一年級(jí)下冊(cè)要下雨了教案設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)下冊(cè)要下雨了教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)“坡、割、悶、伸等12個(gè)生字，會(huì)寫“嗎、吧等6個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、初步理解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系，特別是理解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“坡、割、悶、伸等12個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片、課件 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 課時(shí)目的： 1、認(rèn)識(shí)“坡、割、悶、伸等12個(gè)生字，會(huì)寫“嗎、吧等6個(gè)生字。 2、初讀課文，整體感知課文。 3、學(xué)習(xí)課文1-3自然段。 情境導(dǎo)入，提醒課題 1、課件演示烏云密布、雷電交加的情景。 師：同學(xué)們，你們看到了什么，聽到

2、了什么？看到、聽到了這些，你又想到什么了？ 2、除了這些現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象也預(yù)示著天要下雨了呢？ 3、揭題、讀題。 初讀課文，整體感知 1、學(xué)生自由讀課文。 圈出生字新詞，讀讀記記； 讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍； 標(biāo)出自然段的序號(hào)。 2、出示帶拼音的生字新詞。 在讀音上你覺得哪個(gè)生字特別要提醒大家注意的？ 誰來當(dāng)小老師帶大家讀你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的生字詞？ 擦掉拼音，同桌互讀。 3、自由讀課文，邊讀邊想，自己讀懂了什么？ 4、全班交流自己讀懂了什么？老師相機(jī)板書：燕子、小魚、螞蟻。 精讀課文，朗讀品味 1、指名讀課文1-3自然段。 2、課件出示小白兔和燕子對(duì)話的場(chǎng)景圖。指導(dǎo)學(xué)生分角色讀好小白兔和

3、燕子的對(duì)話。重點(diǎn)通過看圖上小白兔和燕子所在的位置和“大聲喊來指導(dǎo)學(xué)生讀好小白兔的話；燕子的話重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“我正忙著捉蟲子呢！ 3、聽了小白兔和燕子的對(duì)話，你明白了什么？老師相機(jī)板書：燕子低飛捉蟲 指導(dǎo)寫字 1、學(xué)生認(rèn)讀6個(gè)生字。 2、觀察特點(diǎn)，注意生字在田字格中的位置。 3、老師范寫，學(xué)生書空。 4、學(xué)生練寫。 第二課時(shí) 課時(shí)目的： 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字新詞。 2、學(xué)習(xí)課文4-9自然段，并能正確、流利、有感情地朗讀。 3、能背誦自己喜歡的部分。 4、能主動(dòng)地去理解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系，特別是理解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)。 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固 1、認(rèn)讀生字新詞：游戲摘蘋果。 2、給6個(gè)生字口頭組詞，并給“往、蟲擴(kuò)

4、詞。 二、繼續(xù)精讀課文，朗讀品味 1、分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)小白兔和小魚、螞蟻對(duì)話的部分。 分角色有感情的朗讀； 討論完成板書。 16、要下雨了 123下一頁 燕子低飛捉蟲子 小魚？ 螞蟻？ 2、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 分小組分角色有感情地朗讀； 通過討論板書，明白要下雨前小魚、螞蟻各有什么活動(dòng)。 16、要下雨了 燕子低飛捉蟲子 小魚游出水面透氣 螞蟻忙著搬東西 3、聽了小動(dòng)物的話，小白兔相信了嗎？天真的要下雨了嗎？指導(dǎo)朗讀8-9自然段。讀出小白兔焦急、肯定的語氣 三、再讀課文，指導(dǎo)背誦 1、分角色朗讀全文，喜歡讀誰的話就讀誰的話。 2、看著課文的插圖和板書選擇自己喜歡的部分試著背衣背。 四、完成練習(xí)，課后延伸 1、指導(dǎo)完成“讀讀說說 2、請(qǐng)你想方法