地理 3.1《區(qū)域水土流失及其治理—以黃土高原為例》教案2（魯教版必修3）

1、臨沂市高中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 -以黃土高原為例（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)： 朱紀(jì)珍單位： 臨沂市第二中學(xué)時(shí)間： 2011年10月 第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 -以黃土高原為例（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)朱紀(jì)珍 臨沂第二中學(xué)【課程標(biāo)準(zhǔn)】 以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施?！菊n標(biāo)解讀】1、 學(xué)生應(yīng)知道水土流失的概念，黃土高原的區(qū)域概括。2、 教材內(nèi)容是“拋磚引玉”，要注重水土流失分析方法的培養(yǎng)而不是只關(guān)注黃土高原水土流失的原因、危害、措施。要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)即要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析材料從而找到水土流失的原因

2、、危害、措施；是教師引導(dǎo)學(xué)生分析而不是教師自己分析，更不是直接告訴其答案?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、明確黃土高原的位置、范圍、地貌特點(diǎn)和成因, 了解黃土高原水土流失的危害。理解自然和人為因素對(duì)黃土高原水土流失的影響。2、通過模擬實(shí)驗(yàn)、討論、自學(xué)、讀圖等，培養(yǎng)自主性、探究性、研究性學(xué)習(xí)能力。 3、樹立保護(hù)環(huán)境的主人翁責(zé)任感、緊迫感，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的法制觀念?！窘虒W(xué)方法】讀圖分析、合作探究、列表分析、實(shí)驗(yàn)探究?！窘虒W(xué)手段】多媒體教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)【教學(xué)重難點(diǎn)】黃土高原水土流失的危害、形成原因。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：先請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，看的時(shí)候一定要認(rèn)真看，仔細(xì)看，因?yàn)橐粫?huì)要回答幾個(gè)問題。

3、【播放視頻】“黃土真情”片段【師】：大家剛才看到的這一段視頻描述的是什么地區(qū)的地貌呢？【生】：黃土高原?！編煛浚菏堑?。這里就是我國(guó)的黃土高原。這段視頻給大家留下的最深刻的印象是什么呢？【生】：千溝萬(wàn)壑，支離破碎。【師】：那么又是什么原因造成的呢？【生】：水土流失。【師】：那這節(jié)課我們就以黃土高原為例，一起來(lái)學(xué)習(xí)區(qū)域水土流失及其治理。【出示課件】學(xué)習(xí)目標(biāo)【師】：首先，讓我們來(lái)看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍。1，開始?！旧浚鹤x學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【師】：好，同學(xué)們讀的很有氣勢(shì)，非常好?！境修D(zhuǎn)】現(xiàn)在我想問同學(xué)們一個(gè)問題，大家去過黃土高原嗎？【生】：“沒有”?！境鍪菊n件】 請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游【師】：那下面

4、我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們扮演導(dǎo)游的角色，帶我們一起走入黃土高原吧。下面先請(qǐng)各位導(dǎo)游同學(xué)做準(zhǔn)備，小組成員之間相互討論交流?，F(xiàn)在開始。黃土高原水土流失【板書】 位置 范圍 概況 地貌【生】：討論交流中?！編煛浚耗窍旅嬲?qǐng)一位導(dǎo)游上前面講臺(tái)上給大家介紹一下?！旧浚?【師】：這位導(dǎo)游同學(xué)介紹的非常好，使我們對(duì)黃土高原有了初步的了解。大家應(yīng)該怎么鼓勵(lì)他一下呢？【生】：掌聲?！境修D(zhuǎn)】： 黃土高原是我國(guó)也是世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。請(qǐng)同學(xué)們先看一組圖片?！境鍪菊n件】 圖片 【師】：水土流失給黃土高原帶來(lái)了哪些變化？又有什么危害呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)黃土高原水土流失的危害?！景鍟课：Α編煛浚赫?qǐng)同學(xué)們

5、各抒己見，說(shuō)一說(shuō)你所了解的水土流失的危害?！境鍪菊n件】 說(shuō)一說(shuō)【生】：.【師】：看來(lái)大家預(yù)習(xí)的不錯(cuò)啊。說(shuō)得很好啊。那下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆靡环昼姷臅r(shí)間重溫教材第51頁(yè)水土流失的危害，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案上的表格?！境鍪菊n件】 填一填【生】：重溫教材，完成表格?！編煛浚汉谩Ｏ旅嬲?qǐng)同位之間交換導(dǎo)學(xué)案，對(duì)照大屏幕內(nèi)容相互檢查一下?！境鍪菊n件】 表格【生】：相互檢查?！編煛浚喝绻煌瓿傻姆浅：玫脑挘?qǐng)給他一個(gè)大大的對(duì)號(hào)鼓勵(lì)一下。 那下面請(qǐng)同學(xué)大聲讀一讀，記一記?！境鍪菊n件】 記一記【生】：.【承轉(zhuǎn)】：同學(xué)們記的怎么樣呢？下面就讓我們牛刀小試一下。 【出示課件】 牛刀小試【生】：做題中。 【師】：好。這些題目請(qǐng)同

6、學(xué)們主動(dòng)站起來(lái)?yè)尨鹜瓿?。機(jī)會(huì)只有兩個(gè)，看看哪個(gè)小組能夠搶到呢？你們準(zhǔn)備好了嗎？【生】：準(zhǔn)備好了。【師】：第一題，搶答開始。【生】：搶答。【師】：第二題，搶答開始?！旧浚簱尨稹編煛浚哼@兩個(gè)題目還有疑問嗎？ 【生】：. 【師】： 剛才同學(xué)們完成的非常好。說(shuō)明已經(jīng)掌握了水土流失的危害。【承轉(zhuǎn)】 事出有因，萬(wàn)物有源。黃土高原的這種千溝萬(wàn)壑，支離破碎的地貌是怎么形成的呢？水土流失為什么這么嚴(yán)重呢？ 下面就讓我們一起來(lái)分析黃土高原水土流失的成因?！境鍪菊n件】 預(yù)習(xí)交流【師】： 請(qǐng)同學(xué)們用一分鐘的時(shí)間，重溫一下，小組成員間相互討論交流黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因?！景鍟浚涸颉旧浚盒〗M討論中?！編煛浚汉?/p>

7、。大家先交流到這。黃土高原水土流失的原因主要有哪兩個(gè)呢？【生】：自然原因和人為原因?！景鍟浚?自然原因 原因 人為原因【師】：下面我們通過實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)探究水土流失的自然原因。請(qǐng)同學(xué)們抬頭看一下分組情況?！境鍪菊n件】 實(shí)驗(yàn)探究 【生】：看大屏幕?！編煛浚赫?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀導(dǎo)學(xué)案上的實(shí)驗(yàn)要求?！境鍪菊n件】 實(shí)驗(yàn)要求【生】：閱讀實(shí)驗(yàn)要求?！編煛浚焊餍〗M要按照要求來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，并注意填寫實(shí)驗(yàn)記錄。 完成后每小組選派兩位代表到講臺(tái)上來(lái)參考實(shí)驗(yàn)記錄匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，完成實(shí)驗(yàn)。【生】：小組探究中?！編煛浚涸诟餍〗M中間巡走，給以指導(dǎo)?！編煛浚汉昧?。各小組的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)顚懺囼?yàn)記錄?！?/p>

8、生】：填寫【師】：下面請(qǐng)四個(gè)小組的同學(xué)代表拿著燒杯到前面講臺(tái)上一字排開。 【生】：各小組同學(xué)代表上講臺(tái)?！編煛浚河姓?qǐng)第一小組同學(xué)匯報(bào)?！旧浚褐脖涣己玫那闆r下杯中水的顏色較清，杯中水的含沙量較少。水土流失較輕。 無(wú)植被的情況下杯中水的顏色較渾濁，杯中水的含沙量較多。水土流失較重。植被覆蓋率越低，水土流失越嚴(yán)重?！編煛浚汉谩Ｄ窍旅嬗姓?qǐng)第二小組的同學(xué)匯報(bào)。 【生】：土壤質(zhì)地緊實(shí)的情況下杯中水的顏色較清，杯中水的含沙量較少。水土流失較輕。 土壤質(zhì)地疏松的情況下杯中水的顏色較渾濁，杯中水的含沙量較多。水土流失較重。土壤質(zhì)地越疏松，水土流失越嚴(yán)重?！編煛浚汉?。非常好。那下面有請(qǐng)第三小組的同學(xué)匯報(bào)。 【生

9、】：坡度較緩的情況下杯中水的顏色較清，杯中水的含沙量較少。水土流失較輕。 坡度較陡的情況下杯中水的顏色較渾濁，杯中水的含沙量較多。水土流失較重。坡度越陡，水土流失越嚴(yán)重。【師】：好。非常好。那下面有請(qǐng)第四小組的同學(xué)匯報(bào)?！旧浚航邓畯?qiáng)度較小的情況下杯中水的顏色較清，杯中水的含沙量較少。水土流失較輕。降水強(qiáng)度較大的情況下杯中水的顏色較渾濁，杯中水的含沙量較多。水土流失較重。降水強(qiáng)度越大，水土流失越嚴(yán)重。【師】：好?；卮鸬姆浅：?。 剛才幾位同學(xué)的表現(xiàn)都非常出色，說(shuō)明我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊呀?jīng)達(dá)到。此處是不是應(yīng)該有點(diǎn)掌聲呢？【生】： 【師】：通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們可以得出影響水土流失的因素有植被、土質(zhì)、地形、降

10、水強(qiáng)度等。那除了這些因素，還有沒有其他的因素呢？【生】：過渡性、自然災(zāi)害的多發(fā)性。 【出示課件】 “地處過渡地帶的黃土高原”圖【師】： 請(qǐng)同學(xué)們回扣教材，完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容?！旧浚禾顚?dǎo)學(xué)案?！編煛浚耗敲船F(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。【生】： 黃土高原處于從平原向高原山地過渡、從濕潤(rùn)區(qū)向干旱區(qū)過渡、從森林向草原過渡、從農(nóng)業(yè)區(qū)向牧業(yè)區(qū)過渡的地區(qū)?！編煛浚狐S土高原地區(qū)各種地理要素相互交錯(cuò)，自然環(huán)境條件不穩(wěn)定，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，使得抵抗自然災(zāi)害的能力較低，自然災(zāi)害特別是地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)?！境鍪菊n件】 自然災(zāi)害多發(fā)性 【師】：請(qǐng)看大屏幕?！旧浚嚎创笃聊弧！編煛浚狐S土高原地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害頻繁，從而加劇了水土

11、流失?！編煛浚和瑢W(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這就是黃土高原水土流失的自然原因。請(qǐng)同學(xué)們用一分鐘的時(shí)間鞏固記憶一下?！境鍪菊n件】 歸納小結(jié)【生】：鞏固記憶?！編煛浚汉?，同學(xué)們先記到這。【承轉(zhuǎn)】 黃土高原大部分地區(qū)歷史上也曾森林繁茂，而今天的黃土高原早已面目全非。為什么現(xiàn)在的黃土高原和過去有著天壤之別呢？我們?nèi)祟惥烤箤?duì)黃土高原做了些什么呢？ 【師】：先請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，一定要認(rèn)真看，仔細(xì)看。【出示課件】 說(shuō)一說(shuō)播放視頻：水土流失人為原因視頻素材【生】：觀看視頻?！編煛浚赫?qǐng)一位同學(xué)根據(jù)剛才的視頻說(shuō)一說(shuō)影響水土流失的人為因素有哪些？【生】：.【師】： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆靡环昼姷臅r(shí)間重溫教材第5253頁(yè)的內(nèi)容，獨(dú)立完

12、成導(dǎo)學(xué)案上的歸納小結(jié)?！境鍪菊n件】 填一填【生】：.【師】：好。下面請(qǐng)同位之間交換導(dǎo)學(xué)案，對(duì)照大屏幕內(nèi)容相互檢查一下?！境鍪菊n件】 歸納小結(jié)【生】：相互檢查?！編煛浚赫?qǐng)同學(xué)們大聲讀一讀，記一記?！境鍪菊n件】 記一記【生】：. 【承轉(zhuǎn)】 由于人口的不斷增加，需要不斷的擴(kuò)大耕地面積，以增加糧食。很容易帶來(lái)植被破壞等生態(tài)問題，形成惡性循環(huán)?！境鍪菊n件】 拓展訓(xùn)練 人口增長(zhǎng)和開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖【師】：下面請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案上的“拓展訓(xùn)練”欄目?！旧浚鹤鲱}中?！編煛浚汉谩Ｏ旅嬲?qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一下答案?！旧浚?【師】： 前面我們已經(jīng)找到了水土流失的自然和人為兩個(gè)方面的原因。既然已經(jīng)找到了原因，我們就應(yīng)解決問題協(xié)調(diào)矛盾，還黃土高原昔日風(fēng)采，成就它明天輝煌。請(qǐng)同學(xué)們抬頭看黑板?！旧浚禾ь^看黑板。 【師】：下面我們請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合板書內(nèi)容來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課。 【生】： 小結(jié) 水土流失 黃土高原 自然原因 位置 范圍 概況 原因地貌 人為原因 危害【師】：這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是危害和原因兩個(gè)方面。 【出示課件】 課堂小結(jié) 【師】：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得怎么樣呢？讓我們一起做幾個(gè)題檢驗(yàn)一下吧。請(qǐng)看大屏幕?！境鍪菊n件】 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【生】：做題中?！編煛浚合旅嬲?qǐng)一位同學(xué)把