新人教版(部編教材)七年級道德與法治下冊-2.2青春萌動-教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青春萌動教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學(xué)會正確處理異性情感。過程與方法：利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過參與討論、爭論、辯論，學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。情感、態(tài)度價值觀：正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。重點正確看待異性交往。難點青春期對異性的好感是正常現(xiàn)象，學(xué)會正確處理異性情感。課時計劃1課時實際完成教學(xué)過程教

2、師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課利用三分鐘讓學(xué)生自己說一說自己心目中理想的異性有哪些特征導(dǎo)入新課。通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學(xué)會正確處理異性情感。2. 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過參與討論、爭論、辯論，學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。3. 正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。學(xué)習(xí)重點：能夠認(rèn)識青春

3、期異性同學(xué)之間交往的積極作用。學(xué)習(xí)難點：學(xué)會與異性交往，正確處理異性情感。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識點進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1. 異性朋友 （1）步入青春期,一股從未有過的悄然涌動,帶給我們一種的情感體驗,這是青春期的。在異性面前,我們有的欲望,更加在意自己的,渴望得到異性的。  （2）與異性相處,有助于我們了解異性的、。我們與異性交往,成為好朋友,并不僅僅是因為的吸引,更是因為我們能從對方身上看到某些,這些品質(zhì)吸引著我們。 （3）與異性交往是我們成長的一

4、個,也是對我們的。異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,但只要我們、言談得當(dāng)、舉止得體,這份友誼就會成為我們青春美好的。 2. 異性情感 （1）愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重,更需要責(zé)任和能力。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應(yīng)該,。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問題，并初步記憶。通過自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1、青春期心理萌動有怎樣的表現(xiàn)？在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。2、與異性交往的意義？與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。3、如何正確對待青春期的異性情感？相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)慎重對待，理智處理。小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。五、課堂小結(jié)青春萌動1.異性朋友2.異性情感思考、