人類的形成導學案

1、自學促能力形成展示讓魅力飛揚班級：姓名課題：第1課人類的形成學號：時間：課型：自研、展示、反饋課1. 掌握氏族社會形成的原因及特點,形成的原因；南方古猿，人類起源三個階段。 理解三大人種2. 掌握直立行走對人類進化的決定意義；勞動在人類進化中所起的作用。3. 認識經(jīng)濟發(fā)展、科技文化進步是人類社會前進的根本動力。重點：氏族的產(chǎn)生及其特點和作用。 難點：人類是怎樣從古猿進化而來的?！緦W流程】【導入明標】1. 導入新課：人類是從哪里來的？是如何孕育而生的？千百年來，這是一個曾經(jīng)引起人們無盡遐想的歷史之迷。世界上不少民族都有自己古老的人類起源神話，比如我們中國流傳女媧造人說，而西方盛行所謂的上帝造人

2、說。這些都終歸是神話傳說， 沒有科學根據(jù)，那么科學的人類人類起源論是什么？我們學習了第一課人類的形成就清楚了。2. 出示學習目標【自學質(zhì)疑】（我的課堂 我的舞臺）設問導讀1、閱讀教材2-3頁思考以下問題：（1） 人類是由誰發(fā)展而來的？在何時？我國人類學家把完全形成的人”分為哪些進化階 段？主要代表分別是什么？（2）想一想：人和動物的根本區(qū)別是什么？在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中起關鍵作用的因素是什么？人類進化過程中具有決定意義的一步是什么？（3）動腦筋、想一想 ：為什么婦女在氏族社會中的地位逐漸被男子取代？（讀教材P4）【小組交流】1、我的問題（自學中不能解決的問題，提出來在小組內(nèi)討論）2、我們的問題

3、（小組討論中不能解決的問題提出來向全班同學共解）3、老師的問題：請你利用表格的形式比較一下母系氏族和父系氏族的異同點?！菊故军c撥】對學生討論的主要問題，讓學生以小組為單位，進行展示，達到理解識記的目的，教師對學生共性問題作點撥引導。【訓練拓展】（學以致用感悟歷史）1、 人類最初經(jīng)歷的社會是：（）A、原始社會 B 、氏族公社 C、奴隸社會D、封建社會2、人類的形成經(jīng)歷了漫長的進化過程，其中具有決定意義的一步是：A、使用天然工具 B、能直立行走 C、會制造工具 D、出現(xiàn)氏族3、導致人種差異的主要原因是:A、自然地理環(huán)境等多種因素長期影響B(tài)、進化階段不同C、體貌特征不同D、封建社會生活習俗不同4.目

4、前，大多數(shù)人類學家認為，現(xiàn)代人類最早起源于（）A .亞洲B .非洲C .歐洲D(zhuǎn) .美洲5中國的兀謀人屬于人類發(fā)展史的哪一階段（)A .早期猿人B.晚期猿人C .早期智人D.晚期智人6. 世界上三大人種劃分的根據(jù)是（）A .人的膚色B .人的體貌特征C .人類的生存環(huán)境D .人種的優(yōu)劣7. 母系氏族社會最重要的特征是（）A 婦女過著群居生活B 婦女在社會中主導地位C .人們共同勞動、共同生產(chǎn)D .使用打制石器8. 人類是從古猿發(fā)展來的，人類形成于（）a、二三百萬年前b、二百萬年前 c、三四百萬年前d、一二百萬年前9. 下列屬于 正在形成中的人”的是（）a、非洲南方古猿 b、印尼爪哇人c、 中國兀

5、謀人d、法國克羅馬農(nóng)人【鞏固訓練】（能力提升 知識反饋）1.傳說伏羲氏的母親踏上了一個“大人”的腳印而懷孕；神農(nóng)氏因感到一條神龍的神秘力量而懷孕；殷契的母親吃了一個燕蛋而懷孕這說明當時（)A .神確實存在B .人類無性繁殖C .處于母系氏族時期D .人類只有母親，沒有父親2氏族出現(xiàn)的根本原因是（）A 人類征服自然的能力增強B 共同勞動，共同享受勞動成果C .財產(chǎn)公有D .社會生產(chǎn)力的發(fā)展3.為私有制的產(chǎn)生打開了大門的是（）剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)以家庭為單位的個體勞動的產(chǎn)生人類開始定居生活氏族的產(chǎn)生A . B . C .D .4閱讀下列材料，回答問題：材料一 昔太古嘗無君矣。其民聚生群處，知母不覺父，無

6、親戚、兄弟、夫妻、男女之別， 無上下、長幼之道，無進退、揖讓之禮，無衣服、履帶、宮室、蓄積之便，無器械、舟車、 城郭、險阻之備！ 一一呂氏春秋恃君覽材料二 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的進步，生產(chǎn)力的發(fā)展，改變了男女在生產(chǎn)和生活中的原有地位。在 大汶口男性墓中多隨葬農(nóng)具，女性墓中均隨葬紡輪、 針和錐等物品，這說明男耕女織十分普遍，男子在生產(chǎn)部門中已居于主導地位。（1）材料一、二分別反映了當時原始人類生活在什么階段？（2）結(jié)合材料和所學知識，說明材料一向材料二所反映的社會階段轉(zhuǎn)變的過程中，哪些因 素起了重要作用？【擴展延伸】（群體智慧 共同進步）1、想一想、再回答：有人說 沒有勞動，就不會發(fā)生從猿到人的轉(zhuǎn)化，也就沒有我們的 今天和明天”這句話對你有什么啟示？2、看圖并回答(1 )圖中的人物各屬于什么人種?A(2 )有人認為白色人種是天然的優(yōu)等明族，而有色人種是天然的劣等明族。這正確嗎?【小結(jié)反思】人 類 的 形 成1. 今天