探索歷史與人文共同發(fā)展

1、“探索歷史，我與人文同發(fā)展”主題團(tuán)日活動策劃書通控系團(tuán)總支活動意義及目的：通過趣味性的活動，采取回答問題和尋找照片的形式，讓參加活動的同學(xué)從文字和圖片中了解湖南人文科技學(xué)院成立的變遷，在活動最后提出對湖南人文科技學(xué)院發(fā)展的看法和建議，為湖南人文科技學(xué)院的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策?；顒訒r間：待定。活動地點：待定。主持人: 李洪位，蔣思源?；顒迂?fù)責(zé)人：李騰城，李洪位前期準(zhǔn)備：1.         活動所需物品的采集2.         湖南人文科技學(xué)院

2、歷史的收集匯編3.         “探索歷史”活動的地圖測繪4.         提問地點的選擇；湖南人文科技學(xué)院歷史照片的擺放5.         關(guān)于湖南人文科技學(xué)院發(fā)展歷史的題目設(shè)計，還有相關(guān)游戲和興趣性題目的設(shè)計。6.         活動起點終點的場地布置7.

3、0;        “湖南人文科技學(xué)院歷史大紙板”的制作。8 海報的準(zhǔn)備。9. 音響及話筒和桌凳的準(zhǔn)備?；顒恿鞒蹋?1.         將通控系大一學(xué)生分為工作人員、參加活動人員兩組，工作人員26人，答題地點20人（每個地點 “提問人員”2人，共10個地點），活動拍攝人員3人，起點終點布置人員3人2.         在起點處，由工作人員申明此次主題團(tuán)日活動的名稱、

4、意義和規(guī)則，強調(diào)湖南人文科技學(xué)院成立以來的歷史變遷。給參與尋寶活動的10組人員，每組發(fā)放地圖一張，換取卡片6張（6張換取卡片即6次答題機會，如果大家都不知道湖南人文科技學(xué)院的歷史，也可以弄一些趣味性的問題和游戲讓他們來參與），純凈水若干瓶（用來裝題目，保持其保密性。）。3.         每組參與人員根據(jù)所給活動地圖進(jìn)行探索找到“提問人員”，以手中的一張“換取卡片”換取回答一個“關(guān)于湖南人文科技學(xué)院歷史”的問題，或趣味性的游戲?；卮鹫_即可得到圖章一枚（想餐卡上面的學(xué)院背景圖），回答錯誤則失去“換取卡片”并繼續(xù)進(jìn)

5、行探索，尋找下一個答題地點，直至結(jié)束。（注：每組參與人員在每處答題地點只可回答一則歷史問題或做一個游戲，問題分為判斷題和選擇題兩種類型）4.         在地圖上還另外設(shè)置了若干尋寶地點已提供附加得分，這些地點上放置了一些湖南人文科技學(xué)院成立以來的歷史紀(jì)念照片（每張照片相當(dāng)于一枚圖章可以是一些歷史人物的照片或歷史建筑的照片）。5.         在為期兩個小時“探索歷史”活動結(jié)束后，所有隊伍必須回到終點。各隊兌換成績進(jìn)行統(tǒng)計并頒發(fā)獎品。6.         活動參與人員和工作人員一起觀看事先準(zhǔn)備好的匯總了湖南人文科技學(xué)院成立以來點點滴滴的“歷史大紙板”。7.         每組活動參與人員推選一位代表上臺發(fā)表對此次“探索歷史”活動的看法以及對我們湖南人文科技學(xué)院今后發(fā)展規(guī)劃的建議，最后經(jīng)過工作人員進(jìn)行匯總后，上交湖南人文科技學(xué)院團(tuán)委，借此向?qū)W校反映一些情況，為湖南人文科技學(xué)院的發(fā)展獻(xiàn)出我們自己的一份力?；顒雍笃冢?. 打掃衛(wèi)生和送各