《小小竹排畫(huà)中游》優(yōu)秀教案

1、?小小竹排畫(huà)中游?優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“排等12個(gè)生字 ,認(rèn)識(shí)“等3個(gè)偏旁 ,會(huì)寫(xiě)“口等4個(gè)字。2、在理解課文內(nèi)容的根底上 ,正確流利地朗讀課文。3、初步理解課文內(nèi)容 ,知道江南是十分美麗、富饒的地方 ,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入 ,初步感受 導(dǎo)入：我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光 ,北國(guó)的冰雪 ,高聳的白楊 ,南國(guó)的椰林 ,婀娜的楊柳。剛毅秀美 ,各有特色。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。課件出示圖片小朋友們看 ,江南的風(fēng)光多美啊 ,你都看到了什么？生：我看到了一條河 ,河里有小魚(yú)跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。河

2、的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地 ,都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子 ,很漂亮 師：江南的風(fēng)光那么美 ,樹(shù)木都是綠油油的 ,那里的人也很美。你們看 ,誰(shuí)來(lái)了？課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過(guò)來(lái)。他是怎樣來(lái)的呢？ 板書(shū)：竹排解竹排的形狀與用途。師：看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的？它有什么用處？通過(guò)交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具 ,也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。師：在那么美的風(fēng)景里 ,撐著小竹排 ,欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光 ,真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！二、小組合作 ,自主識(shí)字初讀課文師：書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的景色的呢？讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀課文 ,把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái) ,注意

3、要讀準(zhǔn)字、詞、句。出示生字 ,學(xué)生認(rèn)讀師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友 ,你都認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧！小組合作 ,認(rèn)記生字。師：現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作 ,你們想想好方法來(lái)記住這些字 ,看哪組記得最多。游戲：“捉氣球。課件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字 ,讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字 ,把氣球定住。三、朗讀課文 ,整體感知學(xué)生自由讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文？小組合作朗讀課文 ,選擇自己喜歡的方式讀。小組交流匯報(bào)全班齊讀課文四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) ,掌握結(jié)構(gòu)談話導(dǎo)入：小朋友 ,我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了好多字 ,今天這節(jié)課 ,我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)新的字 ,你們有信心嗎？出示“口 ,學(xué)生

4、認(rèn)讀并組詞仔細(xì)觀察 ,掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口這個(gè)字 ,我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意什么呢？怎樣寫(xiě)才好看？師范寫(xiě) ,生書(shū)空學(xué)生描紅 ,師巡視指導(dǎo)展示學(xué)生作業(yè) ,生評(píng)議繼續(xù)寫(xiě) ,爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步同樣方法學(xué)寫(xiě)其它的漢字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課件出示帶有生字的詞語(yǔ) ,學(xué)生認(rèn)讀自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等 多種形式朗讀課文二、合作交流 ,解疑質(zhì)疑 讀讀想想 ,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文你知道了一些什么？學(xué)生再次自由讀課文 ,在不明白的地方上做記號(hào)。四人小組交流問(wèn)題 ,能在小組中解決的就直接解決 ,不能解決的問(wèn)題待會(huì)全班交流。重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：“密是什么意思？為什么說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)？小竹排是在水里游的 ,書(shū)上為什么要

5、說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游？ 小結(jié)：江南一帶河流很多 ,河里有許多魚(yú)蝦。那里還種了很多水稻 ,水稻成熟了可以碾成大米 ,因此人們都把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)。正因?yàn)檫@里很美 ,就像一幅山水畫(huà) ,所以才會(huì)說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游。 師補(bǔ)充課題 ,生齊讀課題“小小竹排畫(huà)中游。 朗讀指導(dǎo)。在這么美的地方 ,撐著在竹排 ,看著兩岸優(yōu)美的景色 ,你的心情怎么樣？那你能用快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀嗎？你自己來(lái)試著讀一讀。誰(shuí)來(lái)試試看 ,把你快樂(lè)的心情讀給大家聽(tīng)？指名讀 ,齊讀。拓展活動(dòng)：評(píng)選“金嗓子。小組推薦人選 ,師生共同評(píng)比。配樂(lè)朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景 ,鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。三、激發(fā)想象 ,豐富情感悟江南：小朋友都去過(guò)江南的很多地方 ,你能把你在旅游時(shí)看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他的小朋友聽(tīng)嗎？生交流介紹 ,師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說(shuō)話。畫(huà)江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容改編課文。贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū) ,讓學(xué)生