一下識字8之教材分析優(yōu)秀案例

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2、。會寫“北、南等5個字。2正確流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。3有主動積累諺語的愿望。三、教學(xué)建議一識字寫字指導(dǎo)讀準以下幾個字：“初、轉(zhuǎn)是翹舌音，“即字讀第二聲，“斗、轉(zhuǎn)二字是多音字，在本課都讀第三聲。建議按以下教學(xué)步驟進展教學(xué)。1在學(xué)生讀通課文、根本讀準字音以后，出示帶音節(jié)的詞語卡片或小黑板，指導(dǎo)認讀。2去掉音節(jié)認讀。3單獨出示生字卡片或小黑板，指導(dǎo)認讀。4指導(dǎo)學(xué)生在文中畫出生字，再連詞、連句讀。5組詞練習(xí)。6認記練習(xí)。認記生字，可以指導(dǎo)學(xué)生運用以前學(xué)過的識字方法，如，“加一加、“減一減、“換一換、自編謎語等。比方，“賽下“貝走來兩點寒；“傳旁“人去“車來換轉(zhuǎn)；“蝴蝶“蟲跑“水來伴湖；“十

3、上兩“點上下串斗。又如，兩邊辛苦，心在中央，用心區(qū)分，永遠不忘辨。7寫字指導(dǎo)本課要求寫的字，以左右構(gòu)造為主，可在簡要復(fù)習(xí)左右構(gòu)造的字根本書寫規(guī)律的根底上，要求學(xué)生認真描紅和臨寫，從整體上感知漢字構(gòu)造。本課有兩個帶三點水的字“江、湖，要提醒學(xué)生注意，寫好三點水的關(guān)鍵是要把第二點寫得靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。二朗讀感悟教學(xué)可以從日常生活入手，如：1哪位小朋友知道早上太陽從哪個方向升起？2誰能說說大雁排著隊往南飛，說明天氣要怎么樣了？3請大家讀讀課文，看誰能從課文中找到寫太陽升起和大雁南飛的句子。接下來，老師可以范讀或領(lǐng)讀。在學(xué)生讀熟課文的根底上，可以采用讀讀、想想、

4、說說的方法，指導(dǎo)學(xué)生自讀感悟，理解課文。1要求學(xué)生輕聲讀課文，讀后給同桌說說自己讀懂的那句諺語是什么意思。2小組討論，全班交流。3請學(xué)生提出不懂之處，老師根據(jù)反響情況相機指導(dǎo)。詞語的理解。一些簡單的詞語可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實際自行理解，較難的詞語可作適當(dāng)講解。如，娥眉月：娥眉，細而彎的眉毛。本課是指彎彎的月亮。朝：早上。北斗：即北斗星。畔：邊。句子的理解?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，簡單理解其中的科學(xué)常識。如，月初的月兒彎彎，月中的月兒圓圓；太陽升起的地方是東邊，落下的地方是西邊；北斗星在北邊，相反的是南邊。指導(dǎo)朗讀時，不僅要指導(dǎo)學(xué)生讀得正確流利，還可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生讀出韻文的韻味，體會其韻律美。

5、比方，朗讀時可以讓學(xué)生從每句韻文的最后一個字中找到韻母一樣的字圓、南、畔、前、暖、寒、棉，然后再讓學(xué)生讀讀課文，體會韻文的特點是押韻，就是這些韻母一樣的字在起作用。本文具有七言詩的特點，所以指導(dǎo)朗讀時可以教給學(xué)生語氣停頓的方法“前四后三。如：初三初四/娥眉月，十五十六/月團聚。一場秋雨/一場寒，十場秋雨/要穿棉。三理論活動1課前指導(dǎo)學(xué)生搜集諺語，學(xué)完本課后在班級進展交流，比一比，看誰找得多，看誰記得牢。2有條件的話，可以組織學(xué)生晚上觀察北斗星，然后互相說說北斗星的樣子。四、資料袋1什么是諺語諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深化的道理。如，“三個臭皮匠，賽過諸葛亮?！叭倭?/p>

6、行，行行出狀元?！疤煜聼o難事，只怕有心人。2大雁大雁是有名的留鳥，它們的老家在北方。因為北方夏季日照時間長，食物豐富，敵害不多，非常合適哺育幼雛，所以它們總是回故土繁殖后代。到了冬季，北方一片冰天雪地，昆蟲和植物種子都不見了，大雁找不到食物吃，便成群結(jié)隊飛向溫暖的南方。在旅途中，雁群的行動是很有規(guī)律的，多半由有經(jīng)歷的老雁在前面帶隊，其余的在后面排成“一字或“人字隊形飛行。大雁從北方一路飛來，歷經(jīng)千山萬水，大約經(jīng)過一兩個月的空中長途旅行，才能到達風(fēng)和日暖的南方。它們在那里可以找到豐富的食物，并躲過北國的嚴寒，同時雌雁和雄雁開場交配。等到春天到來時，雌雁已孕育著成熟的卵，于是就起程急急飛回北方產(chǎn)卵、抱窩，哺育后代。3“初字為什么是衣字旁東漢許慎?說文解字?曰：“初，始也。從刀衣。裁衣之始也。我們只要知道“初字是裁剪、是制作衣服的開場，與衣有著直接關(guān)系，便再也不會把“初字錯寫成示字旁的了。4謎語二那么大雁：藍天之上飛呀飛，