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文檔簡介

1、優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文(通用5篇)隨著社會一步步向前發(fā)展,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么問題來了,到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們:大家下午好!今天,領導安排我在這里發(fā)言,實在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上,與在座各位相比,我并沒有多少突出的地方,沒有為冗渡中學作出多大的貢獻。被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧!因為在冗渡中學有那么多班主任在默默奉獻,他們都

2、是優(yōu)秀的!如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學生充滿愛心,以柔克鋼,以女性特有的溫柔讓一幫調皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九(5)班可以說是冗渡中學凝聚力最強的班級!如劉志權老師中途接九(6)班班主任,這個班幾個調皮王組成了一個小團伙,總是一起干壞事,劉老師總是循循善誘,任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少!冗渡中學這樣的人這樣的事很多,我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作,我還是做到了以下幾點:一、真心關心學生有人曾經說過,當班主任要有婆婆嘴,媽媽心!我認同這點?,F(xiàn)在的學生確實調皮,不好管理,可是他們也不容易,雖說父母錢給得足,可缺少親情與關愛,因此,我經常與他們交流,無論

3、好學生還是后進生,為他們提供力所能及的幫助。二、做到嘴勤、腿勤、眼勤班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時,我基本上是放下飯碗、直奔教室,發(fā)現(xiàn)問題、及時處理,多觀察學生的絲毫變化,及時掌握學生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代,防范于未然。三、狠抓良好的學習習慣,衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。四、獎懲分明,紀律嚴明。沒有懲戒的教育是不完整的教育,我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的,但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈,區(qū)別對待,因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒,發(fā)火無助于樹立個人威信,還會影響事情的公正處理。教師要有包容心,不要傷害學生的自

4、尊。今天的 冗渡中學充滿希望,讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!我們都是冗渡中學人,校興我榮,校衰我恥!冗渡中學處在了生死存亡的關鍵時刻,每個冗渡中學人都有責任都有義務為學校的興旺和發(fā)展而努力工作!說實在的,近幾年冗渡中學低迷的升學率而導致的招生難,社會及家長的冷嘲熱諷,令人如芒刺在背,令人灰心喪氣,尊嚴丟盡!我從心底感到當老師悲哀,當冗渡中學的老師更悲哀!但我們的新領導班子成立以來,他們?yōu)檎衽d冗渡中學作出的種種舉措,以及王校長幾次在大會的講話的精神,可以聽得出,看得到真正做到了尊師、重教!還有在這幾天的學習討論中老師們的積極發(fā)言,獻計獻策讓我覺得冗渡中學充滿了希望。我深知,我在自己的崗位上做得還有很多

5、不近人意的地方,但我會虛心學習,積極進取,力爭作得更好!優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2各位領導老師:大家好!說實在的,在座各位班主任在班級管理上比我有經驗,比我做得好,我左思右想,總覺得所做事情太平凡,太平常,無經驗可說。如果說是經驗倒不如說是班門弄斧?;厥锥嗄甑慕虒W生涯,近二十年的班主任工作經歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作時的幾點體會和感受。一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。初中階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做

6、起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學生就不會買你的帳。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心的離開,任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習。二十年來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍,由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級六個班中遙遙領先,各種活動總

7、是榜上有名。二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。擁有愛每位學生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是

8、所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進步很大,請繼續(xù)努力!與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內心朋友式的友情,慈母般的關愛,搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題,學生樂于接受我的教育、引導。三、大力弘揚班級正氣,著手營造誠信、和諧的班級氛圍一個班級的班風如何,首先要看這個班級的學生是否有正氣,是否講誠信,這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導,因為學生都有可塑性,多年來我經常用一些細小的事例來達此目的。1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚,很多學生做體操做到“跳躍運動”這一節(jié)時做得極不認真,一是他們看到別的班級的學生有的根

9、本未動,二是有一種害羞的心理,針對這一情況,我當時把學生留在了操場,首先談到了做操是有益身心的運動,又嚴肅指出了未做操的同學對班級整體形象的影響和危害,利用這一鍥機,一是讓學生認識到一個班主任對班級管理的態(tài)度和決心,也能讓學生分辨出什么是美與丑,起到了一石二鳥的作用。2、針對有的學生參與打架逗鬧的現(xiàn)象,首先要及時與學生談心,指出其危害,然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害,宣揚人與人和諧相處的好處,使學生能分清什么是善與惡,懂得做人的真諦,以關愛之心幫助學生,這樣既能弘揚正氣,又能形成一個文明和諧的班集體。四、多樹正面典型,多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點1、要學會欣賞學生,多贊美學生。因為每一

10、個學生都會有自己的優(yōu)點和特點。如何挖掘學生的潛能,首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特點,用欣賞的眼光去贊美,這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識,使整個班級充滿生機與活力。2、樹立正面典型,發(fā)揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,班風便會蒸蒸日上。五、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的個人習慣1、抓班級衛(wèi)生和學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒,及時督促,抓小事能起大作用,能讓學生分辨美與丑。2、抓亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度,能培養(yǎng)學生文明習慣的早養(yǎng)成。3、提倡學生養(yǎng)成勤儉樸素的生活

11、作風,防止學生養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞習氣。六、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調動學生學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。3、經常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。4、樹立學生典型,

12、建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。5、不斷提高自身素質。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質,才能適應新形勢下的班主任工作。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。二十年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3

13、各位領導、老師們:大家好!我今天能站在這里我感覺很榮幸,因為在十幾年的班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作,首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學習我們要關心,班級的紀律我們要費心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學生難管。其實不然,只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,班級管理就變會得簡單得多啦。第一,養(yǎng)成良好的學習習慣。學

14、習是學生的基本責任,是學生將來立身社會的前提,貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習,養(yǎng)成學習的好習慣,培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織一次班會,讓學生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學期計劃,考試目標分數(shù),以后一一對照,全年不間斷更新目標,從而不斷進步激勵自己更加努力學習。第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習,要使學生成為素質高、氣質雅的人,平時特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人?!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”,“我為人人、人人為我”,這些口號在班

15、內深入人心。值日學生甘愿吃苦,任務承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔,同學的心靈得到了凈化。第三,養(yǎng)成良好的紀律習慣?!皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”,良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,包括前面談到的學習習慣,衛(wèi)生習慣,我有一個試驗多年,行之有效的方法,那就是班級量化管理。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則,其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等,讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學習委員和學生代表擔當值周生記錄情況,一周一次總結,發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導、及時補救,試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了,主動學習的多了;原來一天一

16、打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣,各項工作有條不紊,井然有序,學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!其次,要注重學生的.思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要,所以我經常教育學生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心,我經常利用課外時間和學生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,給學生講許多真實生動的愛心故事

17、,并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。最后,要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,你的一個關愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應少一些批評,多一些賞識,對每一位學生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡,每人貼在桌面上,上面設計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語,不但對學生激勵大,對班主任也是一種提高,真正走進每位學生的心靈,去發(fā)

18、現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班孟令劍同學天資聰穎,成績也不錯,但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一,我在他的班主任寄語欄里這樣寫道:“是雄鷹就要振翅高飛,若總落在雞棚上,還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有許暢同學,學習不錯,但心事太重,嘴犟,一有事老師一問就是“反正怎樣?!毕矚g開脫自己,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“懶惰是成功的勁敵,喜歡開脫自己的人,卻開脫不了失?。 彼龝训?,忠言逆耳有利于行,過多地開脫自己其實就是推卸責任,逃避現(xiàn)實。還有馮爽同學,學習努力刻苦,但成績不好,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“是金子總會發(fā)光,有志者事竟成,竭盡全力

19、一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈,給他們帶來信心,帶來希望,帶來生機和活力!優(yōu)秀班主任發(fā)言稿4尊敬的各位領導,親愛的同事們:大家好!非常榮幸這一次我被評為了優(yōu)秀班主任,其實我自認為自己離“優(yōu)秀”這個詞還有很遠很遠,成為一個優(yōu)秀的人、成為一名優(yōu)秀的班主任,一直都是我追求的方向,也一直是我的目標。因此這一次被評為了優(yōu)秀班主任,是對我最大的褒獎,也是對我最大的鼓舞,很感謝大家的肯定,也很感謝大家這一路上對我的包容以及支持,感謝各位。在帶我們班的時候,有時候我覺得很幸福。這一屆這些來到中職的孩子們很單純,對學習也很熱衷,很少會有學生覺得自己只讀了一個中職就自暴自棄的,大多數(shù)的孩子

20、依舊有熱情,依舊有目標。經過我的了解,發(fā)現(xiàn)很多學生初中成績還算不錯,但是中考的時候因為一些事情的影響導致考試失誤,才不得不來到中職。但是來到中職之后,他們并沒有為此感到悲哀,反而更加努力了。前幾天一個學生跟我說,他能讀上中職已經是一件很幸運的事情了,有很多同學初中畢業(yè)之后,就開始步入社會,就開始打工了。他不想這么做,因為他想就算讀個中職,也是提升自己的一種方式。我當時很有觸動,這個孩子面對命運的安排,從不妥協(xié),他有自己的安排,有自己的想法,就像當初的我一樣,為了教師這份事業(yè)勇敢執(zhí)著,義無反顧。我想,成為一名教師,這些就是最美好的事情了??梢钥粗蝗喝汉⒆釉谧约旱膸ьI下有目標,有理想。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮,能夠勇敢的面對未來,面對這個社會。我想這些有毅力的學生,在將來一定會有一份自己的成績的。我也相信我可以在教師這份事業(yè)上永遠的堅守下去,向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗。這次被評為優(yōu)秀班主任,我也有反思過自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們

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