《信客》又一篇教案

1、?信客?又一篇教案教學(xué)目標(biāo)：1、握文章脈絡(luò) ,理清思想內(nèi)容。2、樹立誠信為本的做人理念。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。2、揣摩典雅而又精辟的語言。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)：識記字詞 ,掃清閱讀障礙；閱讀課文 ,疏通文章脈絡(luò)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：在我們現(xiàn)在這個社會 ,電信業(yè)迅速開展 , 的使用也越來越普遍 ,這給忙碌的現(xiàn)代人提供了方便。但提及20世紀(jì)初期的鄉(xiāng)村 ,對外通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)的人-信客。也許 ,我們很難想象 ,信客沉重的腳步是連接鄉(xiāng)村與城市的紐帶 ,他們?yōu)檫h(yuǎn)行者效力 ,自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。今天 ,讓我們通過文章?信客?來體會一下他們苦澀的人生。二、

2、簡介 把書翻到82頁 ,告訴老師 ,作者是誰？好的 ,讓我們一起來認(rèn)識一下余秋雨。投影出示三、整體把握：1、檢查預(yù)習(xí)：唏噓xx嫉妒jí倒霉huì噩耗è猝然cù諾諾nuò呵斥h詰問jié文縐縐焦灼zhuó手段jì吊唁yàn跋涉báshè顛沛pèi2、我們對信客這種職業(yè)還很陌生 ,那就先來認(rèn)識一下這種職業(yè) ,請大家快速閱讀課文 ,看看一名

3、信客需要做哪些工作？明確：信客終年跋涉 ,非常勞苦。到了一地 ,又非常繁忙 ,既要散發(fā)信、物 ,又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作 ,要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要充當(dāng)代理人 ,某個謀生者死了 ,得盡同鄉(xiāng)情誼 ,匆匆趕去 ,代表家屬料理后事 ,收拾遺物?；氐洁l(xiāng)間 ,又要通報(bào)噩耗 ,幫著撫慰張羅 ,交送遺物 ,匯報(bào)處置后事的情況。信客挑著一副生死禍福的重?fù)?dān) ,來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者 ,都把自己的血汗和眼淚 ,堆在信客身上。做一個信客 ,主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信 ,物的傳遞；他還要代讀 ,代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時 ,他還要處理后事 ,撫慰家屬?；脽羝鍪?、你對信客這份工作的初步印象是

4、怎樣的？能否用一個詞語或一個字來概括？苦4、這種苦從哪里表達(dá)出來？1信客收入微薄 ,生活貧窮。老信客干了一輩子 ,家里破爛灰暗 ,值錢的東西一無所有。沿途投宿 ,揀廉價的旅館住 ,吃飯盡找那種可以光買米飯不買菜的小店。終年奔波 ,胃病和風(fēng)濕病成了職業(yè)病。他們是最困苦的旅行者。2信客最痛苦的是蒙受疑心、欺凌、憎恨。信客這條路布滿兇險 ,實(shí)在是件苦差事。3總結(jié)：工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微??；心靈痛苦：蒙受疑心、欺凌、憎恨5、年輕信客他自己評價信客這份工作的？明確：這條路越來越兇險 ,我已經(jīng)支撐不了。6、分析這條路越來越兇險 ,我已經(jīng)支撐不了。1為什么說越來越兇險了？2以前是怎樣支撐的？3

5、為什么支撐不了了？7、通過剛剛的分析 ,你覺得信客具有怎樣的精神和品質(zhì)？明確：老實(shí)守信 ,任勞任怨 ,兢兢業(yè)業(yè)。四、合作探究：在我們的生活中 ,你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會下層的平凡人？請舉一兩例 ,并談一談你對他們的看法。五、信客死后 ,有很多人來吊唁 ,請你寫一段話 ,作為信客的墓志銘。提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對他生平事跡和品質(zhì)的概述 ,語言要力求簡練、通暢。信客之墓志銘：三十年信客生涯 ,風(fēng)塵苦旅 ,奔波于家鄉(xiāng)和上海之間 ,艱辛備嘗 ,傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè) ,任勞任怨 ,恪盡職守 ,誠信無私 ,寬容厚道。執(zhí)教小學(xué) ,為人師表 ,工作出色 ,桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重 ,眾口傳頌 ,立此墓碑 ,永志紀(jì)念。六、教學(xué)小結(jié)：信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了 ,但作為一輩子默默奉獻(xiàn)的人卻沒有