教師評價系統(tǒng)需求分析-完整版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上目錄1.引言1.1選題目的本軟件規(guī)格說明編寫目的包括以下方面：介紹項(xiàng)目背景、項(xiàng)目概述，明確教學(xué)質(zhì)量管理與保障系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)意圖和需求范圍；詳細(xì)描述教學(xué)質(zhì)量管理與保障系統(tǒng)的功能和非功能性需求，確保需求得到正確的理解和說明；定義教學(xué)質(zhì)量管理與保障系統(tǒng)的功能模塊和具體功能需求點(diǎn)，作為項(xiàng)目實(shí)施過程中設(shè)計、開發(fā)、測試和驗(yàn)收等后續(xù)工作的依據(jù)。本軟件需求規(guī)格說明書的適用讀者包括需求方項(xiàng)目組成員及業(yè)務(wù)部門用戶、開發(fā)方項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目組中擔(dān)任系統(tǒng)分析員、系統(tǒng)設(shè)計人員、系統(tǒng)測試人員角色的相關(guān)人員。文檔應(yīng)作為需求方和開發(fā)方一致地向軟件系統(tǒng)的使用部門和使用用戶溝通軟件系統(tǒng)功能需求的唯一標(biāo)準(zhǔn)。1

2、.2選題理由南海東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的總體目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)質(zhì)量管理與保障工作的規(guī)范化，流程化以及自動化，對教學(xué)過程實(shí)行有效控制。通過各類定期和不定期的教學(xué)檢查、各級聽課、教師和學(xué)生評教、教學(xué)督導(dǎo)專家的檢查等方式，對學(xué)校教學(xué)全過程進(jìn)行管理與保障。2.軟件總體概述目標(biāo)2.1開發(fā)意圖 通過問卷方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生對任課教師教學(xué)質(zhì)量的評價，使教師了解自己在教學(xué)過程中的不足。2.2應(yīng)用目標(biāo) 根據(jù)與用戶的溝通，網(wǎng)站應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)。界面簡潔、框架清晰、美觀大方?？旖蒽`活的人機(jī)交互過程，用戶能方便的進(jìn)行信息的提交和查詢。2.3作用范圍一般的企業(yè) 注冊、登入 注冊資料和數(shù)據(jù)的記載等 假定和約束 標(biāo)

3、準(zhǔn)約束： 軟件工程術(shù)語 計算機(jī)軟件開發(fā)規(guī)范計算機(jī)軟件產(chǎn)品開發(fā)文件編制指南計算機(jī)軟件配置管理計劃規(guī)范系統(tǒng)角色管理員： 對系統(tǒng)用戶進(jìn)行管理，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)，對評價統(tǒng)計進(jìn)行管理。 教師： 查看學(xué)生對自己評價的問題平均分，密碼修改學(xué)生： 對老師進(jìn)行評價，密碼修改需求規(guī)定對功能的規(guī)定功能需求：登陸頁面功能需求：管理員頁面功能需求：學(xué)生頁面功能需求：教師頁面3教學(xué)評價系統(tǒng)總功能用例圖3.1 教學(xué)評價系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖3.2教學(xué)評價系統(tǒng)流程圖3.3非功能需求圖片和文字排版網(wǎng)站美化網(wǎng)站優(yōu)化靈活性菜單之間可以快速轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確無誤。3.4故障處理要求3.5安全性系統(tǒng)的使用權(quán)限分為四級：第一級為系統(tǒng)管理員，負(fù)責(zé)

4、權(quán)限分配、系統(tǒng)初始設(shè)置、維護(hù)等工作；第二級為業(yè)務(wù)人員，能對各子系統(tǒng)信息進(jìn)行查詢；第三級為各部門（或者子系統(tǒng)）主管，主要查詢和監(jiān)督本部門的信息；第四級為各系統(tǒng)操作員，主要進(jìn)行日常業(yè)務(wù)操作和自己的歷史記錄查詢等。另外各部門權(quán)力體系相互獨(dú)立；各操作員登錄系統(tǒng)都必須通過身份驗(yàn)證，合法用戶才能進(jìn)入系統(tǒng)；重要信息經(jīng)過加密等。3.6數(shù)據(jù)庫需求分析系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)設(shè)計內(nèi)容和選題方案:我院自建校以來，在短短幾年之內(nèi)迅速發(fā)展。隨著學(xué)院規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對于學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量管理與保障工作提出了更高的要求。為確保新形勢下教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，充分調(diào)動教、學(xué)、管等多方面積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，需要構(gòu)建比較完善的教學(xué)

5、質(zhì)量管理與保障體系。故此，一個良好的教師評估系統(tǒng)是滿足此需求的一個方面。4.設(shè)計方案采用規(guī)范設(shè)計的數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法，基本步驟為：需求分析，概念結(jié)構(gòu)設(shè)計，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計，物理結(jié)構(gòu)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫實(shí)施，數(shù)據(jù)庫運(yùn)行與維護(hù)。數(shù)據(jù)庫平臺采用ORACLE 10i，利用所學(xué)的PL/SQL語句完成數(shù)據(jù)庫的建立，以及業(yè)務(wù)需求功能。4.1設(shè)計過程a)設(shè)計宏觀行為.向使用該程序的相關(guān)操作人員開放程序端口.b)確定好系統(tǒng)所有用到的信息.收集好關(guān)于該系統(tǒng)應(yīng)該包含的數(shù)據(jù),將其有效化為表.例如,教師的基本信息,注冊用戶的信息，評估類型信息。c)確定表的相互關(guān)系.從設(shè)計出來的各個表中確定好相互之間的關(guān)系.d)確定相關(guān)業(yè)務(wù)流程.從一定

6、操作中確定好系統(tǒng)中的操作流程.e)確定業(yè)務(wù)規(guī)則.例如:學(xué)生在登陸程序界面的時候,首先向系統(tǒng)提供有效的用戶名和密碼,然后系統(tǒng)根據(jù)之前在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù),動態(tài)生成相關(guān)評估資料界面.這些規(guī)則將在系統(tǒng)中有所體現(xiàn).4.2 數(shù)據(jù)流圖運(yùn)行環(huán)境規(guī)定支持軟件服務(wù)器軟件環(huán)境數(shù)據(jù)庫：為 oracle；中間件：采用Tomcat6.0中間件;Web層：用JSP + javabean編寫；頁面使用div + css 編寫；編輯器使用Dreamweaver。編譯器：JDK1.6客戶端：IE瀏覽器，通過HTTP協(xié)議與中間件交互客戶端軟件環(huán)境操作系統(tǒng)：Window sxp以上，IE6.0（推薦使用IE7.0接口 基于端口的VLA

7、N 交換端口 以太網(wǎng)通道端口組交換虛擬接口連接接口5.性能需求由于系統(tǒng)的使用人群比較龐大，每個學(xué)期約有6000-7000名學(xué)生參與評教，同時隨著學(xué)院的不斷發(fā)展，每個學(xué)期的評價人數(shù)大概會達(dá)到10000人以上，同時評價時間一般為一周，故可能出現(xiàn)同一時間比較多同學(xué)登錄評價，造成網(wǎng)絡(luò)塞車的問題，所以網(wǎng)上評價系統(tǒng)需要支持最少500人同時訪問，并保證訪問時不能出現(xiàn)服務(wù)器數(shù)據(jù)丟失、錯誤或崩潰等情況，特別是問卷提交時，不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤。6.項(xiàng)目整體管理項(xiàng)目整體管理是將項(xiàng)目管理的各個方面整合在一起的活動。它是一項(xiàng)綜合性、全局性的工作。其核心是權(quán)衡多個相互沖突的項(xiàng)目實(shí)施方案，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)和要求；幫助項(xiàng)目管理人

8、員整合協(xié)調(diào)項(xiàng)目管理的各個不同活動領(lǐng)域間的信息交流；促進(jìn)信息的合理流動；有效地控制和管理項(xiàng)目進(jìn)行過程中可能出現(xiàn)的變更。人們經(jīng)常把項(xiàng)目整體管理視為最重要的項(xiàng)目管理知識和技能。項(xiàng)目整體管理包括：制定項(xiàng)目章程制定項(xiàng)目章程，正式批準(zhǔn)項(xiàng)目或項(xiàng)目啟動階段；制定項(xiàng)目初步范圍說明書制定項(xiàng)目范圍說明書，概括地說明項(xiàng)目的范圍；制定項(xiàng)目管理計劃將定義、準(zhǔn)備、綜合與協(xié)調(diào)所有子計劃所需要的活動形成文檔，使其成為項(xiàng)目管理計劃；指導(dǎo)與管理項(xiàng)目執(zhí)行執(zhí)行項(xiàng)目管理計劃確定的工作，完成項(xiàng)目范圍說明書中明確的項(xiàng)目要求；監(jiān)控項(xiàng)目工作監(jiān)控項(xiàng)目的啟動、規(guī)劃、執(zhí)行和結(jié)束過程，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理計劃中確定的實(shí)施目標(biāo)；整體變更控制審查所有的變更請求，批

9、準(zhǔn)變更并控制可交付成果和組織過程資產(chǎn)；項(xiàng)目收尾最終完成所有項(xiàng)目管理過程組的所有活動，正式結(jié)束項(xiàng)目或項(xiàng)目階段。7.項(xiàng)目人力資源管理項(xiàng)目人力資源管理包括為了最有效地使用參與項(xiàng)目人員而進(jìn)行的各種管理活動。它涉及所有項(xiàng)目利益相關(guān)方：項(xiàng)目贊助人、顧客、合伙人、為項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)的人員以及其它方面人士。項(xiàng)目人力資源管理由以下過程組成：人力資源規(guī)劃確定、記錄并分派項(xiàng)目角色、職責(zé)、請示匯報關(guān)系，編制人員配備管理計劃；項(xiàng)目團(tuán)隊組建招聘項(xiàng)目工作所需的人力資源；項(xiàng)目團(tuán)隊建設(shè)培養(yǎng)團(tuán)隊成員的能力，以及提高成員之間的情感交流，從而增強(qiáng)項(xiàng)目績效；項(xiàng)目團(tuán)隊管理跟蹤團(tuán)隊成員的績效，提供反饋，解決問題，協(xié)調(diào)變更事宜以增強(qiáng)項(xiàng)目績效。項(xiàng)

10、目經(jīng)理和項(xiàng)目管理班子應(yīng)該對項(xiàng)目人力資源管理的知識和內(nèi)容認(rèn)真掌握，了解這些知識應(yīng)如何應(yīng)用到項(xiàng)目之上。在軟件項(xiàng)目中，人是最寶貴的資源。應(yīng)該為軟件開發(fā)人員和管理人員等各類項(xiàng)目人員創(chuàng)造一個和諧、良好的工作環(huán)境和氛圍，使他們具有項(xiàng)目成功的信心和積極的工作心態(tài)，將項(xiàng)目作為自己事業(yè)的一部分，確保項(xiàng)目隊伍的穩(wěn)定性和持續(xù)性。8.項(xiàng)目溝通管理項(xiàng)目溝通管理包括保證及時與恰當(dāng)?shù)纳?、搜集、傳遞、貯存與最終處置項(xiàng)目所需信息的過程。它在人員與信息之間提供取得成功所必需的關(guān)鍵聯(lián)系。每個參與項(xiàng)目的人員都必須參與溝通，并且要懂得他們作為個人所參與的溝通對項(xiàng)目整體有何影響。項(xiàng)目溝通管理由以下過程組成：溝通規(guī)劃確定利益相關(guān)方對信息

11、與溝通的需求：誰需要何種信息，何時需要以及如何向他們傳遞；信息發(fā)布將所需信息及時提供給項(xiàng)目的相關(guān)人員；績效報告搜集與傳播項(xiàng)目的績效信息，包括狀況報告、績效度量及預(yù)測；項(xiàng)目干系人管理對溝通進(jìn)行管理，滿足項(xiàng)目干系人的需求，共同解決項(xiàng)目問題。溝通的通用管理技能同項(xiàng)目溝通管理相關(guān)，但并不完全相同。溝通是范圍甚廣的題目，涉及到并非項(xiàng)目管理環(huán)境所獨(dú)有的、相當(dāng)龐大的知識體系。項(xiàng)目溝通管理涉及到項(xiàng)目生命周期內(nèi)所形成的各種信息。為了讓每個項(xiàng)目干系人及時得到所需要的信息，需要很好地解決什么時候向什么人匯報、通知什么的問題。此外軟件開發(fā)隊伍和用戶之間的溝通，也是溝通管理中的一項(xiàng)重要工作。9.項(xiàng)目風(fēng)險管理風(fēng)險的定義是

12、“能夠影響項(xiàng)目一個或多個目標(biāo)的不確定性”。這里需要強(qiáng)調(diào)的就是相關(guān)性。那些與目標(biāo)不相關(guān)的不確定性，應(yīng)該被排除在風(fēng)險管理過程之外。把風(fēng)險和目標(biāo)聯(lián)系起來，確保風(fēng)險識別過程關(guān)注于那些起作用的不確定性，而不要被不相關(guān)的風(fēng)險分散項(xiàng)目團(tuán)隊寶貴的精力。項(xiàng)目風(fēng)險管理是指對項(xiàng)目風(fēng)險進(jìn)行識別、分析、并采取應(yīng)對措施的系統(tǒng)過程。它包括盡量擴(kuò)大有利于項(xiàng)目目標(biāo)事項(xiàng)發(fā)生的概率與后果，而盡量減小不利于項(xiàng)目目標(biāo)事項(xiàng)發(fā)生的概率與后果。項(xiàng)目風(fēng)險管理是由以下過程組成的：風(fēng)險管理規(guī)劃決定如何規(guī)劃與實(shí)施項(xiàng)目的風(fēng)險管理活動；風(fēng)險識別判斷哪些風(fēng)險會影響項(xiàng)目，將其特點(diǎn)記錄于文檔加以保存；定性風(fēng)險分析對風(fēng)險發(fā)生的概率和影響進(jìn)行評估和匯總，對風(fēng)險進(jìn)行排序，以便隨后進(jìn)一步分析或行動；風(fēng)險監(jiān)測與控制在整個項(xiàng)目生