殖情況A、B、C、H、I、J、K、M為培養(yǎng)基的成分，“表示生長，“表示不生長，請分析以下哪種物質(zhì)細(xì)菌不能合成C培養(yǎng)基成分A、B、CA、B、C、I、MA、B、C、H、KA、B、C、M、JA、B、C、I、KA、B、C、H、JA、B、C、K、M生長狀態(tài)AH BICK DM解析比較不同培養(yǎng)基的添加物，凡添加了物質(zhì)K的培養(yǎng)基，細(xì)菌都能生長，反之那么不能生長，說明物質(zhì)K是細(xì)菌不能合成的。24抗生

14、素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在瓊脂培養(yǎng)基中擴(kuò)散。在挑選產(chǎn)生抗生素的菌種時，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌，在27下培養(yǎng)3天，形成菌落。然后接種乙、丙、丁三種致病菌圖A，繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖B。分析結(jié)果，得出的結(jié)論是A甲菌產(chǎn)生了抗生素丁菌的生長被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長A BC D解析從題圖來看，乙菌靠近甲菌落的部分生長被抑制，而其他菌生長正常，因此最可能的原因是甲菌產(chǎn)生了抗生素，此種抗生素只能抑制乙菌的生長，而對丙、丁兩種菌沒有影響。正確，答案為A。25在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多。將用表層土

15、制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自主固氮菌與其他細(xì)菌分開，對培養(yǎng)基的要求是C加抗生素不加抗生素加氮素不加氮素加葡萄糖不加葡萄糖37恒溫箱中培養(yǎng)2830下培養(yǎng)A BC D解析自生固氮菌生長繁殖的適宜溫度是2830，可以將無機(jī)氮源合成有機(jī)氮，不需要加氮源。細(xì)菌對抗生素敏感，固氮菌是異養(yǎng)生物，需要加葡萄糖。第卷非選擇題共50分二、非選擇題共50分2610分有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中挑選出能高效降解原油的菌株。答復(fù)以下問題：1在挑選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以_原油_為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于_選擇_培養(yǎng)基

16、。2純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即_平板劃線法_和_稀釋涂布平板法_。3為了挑選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解才能_強(qiáng)_。4通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中，實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、_干熱滅菌_和_高壓蒸汽滅菌_。無菌技術(shù)要務(wù)實驗操作應(yīng)在酒精燈_火焰_附近進(jìn)展，以防止周圍環(huán)境中微生物的污染。2710分2019·蘇州一模某研究小組將一組一樣圓紙片放入不同濃度的麥迪霉素一種抗生素溶液中浸泡后，放在接種有大腸桿菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，實驗結(jié)果如以下圖1。請分析并答復(fù)以下問題：1將裝有培養(yǎng)基的滅菌包裝入高壓蒸汽滅菌鍋時，注意不要裝得

17、太擠，以免因_影響蒸汽流通_而影響滅菌的效果。加熱初期，必須將滅菌鍋內(nèi)的冷空氣排盡，否那么將因_達(dá)不到規(guī)定溫度_而影響滅菌的效果。倒平板時，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過來放置，并用記號筆在_皿底_上標(biāo)明培養(yǎng)基的種類、培養(yǎng)日期、平板上樣品的稀釋度、培養(yǎng)微生物名稱及制作者姓名等信息。2實驗結(jié)果說明，對大腸桿菌抑制作用最明顯的是濃度為_填圖1中序號的麥迪霉素。 3該實驗中，宜使用_稀釋涂布平板_法接種大腸桿菌，在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時要特別注意進(jìn)展無菌操作。為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，對圓紙片的要求是_大小、質(zhì)地一樣_。4該研究小組運用上述實驗方法，還研究了一樣濃度的三種不同抗生素A、B、C對

18、大腸桿菌生長的影響。請在上圖2中以圖示的方法表示這一處理方案可模擬圖1中圖示并加以必要注解的方法。答案：4見以下圖解析1高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基進(jìn)展滅菌時，裝有培養(yǎng)基的滅菌包裝入時不能裝得太擠，否那么會影響蒸汽流通而影響滅菌的效果。加熱初期必須將滅菌鍋內(nèi)的冷空氣排盡，否那么會因達(dá)不到規(guī)定溫度而影響滅菌效果。培養(yǎng)基的種類、培養(yǎng)日期、平板上樣品的稀釋度、培養(yǎng)微生物名稱及制作者姓名等信息要用記號筆在皿底上標(biāo)明。2由圖1可以看出，濃度為的麥迪霉素浸泡后的圓紙片周圍透明圈最大，對大腸桿菌抑制作用最明顯。3該實驗用稀釋涂布平板法進(jìn)展接種。為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，圓紙片的大小、質(zhì)地要一樣。4研究一樣

19、濃度的三種不同抗生素A、B、C對大腸桿菌生長的影響，可以將一組一樣圓紙片分別放入等量的無菌水、抗生素A、B、C溶液中浸泡后，放在接種有大腸桿菌的培養(yǎng)基上。2810分2019·華中師大附中期中空氣中的微生物在重力等作用下，可以有一定程度地沉降。某研究小組欲研究城市高樓不同樓層在霧霾空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下：配置培養(yǎng)基成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O；制作無菌平板；設(shè)置空白對照組和假設(shè)干實驗組，將各組平板分別放置在頂層、中層、底層等不同高度的陽臺上，實驗組開蓋暴露一段時間；將各組平板置于37恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。答復(fù)以下問題：1該培養(yǎng)基中

20、微生物所需的氮來源于_牛肉膏、蛋白胨_。假設(shè)要完成步驟，該培養(yǎng)基中的成分X通常是_瓊脂_。培養(yǎng)基滅菌方法為_高壓蒸汽滅菌法_。2假設(shè)在某次調(diào)查中，某一實驗組平板上菌落平均數(shù)為56個/平板，而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_雜菌污染_現(xiàn)象。假設(shè)將50即566個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_不正確_填“正確或“不正確。3假設(shè)要進(jìn)一步確定其中大腸桿菌的菌落數(shù)，還需要配制_伊紅美藍(lán)_培養(yǎng)基加以鑒別?？紤]到顆粒性物質(zhì)會為微生物附著提供場所，用菌落數(shù)反映微生物實際數(shù)目可能會使測量值偏_小_填“大或“小。解析1培養(yǎng)基中的牛肉膏、蛋白胨可以為微生物提供所需的氮。無

21、菌平板屬于固體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中應(yīng)參加瓊脂。培養(yǎng)基滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法。2在某次調(diào)查中，空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落，說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了滅菌不徹底或雜菌污染現(xiàn)象?？瞻讓φ战M菌落數(shù)的平均值不一定是6，將50即566個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法不正確。3進(jìn)一步確定其中大腸桿菌的菌落數(shù)，還需要配制伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基加以鑒別?？紤]到顆粒性物質(zhì)會為微生物附著提供場所，同一菌落可能是兩個或多個微生物形成，用菌落數(shù)反映微生物實際數(shù)目可能會使測量值偏小。2910分2019·惠州模擬日前微博傳言手機(jī)細(xì)菌比馬桶多。如圖，央視和北京衛(wèi)視通過實驗展示調(diào)查結(jié)果。答復(fù)以下相關(guān)問題：1該實驗需

22、制備培養(yǎng)基，培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、_氮源和無機(jī)鹽_等。2據(jù)圖，兩電視臺均采用_稀釋涂布平板_法接種，該方法需要_BCDE_多項選擇。A接種環(huán)B酒精燈C移液管 D涂布器E無菌水3通過觀察菌落的_形態(tài)、大小_，可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物。兩電視臺實驗操作均正確且完全一致，但報道結(jié)果截然不同，你認(rèn)為原因是：_手機(jī)的取樣和馬桶的取樣都不一樣_。4按圖操作取樣面積，實驗員測定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量，將10mL菌懸液進(jìn)展梯度稀釋，分別取01mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到三個培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計菌落數(shù)分別為48、50、52，那么該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為_2×104_個/平方厘米。該實驗對照組該如何設(shè)置？_取培養(yǎng)基涂布01mL無菌水進(jìn)展培養(yǎng)_。解析1微生物培養(yǎng)基的成分一般包括水、碳源、氮源