度高中生物老師新學(xué)期的工作計(jì)劃

1、2019-2019學(xué)年度高中生物老師新學(xué)期的工作方案一、指導(dǎo)思想緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實(shí)際 ,以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo) ,深化課堂教學(xué)研究 ,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) ,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平 ,進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平 ,爭(zhēng)取有7人以上到達(dá)700分 ,力爭(zhēng)有學(xué)生突破800分！落實(shí)以人為本 ,深鉆教材 ,構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念 ,有效提高課堂教學(xué)效率 ,注重學(xué)科特點(diǎn) ,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、良好的合作精神、行為習(xí)慣和心理素質(zhì) ,為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。二、根本思路1.總體目標(biāo)：落實(shí)?高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)?要求 ,落實(shí)高中生物開(kāi)課情況 ,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為 ,提升教學(xué)效率和

2、質(zhì)量；落實(shí)跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo) ,提高教師教學(xué)水平 ,努力提高教師的研究、指導(dǎo)、管理、效勞水平。2.分段目標(biāo)：高三階段 ,完善和落實(shí)高考一、二輪復(fù)習(xí)策略 ,全面提高學(xué)生素質(zhì) ,提高學(xué)生的應(yīng)考能力。抓好常規(guī)教學(xué) ,探索和創(chuàng)新課堂教學(xué) ,構(gòu)建和諧課堂 ,完善差異教學(xué)措施 ,提高課堂效益。三、工作重點(diǎn)1.開(kāi)展以有效教學(xué)為核心的研究、指導(dǎo)與效勞工作 ,加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè)、考試命題、學(xué)科評(píng)估的研究 ,立足課堂進(jìn)行有效教學(xué)的研究。2.廣開(kāi)渠道 ,學(xué)生的快速成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。如：認(rèn)真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng) ,堅(jiān)持公正、公平、科學(xué)原那么 ,做好工作；組織與應(yīng)屆生的交流活動(dòng) ,進(jìn)一步拓寬教育交流與合作渠道；依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

3、,開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流 ,實(shí)現(xiàn)資源共享等。3.本學(xué)年著重高三試題講評(píng)研究 ,加強(qiáng)第一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) ,在高效課堂上下功夫 ,最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率 ,提高教學(xué)質(zhì)量。4.加強(qiáng)與其他高三生物教師之間的聯(lián)系 ,繼續(xù)做好與同行、同業(yè)人員的共同教研活動(dòng) ,充分利用各自的優(yōu)勢(shì) ,共享資源。5.加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)與研究 ,搜集高考信息 ,以求真正摸清2019年高考新動(dòng)向 ,找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向 ,防止多走彎路。四、研究高考改革走勢(shì) ,準(zhǔn)確把握備考方向1.及時(shí)準(zhǔn)確掌握高考信息。積極參加備考研討會(huì)、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí) ,及時(shí)多方位了解搜集高考信息 ,調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路。2.吃透抓準(zhǔn)?考試說(shuō)明?精神。

4、帶著學(xué)生認(rèn)真閱讀研究?考試說(shuō)明?及官方或?qū)＜业慕庾x ,把握根本要求 ,明確"考試內(nèi)涵"、"命題指導(dǎo)思想"和"考試目標(biāo)",指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí)。3.認(rèn)真研究近三年高考試題。組織學(xué)生研究、探討近三年高考命題趨向 ,從形式上明確試題主題題組的整合性、導(dǎo)向性 ,從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會(huì)生活、富有時(shí)代氣息的根底性、時(shí)代性 ,體會(huì)試題內(nèi)容的生成。4.優(yōu)選高三習(xí)題資料。研究比照三年的高考試題分析 ,把握準(zhǔn)試題特點(diǎn) ,引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料 ,大膽舍棄偏離?考試說(shuō)明?要求的過(guò)時(shí)習(xí)題資料?？茖W(xué)預(yù)測(cè)命題趨勢(shì) ,準(zhǔn)確把握備考方向。五、理順教學(xué)備考思路 ,

5、科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略1.重視根底知識(shí)教學(xué)。結(jié)合聽(tīng)課要求學(xué)生要著眼根底、要重視課本 ,復(fù)習(xí)回歸教材 ,依托課本中主干性、根底性、常識(shí)性知識(shí)的靈活記憶理解 ,掌握根本技能 ,提高根本能力。教學(xué)著力表達(dá)"學(xué)科特點(diǎn)"的要求 ,認(rèn)真歸納"提煉"課本知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)要全面 ,切忌專業(yè)化羅列。優(yōu)化、濃縮知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系 ,防止知識(shí)點(diǎn)過(guò)于專業(yè)化的無(wú)效教學(xué)。學(xué)案材料要有知識(shí)體系。2.習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效?？偨Y(jié)以往備考經(jīng)驗(yàn)與缺乏 ,對(duì)備考資料、習(xí)題科學(xué)用力 ,倡導(dǎo)多用心領(lǐng)會(huì)復(fù)習(xí)資料。慎用各地交流資料 ,重組整理"新創(chuàng)"后使用。習(xí)題訓(xùn)練不貪多求全 ,以引導(dǎo)學(xué)法、指導(dǎo)學(xué)生思考、適應(yīng)高效為目的。 六、加強(qiáng)自身修養(yǎng) ,提高教研能力本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校對(duì)教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求 ,努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科教師。1.通讀?課程標(biāo)準(zhǔn)?考試說(shuō)明