《坐井觀天》學(xué)案(4)

1、?坐井觀天?學(xué)案(4)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能理解坐井觀天、井沿、說(shuō)大話(huà)、井口、無(wú)邊無(wú)際等詞語(yǔ)的意思。分角色朗讀課文 ,有感情地朗讀對(duì)話(huà)。2、過(guò)程與方法：抓住青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話(huà) ,在朗讀過(guò)程中理解課文內(nèi)容 ,提高朗讀能力。讀、議句 ,提出問(wèn)題 ,在圖文幫助和老師引導(dǎo)下 ,通過(guò)討論解決問(wèn)題 ,懂得青蛙之所以錯(cuò)的原因。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開(kāi)闊 ,不能目光短淺 ,所見(jiàn)有限。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天 ,成語(yǔ)王國(guó)的小精靈邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?。出示成語(yǔ)王國(guó)圖片2、出示識(shí)字4中的成語(yǔ)：還認(rèn)得這些成語(yǔ)嗎？叫叫它們的名字。指名讀。3、看到小朋友能準(zhǔn)

2、確地叫出它們的名字 ,成語(yǔ)們非常快樂(lè)。瞧 ,坐井觀天給大家講起了它的故事。二、看錄像 ,了解故事內(nèi)容1、看錄像前 ,老師有個(gè)要求 ,邊看邊思考：故事講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的事？它們?cè)诟墒裁矗?、播放錄像。3、反響。生答思考題 ,師板書(shū)。青蛙圖天小鳥(niǎo)圖有不過(guò)井口那么大多無(wú)邊無(wú)際大小朋友真聰明 ,那這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？要靠小朋友自己來(lái)讀懂。請(qǐng)大家把書(shū)翻到第121頁(yè) ,自己找個(gè)朋友讀一讀課文。要求讀準(zhǔn)字音 ,讀通課文 ,標(biāo)出自然段序號(hào)。等會(huì)我們比賽 ,誰(shuí)讀得最好。開(kāi)始讀書(shū)吧！三、初讀課文1、自由找朋友讀課文。2、指名接讀課文。3、學(xué)生評(píng)議。四、看圖學(xué)習(xí)第一自然段1、出示圖片：師指著圖背第一段：青

3、蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái) ,落在井沿上。哪兒是井沿?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文插圖中的井沿上寫(xiě)上井沿。生寫(xiě)井沿。2、井沿就是井邊。那么桌子旁邊叫什么？桌沿。3、你還能說(shuō)什么沿？床沿、河沿一一4、讀小鳥(niǎo)飛來(lái)這句話(huà) ,你說(shuō)說(shuō)干嘛說(shuō)它落在井沿上?不說(shuō)它停在井沿上。因?yàn)樾▲B(niǎo)是從天上飛下來(lái)的 ,所以說(shuō)它落在井沿上。5、我們來(lái)讀讀看-小鳥(niǎo)飛來(lái) ,落在井沿上。五、指導(dǎo)寫(xiě)字先讓同學(xué)們看：這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)?寫(xiě)時(shí)應(yīng)特別注意什么?再讓同學(xué)們說(shuō)：它們都是左右結(jié)構(gòu) ,都是左窄右寬。寫(xiě)沿時(shí) ,注意右上方與幾不同；寫(xiě)際時(shí) ,注意雙耳旁是兩筆完成的 ,耳朵要寫(xiě)得高而窄。指導(dǎo)還的筆順規(guī)那么 ,先寫(xiě)不 ,再寫(xiě)辶。再讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

4、,獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)最后通過(guò)課后的讀讀抄抄穩(wěn)固所認(rèn)的字和所寫(xiě)的字。第二課時(shí)課前談話(huà)1、擊出歌曲：?井底的小青蛙?2、小青蛙坐在井底 ,整天把它的井來(lái)夸 ,它是怎么說(shuō)的？我的井兒比天大3、那么 ,你看到的天有多大呀？4、小青蛙為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？一、揭題 ,提出學(xué)習(xí)要求1、揭題引思：今天 ,我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這只井底小青蛙的故事-?坐井觀天?。2、引出學(xué)法要求：今天這節(jié)課 ,我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋 ,讀讀書(shū) ,自己提提問(wèn)題 ,討論問(wèn)題 ,比比誰(shuí)最聰明。二、充分朗讀 ,讀中質(zhì)疑1、自由讀課文 ,等會(huì)來(lái)比一比 ,男生和女生哪邊讀得最好。2、男女生代表賽讀 ,評(píng)議。3、再讀一遍課文。讀的時(shí)候要邊讀邊想 ,課文里有

5、哪些詞不懂 ,用筆勾畫(huà)下來(lái) ,有哪些問(wèn)題不明白 ,比一比 ,哪個(gè)小朋友最會(huì)讀書(shū) ,能提出最有價(jià)值的問(wèn)題 ,有哪些不懂？估計(jì)：1、青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么？2、無(wú)邊無(wú)際什么意思？3、大話(huà)什么意思？青蛙為什么覺(jué)得小鳥(niǎo)的話(huà)是大話(huà)？4、青蛙為什么覺(jué)得天只有井口那么大？5、青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？6、青蛙和小鳥(niǎo)為什么都笑了？7、坐井觀天是什么意思？及時(shí)解答一些疑問(wèn)。三、以疑引讀 ,思后釋疑1、帶著問(wèn)題再讀課文。2.交流：你讀懂了什么？1無(wú)邊無(wú)際什么意思？找到句子讀一讀。還可以從小鳥(niǎo)的哪句話(huà)看出天無(wú)邊無(wú)際 ,大得很啊。我飛了一百多里。指導(dǎo)用贊嘆的語(yǔ)氣讀小鳥(niǎo)說(shuō) ,你弄錯(cuò)了2大話(huà)什么意思？小鳥(niǎo)認(rèn)為天很大很大 ,可青蛙

6、卻認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的那些話(huà)都是大話(huà) ,聯(lián)系生活實(shí)際想一想大話(huà)是什么意思。3青蛙和小鳥(niǎo)到底在爭(zhēng)論什么？找出他們的對(duì)話(huà) ,同桌分角色朗讀對(duì)話(huà)。指名說(shuō)它們?cè)跔?zhēng)論什么。指名讀 ,把爭(zhēng)論天有多大的句子讀出來(lái)。出示青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論的無(wú)聲課件評(píng)議。男生、女生分角色賽讀。4青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)的看法對(duì)呢？小鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)為什么會(huì)說(shuō)對(duì)了呢？先讀一讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà) ,然后同桌討論。指名說(shuō)。師小結(jié)：小鳥(niǎo)飛的地方多 ,見(jiàn)識(shí)廣。小鳥(niǎo)都見(jiàn)過(guò)什么?。砍鍪径嗝襟w課件：小鳥(niǎo)飛過(guò)森林、田野、雪山、草地、村莊、海洋、城市小鳥(niǎo)飛過(guò)這么多的地方 ,還沒(méi)見(jiàn)到天的邊在哪兒。青蛙為什么又錯(cuò)了呢？出示多媒體課件：青蛙坐在井里及打出青蛙說(shuō)的話(huà)-朋友 ,我天天坐在井里 ,一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。讀青蛙說(shuō)的這段話(huà) ,聯(lián)系圖想一想 ,它的話(huà)錯(cuò)在哪。井壁擋住了天 ,也擋住了青蛙的視線(xiàn)。體驗(yàn)：把紙卷成筒形看天花板。再找找青蛙還錯(cuò)在哪？自以為自己是對(duì)的 ,不相信別人5小結(jié)。坐井觀天什么意思？四、激發(fā)想象 ,拓展深化寓意1、青蛙后來(lái)會(huì)不會(huì)跳出井口來(lái)看天呢？2、誰(shuí)愿意來(lái)表演跳出井口的