2022年10月公司員工工作總結(jié).doc

1、2022年10月公司員工工作總結(jié)工作總結(jié)1公司各級尊敬的領導:本人_于_,5,_日經(jīng)公司各級考核批準，進入_食品公司從事烘焙工作。在過去的八個時間里，本人在_食品公司從事得十分愉快、順利。從中感謝各級領導的努力栽培和用心關(guān)懷?，F(xiàn)于年底作出一份一年一度的工作總結(jié)表進行上交報告，望各級領導給出寶貴的意見!本人于_分店(_加盟店)作烘焙師傅，在從事的_個月期間，感覺到公司的設備無論是在軟件還是硬件方面都得到十分完善的配置。擁有全國第一條日產(chǎn)量達到十萬只月餅的生產(chǎn)線，以及全自動化機械配控等先進設備?，F(xiàn)公司旗下?lián)碛衅呤嚅g連鎖店，就職員工_多名，占地面積達到七千多平方米于_年被評為全國四星級旅游文化景點

2、和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)稱號。在過去八個月的工作期間，本人每個月份都對門店(_加盟店)的產(chǎn)品質(zhì)量和業(yè)績進行了詳細登記和記錄。從_月份的凍包出爐總額到_月份凍包出爐總額進行相比較，期中_月份的凍包出爐總額_元、_月份_元、_月份_元、_月份26560、_月份_元、_月份_元、_月份_元;平均每個月業(yè)績增長百個六分點。綜合以上的總結(jié)，本人對公司提出以下幾點見議，望指點:一:在凍包運輸方面，希望公司能夠更完整地提升產(chǎn)品的質(zhì)量和形象保障。例如:香芋包、叉燒包、咸水角往往出現(xiàn)破皮漏餡現(xiàn)象。二:對各產(chǎn)品進行標識登記和形象記錄。例如:每種凍包表面作一個形象記號，使撿包者更清晰更快捷地辯認出每個產(chǎn)品名稱。三:定時定期

3、推出一些新產(chǎn)品，令顧客感覺到新鮮感。四:實行優(yōu)惠數(shù)施，鼓勵員工大膽創(chuàng)新和努力工作。以上報告出于個人意見，有不當之處，敬請原諒!工作總結(jié)2本學期上高一兩個班(17、18)語文課。后期因一個同事請產(chǎn)假，奉學校之命，又代一個班的課。從始至終，教學進程都能按學期初的教學計劃逐步推進。其間，根據(jù)教學需要，除了自己隨堂進行的幾次小測驗之外，年級上又_一次月考，一次期中考。通過各種測試來發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以致能及時調(diào)整方法和步驟，加以解決。課程結(jié)束后，還有一周多的時間_學生梳理教材內(nèi)容，把握知識的重點，吃透知識的難點，鞏固知識的要點，為應付期末考試作好充分的準備。教學過程中，始終遵循語文的教育學原則，本

4、著以人為本的人性化教育理念，以提高人的素質(zhì)為終極目標，因材施教。語文，不僅是一門工具性很強的學科，而且還具有其他學科無可替代的思想性。語文教學，不僅教給學生學習知識，提高技能的方法，讓學生學會帶著從書本上學到的知識去探求更加廣闊的未知世界，而且還要讓學生學會做人，懂得做人的道理，即學會怎樣去愛人，怎樣去關(guān)心人，怎樣去尊重人，怎樣去理解人，怎樣去幫助人，怎樣去支持人。還要學會如何去跟人合作。誠然，語文學科并不具有政治說教，道德說教的功能。語文的思想性應該是體現(xiàn)在候教學過程的始終，滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是“潤物細無聲”，其結(jié)果是靈魂的凈化，人格的完善。在知識的積累方面，高一學生應該重

5、在打基礎，諸如字音識記，字形辨認，詞語、熟語、標點符號的應用以及病句辨析等。打基礎，不是一朝一夕就能解決的問題，也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓練，強化復習就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進行訓練，甚至是反復訓練，也只有這樣，才能識少成多，有所突破，所有提高。本學期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩，_篇抒情散文，_篇文言文。無論是從數(shù)量上，還是從內(nèi)容的選擇上，都可以看出，背誦是語文教學的一個重要組成部分。既然如此，在教學過程中，就不能不引起足夠的重視。背誦，不僅僅是打基礎的問題，通過背誦，還可以提高學生的文學素養(yǎng)，陶冶學生的情操，提高學生思維的敏捷性。因此凡是要求背誦的篇目，都要不惜一切代價使每個學生都能過關(guān)。學生作文假、大、空的毛病，可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文教師的一大難難題。所謂的假、大、空，就是通篇作文假話多，大話多，空話多。這一問題難以得到解決的根本原因就在于學生平時就缺乏收集材料的意識，因此，課本上多少有用的材料，還有生活中多少有用的材料，都隨著時間的流失飄然而去。更值得_的是，有的學生肚子里是不乏材料，就是不知道怎樣利用，即在什么情況下用，_用，怎樣用。_會這樣呢?原因就是學生缺乏駕馭材料的能力，不會左右材料，不能牽著材料走。針對這一情況，本學期的作文教學主要就是教學生學會收集材料，然后吃透材料，駕馭材