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文檔簡(jiǎn)介

1、.一年級(jí)下冊(cè)要下雨了教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的: 1、認(rèn)識(shí)“坡、割、悶、伸等12個(gè)生字,會(huì)寫“嗎、吧等6個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3、初步理解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系,特別是理解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)“坡、割、悶、伸等12個(gè)生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備: 生字卡片、課件 教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 課時(shí)目的: 1、認(rèn)識(shí)“坡、割、悶、伸等12個(gè)生字,會(huì)寫“嗎、吧等6個(gè)生字。 2、初讀課文,整體感知課文。 3、學(xué)習(xí)課文1-3自然段。 情境導(dǎo)入,提醒課題 1、課件演示烏云密布、雷電交加的情景。 師:同學(xué)們,你們看到了什么,聽到

2、了什么?看到、聽到了這些,你又想到什么了? 2、除了這些現(xiàn)象,還有哪些現(xiàn)象也預(yù)示著天要下雨了呢? 3、揭題、讀題。 初讀課文,整體感知 1、學(xué)生自由讀課文。 圈出生字新詞,讀讀記記; 讀通句子,讀不好的地方多讀幾遍; 標(biāo)出自然段的序號(hào)。 2、出示帶拼音的生字新詞。 在讀音上你覺得哪個(gè)生字特別要提醒大家注意的? 誰來當(dāng)小老師帶大家讀你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的生字詞? 擦掉拼音,同桌互讀。 3、自由讀課文,邊讀邊想,自己讀懂了什么? 4、全班交流自己讀懂了什么?老師相機(jī)板書:燕子、小魚、螞蟻。 精讀課文,朗讀品味 1、指名讀課文1-3自然段。 2、課件出示小白兔和燕子對(duì)話的場(chǎng)景圖。指導(dǎo)學(xué)生分角色讀好小白兔和

3、燕子的對(duì)話。重點(diǎn)通過看圖上小白兔和燕子所在的位置和“大聲喊來指導(dǎo)學(xué)生讀好小白兔的話;燕子的話重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“我正忙著捉蟲子呢! 3、聽了小白兔和燕子的對(duì)話,你明白了什么?老師相機(jī)板書:燕子低飛捉蟲 指導(dǎo)寫字 1、學(xué)生認(rèn)讀6個(gè)生字。 2、觀察特點(diǎn),注意生字在田字格中的位置。 3、老師范寫,學(xué)生書空。 4、學(xué)生練寫。 第二課時(shí) 課時(shí)目的: 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字新詞。 2、學(xué)習(xí)課文4-9自然段,并能正確、流利、有感情地朗讀。 3、能背誦自己喜歡的部分。 4、能主動(dòng)地去理解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系,特別是理解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)。 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固 1、認(rèn)讀生字新詞:游戲摘蘋果。 2、給6個(gè)生字口頭組詞,并給“往、蟲擴(kuò)

4、詞。 二、繼續(xù)精讀課文,朗讀品味 1、分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)小白兔和小魚、螞蟻對(duì)話的部分。 分角色有感情的朗讀; 討論完成板書。 16、要下雨了 123下一頁(yè) 燕子低飛捉蟲子 小魚? 螞蟻? 2、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 分小組分角色有感情地朗讀; 通過討論板書,明白要下雨前小魚、螞蟻各有什么活動(dòng)。 16、要下雨了 燕子低飛捉蟲子 小魚游出水面透氣 螞蟻忙著搬東西 3、聽了小動(dòng)物的話,小白兔相信了嗎?天真的要下雨了嗎?指導(dǎo)朗讀8-9自然段。讀出小白兔焦急、肯定的語氣 三、再讀課文,指導(dǎo)背誦 1、分角色朗讀全文,喜歡讀誰的話就讀誰的話。 2、看著課文的插圖和板書選擇自己喜歡的部分試著背衣背。 四、完成練習(xí),課后延伸 1、指導(dǎo)完成“讀讀說說 2、請(qǐng)你想方法

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