部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14《蜜蜂》第1課時(shí)公開(kāi)課PPT課件

1、蜜蜂蜜蜂 法布爾（法布爾（1823-19151823-1915）法國(guó)著名昆蟲學(xué)）法國(guó)著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。自幼愛(ài)好自然，經(jīng)常觀察昆家、文學(xué)家。自幼愛(ài)好自然，經(jīng)常觀察昆蟲和貝類的生活情況，蟲和貝類的生活情況，“蟲心蟲心”煥發(fā)，立煥發(fā)，立志做一個(gè)為蟲子寫歷史的人。他畢生深入志做一個(gè)為蟲子寫歷史的人。他畢生深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察和研究，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，和研究，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，陸續(xù)寫出陸續(xù)寫出昆蟲記昆蟲記十卷。十卷。走走近近作作者者作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介 昆蟲記昆蟲記共十卷，每卷包含共十卷，每卷包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪

2、若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、蠟螂、蝎子、蟬、蟋蟀等蜜蜂、蠟螂、蝎子、蟬、蟋蟀等等。等。昆蟲記昆蟲記不僅充滿著對(duì)生不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神。相、追求真理的精神。昆蟲記昆蟲記第一冊(cè)于第一冊(cè)于18791879年問(wèn)世。年問(wèn)世。14 14 蜜蜜 蜂蜂初初讀讀課課文文u自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍；標(biāo)出自然段序號(hào)。讀的地方多讀幾遍；標(biāo)出自然段序號(hào)。u想一想課文講了一件什么事？想一想課文講了一件什么事？辨辨認(rèn)認(rèn) 實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 推

3、推測(cè)測(cè) 檢查檢查binbinjinjin chch飛飛散散 阻阻力力 逆逆風(fēng)風(fēng) 陌陌生生zznnmm準(zhǔn)準(zhǔn)確確無(wú)無(wú)誤誤 確確確實(shí)確實(shí)實(shí)實(shí)ququ ww字字詞詞學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)shshccsnsnququ shsh辨 辯 辮 瓣binbinbnbn 辨辨 辯辯 辮辮 瓣瓣明明和媽媽正在洗花（明明和媽媽正在洗花（ ）。）。瓣瓣法庭上，律師正在為受害者（法庭上，律師正在為受害者（ ）護(hù)。）護(hù)。辯辯 媽媽正在為妹妹扎?。▼寢屨跒槊妹迷。?）。）。辮辮你能分（你能分（ ）出誰(shuí)是雙胞胎哥哥嗎？）出誰(shuí)是雙胞胎哥哥嗎？辨辨 binbin左邊“辛”的豎變成豎撇豎撇從豎中線起筆最后一筆豎是懸針豎，長(zhǎng)過(guò)左部的“辛” 二十

4、只左右被二十只左右被悶悶了好久的蜜蜂向四面飛散，了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。好像在尋找回家的方向。 這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾幾乎要乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。觸到地面，大概這樣可以減少阻力。 盡管盡管它們它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。景物，但他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。 想一想課文講了一件什么事？想一想課文講了一件什么事？ 本文主要講了作者做了本文主要講了作者做了一個(gè)證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方一個(gè)證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的向的能力的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的事情。的事情。第一部分（第一部分（

5、1 1）：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＃簩?shí)驗(yàn)?zāi)康?。第二部分（第二部分?626）：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。）：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。第三部分（第三部分（7 7）：實(shí)驗(yàn)結(jié)論。）：實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 圍繞著實(shí)驗(yàn)，把課文劃分為三個(gè)部分，圍繞著實(shí)驗(yàn)，把課文劃分為三個(gè)部分，試著說(shuō)說(shuō)各部分的大意。試著說(shuō)說(shuō)各部分的大意。作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？ 聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。默讀課文。找出表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)默讀課文。找出表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子，完成圖表?；蚓渥?，完成圖表。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論

6、驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力 一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。放了出來(lái)。捉蜜蜂捉蜜蜂放蜜蜂放蜜蜂p 實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程做記號(hào)做記號(hào) 傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。發(fā)現(xiàn)了十五

7、只身上有白色記號(hào)的蜜蜂?？捶涓C看蜂窩 這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。p 實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果二十只左右的蜜蜂，至少有十五只二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。種我無(wú)法解釋的本能。作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力捉蜜蜂做記號(hào)放蜜蜂看蜂窩蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是記憶力，而是一種“我”無(wú)法解釋的本能。 請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料，試著了解蜜蜂為什請(qǐng)同學(xué)們課下查