語文教研組工作方案15篇

1、語文教研組工作方案15篇語文教研組工作方案1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于進一步加強教學(xué)教研管理工作的看法為依托，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 二、工作措施 為讓課程改革更加深化，我們將根據(jù)區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于進一步加強教學(xué)教研管理工作的看法精神，討論解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細(xì)看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深化討論與探討，詳細(xì)體現(xiàn)在以下工作中： （一） 緊緊圍繞本學(xué)年校

2、本研修主題，仔細(xì)討論新課程條件下有效課堂、高效課堂的構(gòu)建，擬定有效課堂、高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)。 （二）開展集體備課，挖掘教材的精髓。本學(xué)期，我們語文教研組還將利用隔周（單周）的語文教研活動時間，開展集體備課。（做到有方案、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，務(wù)求實效）每班級組選本單元的重點課文進行討論、爭論，突出分析教材、分析學(xué)情、備教法、備學(xué)法，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進行修改補充，并做好記錄，務(wù)求實效。挖掘教材的精髓，集思廣益，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精，努力追求課堂教學(xué)的新境界，使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課

3、堂，布滿教學(xué)才智的課堂。 （三）舉辦“課堂開放周”活動并準(zhǔn)時評議，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的教學(xué)力量強，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，學(xué)校將充分發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣，還要準(zhǔn)時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳到校網(wǎng)站，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學(xué)更上一個臺階。參加聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師集體點評，提出改進看法，集體進行研討，執(zhí)教老師與備課組老師通過“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。 （四）開展“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的討論，打造一批“精品課”，實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的語文教學(xué)。讓語文

4、教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回來語文本色，理出清爽樸實的面貌。 （五）組織老師主動參與新課程教學(xué)觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高老師的教研力量，鼓舞老師主動參與各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。 （六）鼓舞老師大膽用法已有的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。優(yōu)化課堂教學(xué)，發(fā)揮教研組 每一位老師在的潛能和才智。 （七）掀起我校“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”的新.。 讀好書，創(chuàng)建書香校內(nèi)；寫好字，鞏固課題成果。豐富的閱讀大餐，可以激越同學(xué)的才氣，煥發(fā)校內(nèi)的生氣和活力；

5、工工整整寫字，激發(fā)同學(xué)們堂堂正正做人。本學(xué)期，協(xié)作區(qū)教研室組織的“書香肥西 建國60周年讀書活動”和在全國開展的“語文規(guī)范化學(xué)問大賽”活動，為培育同學(xué)受益終生的良好習(xí)慣著想，從同學(xué)長期進展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期開頭著手，在學(xué)校階段長期抓兩點，“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”。每位老師讀五本書，每位同學(xué)讀三至五本書，學(xué)期末每位老師在教研手冊上對所讀書籍寫出讀書筆記。同學(xué)進行讀書學(xué)問競賽，我校預(yù)備在四月份的“世界讀書日”進行“輝煌60年讀書活動”征文競賽、學(xué)問競賽和講故事競賽，五月份進行各班級的硬筆書法競賽，掀起我校“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”的新.，使我校成為“書香校內(nèi)”。 語文教研組工作方案2 一、指導(dǎo)思想

6、新課程的思想與理念為語文訓(xùn)練注入了新的血液，面對訓(xùn)練改革的思潮，每一位語文老師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文訓(xùn)練觀，主動投身到語文訓(xùn)練教學(xué)改革的實踐中，努力提高自身素養(yǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，以培育出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的同學(xué)。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，開展扎實的教研工作。 二、重點工作及措施 1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐語文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文

7、性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。 2、把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動。備課組仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。仔細(xì)組織聽課、評課，促進課堂教學(xué)討論，促進老師的進展。 3、注意“活動”：每周教研活動時間，老師要馬上“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題，依據(jù)年段實際特點進行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組

8、既要加強組內(nèi)討論，使備課組活動落到實處;又要注意組外溝通，使教研組活動求得實效。 4、協(xié)作“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三仔細(xì)”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。 5、各班在本學(xué)期中都要有方案地進行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，把語文學(xué)習(xí)延長到課外、.。 6、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動方案。組織豐富多彩的同學(xué)讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起共享、探討、思索、感悟，使同學(xué)步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長同學(xué)的課外學(xué)問，開闊同學(xué)的視野。 三、活動方式 1、新課程理論的實踐，以老師自身的課

9、堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體溝通為窗口，在備課上課反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性，使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。 2、我們以主動的看法投入到課題的討論中去。通過“理論學(xué)習(xí)挖掘討論點實踐摸索總結(jié)閱歷教訓(xùn)”等過程，使老師更具討論特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。 語文教研組工作方案3 一、指導(dǎo)思想 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革讓老師們每天面對著改變無窮的課堂，新課程的思想與理念為語文訓(xùn)練注入了新的血液。面對訓(xùn)練改革的思潮，每一位語文老師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文訓(xùn)練觀，主動投身到語文訓(xùn)練教學(xué)改革的實踐中，努力提高自身素養(yǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，以培育出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的同學(xué)。今年是

10、我校新課程改革的其次年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們老師的教學(xué)工作中，影響著我們教學(xué)的思想。本學(xué)期，我教研組以洪合中心學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持訓(xùn)練科研與訓(xùn)練、教學(xué)實踐相結(jié)合，開展有方案的訓(xùn)練科研活動，增加學(xué)校教慕炭蒲幸饈叮提高整體老師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的訓(xùn)練質(zhì)量供應(yīng)保障？o：p 二、工作重點 1、深化實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。 雖然我們我們二班級的老師已經(jīng)其次年實踐新課程，但在課堂上還有一些老的閱歷、思想束縛著我們，在課堂實踐中我們還要好好學(xué)習(xí)新課

11、程標(biāo)準(zhǔn)，大膽的實踐，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，留意全面提高同學(xué)各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四非常鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求同學(xué)在四非常鐘里的收獲最大化，真正樹立老師的服務(wù)意識。 2、以“開展語文實踐活動”的討論重點。 開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。可以讓同學(xué)變被動為主動，間接為挺直，同學(xué)通過活動會發(fā)覺一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中同學(xué)的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等力量得到強化。語文教學(xué)必需走大語文訓(xùn)練觀的道路，這才能

12、使訓(xùn)練改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀，必需打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。 3、仔細(xì)組織好新教材一月一次的溝通課（二級教研活動）。 今年的二級教研活動，在形式上有所改變，采納“集體備課一人執(zhí)教課后評議”的形式開展，（我們教研組開展兩次）目的是讓組內(nèi)的每一個老師都能主動的參加到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的力量，同時利用大家的才智，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。 三、工作目標(biāo) 1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成老師的內(nèi)在觀念，形成新的訓(xùn)練教學(xué)理念，詳細(xì)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

13、 2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。 3、在教研活動過程中，提高老師教研力量，積累閱歷。 4、在課題討論的過程中提高老師的科研力量，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。 四、活動方式 新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式綻開，使新課程理念逐步深化老師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。 五、詳細(xì)活動支配 時間 活動內(nèi)容 八九月份 1、集體備課。 2、“學(xué)術(shù)沙龍” 3、申報校級課題，確定討論重點。 十月份 1、二級教研活動 2、課

14、題理論學(xué)習(xí)并綻開工作。 3、備課中期檢查。 十一月份 1、三級教研活動（李鳳英執(zhí)教） 2、備課檢查。 3、組織期中語文質(zhì)量分析。 4、新課程實踐調(diào)查、溝通。 十二月份 1、課題中期階段小結(jié)。 2、撰寫相關(guān)教學(xué)論文、案例等。 二班級語文教研組 朱琴紅 語文教研組工作方案4 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹湯校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)；扎實推動課改進程，全面實施語文學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文訓(xùn)練教學(xué)新局面。 二、教研工作思路： 工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。 教學(xué)

15、討論：營造氛圍，不斷深化，做到：有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。 三、主要工作 （一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。 加強“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。 連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)等訓(xùn)練文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。 加強課堂教學(xué)的研討。 （1）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同班級老師“同上一堂課”研討活動。 (2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，老師自愿報名參與，以賽促教，促進新課程試驗討論，促進老師的進展。（詳見行事歷） (3)隨機達標(biāo)聽課，組內(nèi)老師聽課并評課，做

16、好課堂即時指導(dǎo)，對不達標(biāo)者跟蹤聽課。 3、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展現(xiàn)我們語文組的教研活動。 4、提倡案例討論，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自己平常的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?5、主動開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。 6、加強對青年老師的培育，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學(xué)期上1-2節(jié)討論課或示范課，每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。 （二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 備課：將進行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開拓“群星小語”

17、博客，每位老師一星期備一個詳案發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者，依據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當(dāng)加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案，其余老師采納自己喜愛的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。 （2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。 （3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。 （4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃完點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個同學(xué)都能充分進展。 2重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

18、成。 特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。 3加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 備課組要協(xié)作學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量 四、加強特色，有效開展，提高同學(xué)的語文素養(yǎng) 1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦“新課標(biāo)”里學(xué)校生必背古詩，同時有所拓寬。連續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文老師必需按課程表開足課時，學(xué)校將按課表進行檢查。適當(dāng)時機進行全?！白x書周”活動。另外，本學(xué)期將連續(xù)進行三至六班級

19、“課外閱讀競賽”。 2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將進行兩次寫字競賽，不定期寫字教學(xué)的督察。 尤其是一、二班級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高。 語文教研組工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，仔細(xì)實行小語新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)實行學(xué)校新學(xué)期工作要求，以學(xué)校提出“文化滋養(yǎng)，雅園育雅。自主進展，享受成長”為指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的愛好為重點，著眼于老師和同學(xué)創(chuàng)新意識的提高，著力于老師和同學(xué)自主進展機制的建立，加強語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)： 1、連續(xù)抓好訓(xùn)練教學(xué)理論的

20、學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高老師的自身素養(yǎng); 2、重點抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進一步增加老師的自主創(chuàng)新意識，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度; 3、組織同學(xué)開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使同學(xué)在實踐活動中形成肯定的語文力量，創(chuàng)新意識和實踐力量; 4、改進教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高老師教學(xué)科研力量。 三、教研組建設(shè) 1、人員組成：范佳、張速、楊華、張宇、吳蘇媛、蔡雨 教研組建設(shè)： (一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。 仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)努力將

21、教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 (二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 1、注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛祖國的語言文字，培育同學(xué)觀賞美文的力量，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的力量。加強同學(xué)的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進同學(xué)閱讀理解與寫作力量

22、的提高、進展。堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。 2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。 3、主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 4、突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (三)深化教學(xué)討

23、論，開展校本教研，提高教學(xué)實效。 1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進師生進展。利用教研組學(xué)習(xí)活動時間，依據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員主動參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。進行訓(xùn)練科研課題的討論學(xué)習(xí)，提高科研意識和科研水平。樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。 2.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將協(xié)作教育處進行質(zhì)量檢測，準(zhǔn)時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽，以促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展。 3、組織本組老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)

24、備課，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中獵取學(xué)問。 (1)、堅持集體備課：加強集體備課意識。備課，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。注意資源共同共享，做到備課要“深”。 (2)、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)

25、反思。 (3)、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性。 1(5)、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時評注，提倡同班級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于15節(jié)，備課組長不得少于20節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。要求聽課有記載，有點評。 (三)、加大力度，催長骨干，主動推動名師工程。 1、加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，協(xié)作學(xué)校管理制度，組織老師多寫并寫好隨筆與反思。

26、 2.不僅要求老師立足自己的實踐平臺進行課題討論，還要求每一位老師仔細(xì)閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，準(zhǔn)時寫好讀書筆記，并鼓舞老師向校內(nèi)網(wǎng)投稿。仔細(xì)組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會。 3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。 語文教研組工作方案6 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍圍著學(xué)校課題討論，扎扎實實地開展學(xué)校組織的各項語文教研活動，以課堂教學(xué)為重點，突出同學(xué)語文綜合力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點： 扎扎實實上好語文課，重視引導(dǎo)同學(xué)把握語文基本學(xué)問和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培育同學(xué)閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀

27、習(xí)慣;識字和寫字是二班級語文教學(xué)的重點。因此，如何采納各種形式關(guān)心同學(xué)識記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點。 三、工作目標(biāo)： 1、連續(xù)抓好訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組老師的自身素養(yǎng); 2、充分了解二班級同學(xué)的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)方案，力爭使同學(xué)在把握學(xué)問的同時，加強他們對語文整體的感悟。 3.加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高同學(xué)聽、說、讀、寫的力量。 4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的同學(xué)活動，如：查字典競賽、鉛筆字競賽等。本學(xué)期將進行用音序查字法查字典的過關(guān)，使同學(xué)在實踐活動

28、中形成肯定的語文力量，創(chuàng)新意識和實踐力量; 四、詳細(xì)工作： 1、細(xì)心預(yù)備教研課，課后有反思，聽課老師進行評課，提出教學(xué)建議。 2、突出有效課堂這個重點。老師進入課堂要有劇烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。老師要調(diào)動同學(xué)參加學(xué)習(xí)的主動性，讓課堂教學(xué)過程真正成為同學(xué)建構(gòu)學(xué)問體系，培育力量，尤其是創(chuàng)新精神與實踐力量的過程。 3、老師要仔細(xì)批改、評講作業(yè)，同學(xué)訂正后，要進行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。 4.利用班級建立“圖書角”，老師將實行各種形式鼓舞同學(xué)閱讀.漸漸使同學(xué)養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。老師通過激勵、指導(dǎo)，讓同學(xué)感受讀書歡樂，并形成閱讀期盼。 4、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)

29、完后都有生字，注意寫法指導(dǎo)，組織寫字競賽，對成果突出的小組予以加分嘉獎。練字時間肯定要抓緊，老師要從寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)同學(xué)練字愛好。 五、組內(nèi)教研課支配： 如有特別狀況，可調(diào)整。 三、強化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。 1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 (1)備課：全部老師要仔細(xì)鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中獵取學(xué)問。力爭本學(xué)期每位老師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對比抄照

30、搬，敷衍了事。 (2)上課：要求老師要適應(yīng)訓(xùn)練新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)懷同學(xué)，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓舞用法課件幫助教學(xué)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。 (3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。 (4)輔導(dǎo)：每位老師要充分重視同學(xué)閱讀，加強指導(dǎo);注意平常的因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃完點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個同學(xué)都能充分進展。 2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 教書重在育人，我們特殊要重視培育同學(xué)上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字

31、等良好習(xí)慣，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將協(xié)作聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進行檢查，并準(zhǔn)時通報。 四、加強教研組自身建設(shè)，提高本班級組的影響力。 教研組是我們業(yè)務(wù)溝通提高的家園，加強教研組建設(shè)，需要我們同心協(xié)力，共同推動。 搞好各項教學(xué)研討活動，促進每位老師的業(yè)務(wù)力量建設(shè)。本學(xué)期的各項教研活動，盼望大家主動參加，共同促進。 語文教研組工作方案7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于同學(xué)的進展，提倡個性培育，堅持語文學(xué)問學(xué)習(xí)與力量培育相結(jié)合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書方案，加強閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和

32、寫字教學(xué)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 依據(jù)學(xué)校各項工作，制定本組教研方案，并按方案開展活動。要從整體把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和學(xué)校高班級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注同學(xué)經(jīng)過最終一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能否達到課程標(biāo)準(zhǔn)對同學(xué)語文力量的要求。全面提高教學(xué)質(zhì)量，進一步提高老師課堂教學(xué)力量。教研活動要連續(xù)發(fā)揮組內(nèi)老師合作、溝通的優(yōu)勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。 三、工作要點 加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。以教研為抓手，營造老師間相互聽課、溝通，提高老師教學(xué)水平。以教研促常規(guī)，狠抓老師教學(xué)“五仔細(xì)”。加強教科研意識，人人參加教科研，做科研型老師?？茖W(xué)、合理地運用教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性，

33、注意培育同學(xué)的力量。 四、詳細(xì)措施 1、組織老師仔細(xì)研讀學(xué)校語文課標(biāo)，把握高班級同學(xué)要把握的學(xué)問要點和同學(xué)力量的培育。 2、組織老師仔細(xì)研讀教材，分析理解每個單元的訓(xùn)練重點，落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 3、連續(xù)進行集體備課，重視重難點的突破。每課都要體現(xiàn)對同學(xué)力量的培育。 4、在備好課的基礎(chǔ)上，仔細(xì)實施，敏捷駕馭。面對全體同學(xué)，注意對學(xué)困生的關(guān)注。組織同學(xué)主動探究，發(fā)揮老師引領(lǐng)作用，將備課中對同學(xué)力量的培育落到實處。 5、老師堅持進行教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄點滴體會，討論老師如何教，同學(xué)如何學(xué)，自覺調(diào)整教學(xué)方法，最大限度發(fā)揮同學(xué)能動作用，以解決教學(xué)問題為基本點，理性地對自己的教學(xué)進行分

34、析。 6、本學(xué)期，引導(dǎo)同學(xué)讀名著，讀佳品，積淀文化，提升同學(xué)語文素養(yǎng)。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習(xí)慣。 7、在落實同學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強同學(xué)思維的訓(xùn)練，全方位提升同學(xué)語文素養(yǎng)，為同學(xué)的持續(xù)進展打下基礎(chǔ)。 語文教研組工作方案8 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練工作的精神，以實行新課改理念為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。 二、定位語文學(xué)科

35、素養(yǎng)： 語文課程應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成與進展，應(yīng)培育同學(xué)喜愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量，即讀好書，寫好字，要聽得明白，說得清晰，寫得通順，打好聽說讀寫的基礎(chǔ)。 語文課程還應(yīng)重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧進展。 (一)讀好書-培育閱讀素養(yǎng) 1、激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好 要激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，可以從同學(xué)閱讀的個人愛好動身，充分挖掘閱讀中的愛好因素，是同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)有所感，感受勝利的樂趣。 可以采納多樣

36、好玩的教學(xué)形式，比如開展朗讀、表演、競賽等幫助閱讀教學(xué)的活動，或采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓同學(xué)傾聽美的聲音，觀賞美的畫面，感受美的形象，鼓舞同學(xué)個性化的體驗的表達方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為同學(xué)自我表現(xiàn)的舞臺。 2、培育同學(xué)的閱讀力量 這是閱讀課的基本任務(wù)，要同學(xué)通過閱讀訓(xùn)練，把握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習(xí)慣，具備適應(yīng).生活需要的閱讀技能。 (1)加強讀書、背誦的環(huán)節(jié)，培育積累的意識、方法和習(xí)慣，在閱讀的過程中不斷積累語言，積淀文化;加強引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟、借鑒基本的表達方法，加強讀寫結(jié)合。 (2)閱讀方法、技能語文老師可以依據(jù)本班級課標(biāo)關(guān)于閱讀力量的規(guī)定制定細(xì)化目標(biāo)，達到相應(yīng)閱讀力

37、量。 依據(jù)班級特點老師結(jié)合課標(biāo)，把握下列閱讀方法。 朗讀。 朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。 不僅要求同學(xué)能用標(biāo)準(zhǔn)的一般話，還要求朗讀時口齒清晰，聲音嘹亮，句讀分明，不重復(fù)顛倒，不添字漏字，基本上能掌握語調(diào)和節(jié)奏。 默讀。 默讀前老師要給同學(xué)提出明確目標(biāo)，是同學(xué)帶著任務(wù)閱讀，在閱讀中有意識地搜尋文章中的相關(guān)信息，邊讀邊想，快讀快想，其目的在于理解，其速度快于朗讀。 在默讀過程中，要對重點的詞句做方案，加批注，手腦并用，將閱讀過程中的感受登記來，形成良好的閱讀習(xí)慣。 精讀。 所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。 它是培育同學(xué)閱讀力量最主要

38、最基本的手段。 有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動，老師可以利用這些文章為依據(jù)，指導(dǎo)同學(xué)精讀，要求同學(xué)全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)讀書的好習(xí)。 略讀。 即粗略的、不進行深究的閱讀。 這種閱讀方法旨在通過比較快的閱讀，粗知文章大意。 略讀力量的培育，除了憑借教科書中的略讀課文外，還要在課外閱讀中進行。 掃瞄。 指大略地看。 教會同學(xué)依據(jù)自己的閱讀需要，快速的掃瞄，要集中留意力，作出快速的信息處理和消化，做到用最少的時間獵取盡量多的信息。 高班級閱讀教學(xué)中應(yīng)予以重視。 這是一種粗略讀書的方法。 (3)閱讀課中落實以課文為載體的教學(xué)思路，實

39、施以一篇帶多篇的閱讀教學(xué)策略，老師在明確課文中的教學(xué)目標(biāo)和閱讀素養(yǎng)之后，供應(yīng)多篇相像的文本進行閱讀拓展，提出相應(yīng)的任務(wù)，應(yīng)用學(xué)過的方法，去閱讀新的文本，把握閱讀方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。 老師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點進行整理，形成補充教材。 (4)閱讀課體現(xiàn)同學(xué)主體性，體現(xiàn)透過文本的學(xué)習(xí)策略的把握，通過問題創(chuàng)設(shè)，引橋搭建，形成同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而形成方法。 (5)討論略讀教學(xué)，體會略讀教學(xué)的思路和教學(xué)目的 3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 有效利用工具書、參考資料的習(xí)慣; 勤于下批加注、提要勾劃的習(xí)慣; 擅長做摘錄、積累的習(xí)慣; 質(zhì)疑問難、獨立思索的習(xí)慣。 閱讀名篇名著的習(xí)慣。 正確的閱讀姿態(tài)、讀

40、寫姿態(tài)。 (二)寫好字-提高識字、寫字力量。 閱讀教學(xué)是識字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導(dǎo)同學(xué)在語言環(huán)境下識字。 同時，要引起對同學(xué)書寫習(xí)慣和力量的重視，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把握基本的筆順筆畫、間架結(jié)構(gòu)，作業(yè)書寫整齊規(guī)范。 (三)學(xué)學(xué)問-把握肯定的語文學(xué)問 在語文教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)把握拼音、漢字、詞匯等最基本的語文學(xué)問;簡潔了解語法、修辭、文學(xué)及文章學(xué)問，并達到理解、應(yīng)用的力量。 (四)會積累-豐富同學(xué)詞語、句子語言材料的積累。 老師應(yīng)當(dāng)教會同學(xué)學(xué)會積累，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺課文中的美麗詞句、精彩語段，多讀多背;以單元學(xué)問點為基點實現(xiàn)同一、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩詞，積累

41、語文素養(yǎng)，積累語文中的情感，提高同學(xué)的語文學(xué)問和語文水平。 (五)悟語感-培育同學(xué)對言語的感受、熟悉、把握力量 語感指個體的言語意識，即對言語的感受、熟悉、把握力量。 語感是語言力量的核心，語文課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培育良好的語感。 語感訓(xùn)練要以閱讀教學(xué)問主要陣地。 1、在生活中感受。 老師要引導(dǎo)同學(xué)留心生活中的言語交際行為，感受.生活中美的語言。 2、在閱讀中體悟。 語文閱讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規(guī)范的、美的語言典范，符合同學(xué)的認(rèn)知特點和成長需要，對培育同學(xué)的語感有著不行替代的作用。 3、在表達中升華。 詳細(xì)說，就是在口語交際和寫作訓(xùn)練中注意語感的培育和運用，

42、在表達時引導(dǎo)同學(xué)充分運用語感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、美麗地表現(xiàn)出來。 (六)聽得明白-培育同學(xué)傾聽力量 低班級能聽別人說的一段話或簡潔的事，養(yǎng)成仔細(xì)聽話習(xí)慣;中班級同學(xué)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講解并描述課文所寫的故事;高班級同學(xué)能仔細(xì)耐煩地聽別人的講話，能理解主要內(nèi)容，養(yǎng)成邊聽邊想象，能從聽話中汲取養(yǎng)分的習(xí)慣。 (七)說得清晰-訓(xùn)練口語力量。 在閱讀教學(xué)過程中，要有意識地利用課文創(chuàng)設(shè)話語情境，支配口語實踐的時間和機會，讓同學(xué)在實踐中提高口語表達力量。 朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓(xùn)練都有利于提高同學(xué)的口語交際力量。 (八)寫得通順-提高書面

43、表達力量。 學(xué)校語文老師更重要的一個環(huán)節(jié)就是盡早把同學(xué)引進寫作的層面上來。 低班級： 1.對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想. 2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語. 3.依據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)用法逗號，句號，問號，感嘆號. 中班級： 1.能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的，或印象最深，最受感動的內(nèi)容. 2.情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂. 3.能用簡短的書信便條進行書面交際. 4.嘗試在習(xí)作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句. 5.依據(jù)表達的需要，用法冒號，引號. 6.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯

44、錯誤的詞句. 高班級： 1.懂得寫作是為了自我表達和與人溝通. 2.養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材. 3.能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實.能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述. 4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文. 5.能依據(jù)表達需要，用法常用的標(biāo)點符號. 6.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范，干凈. 7.40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作 (九)養(yǎng)成習(xí)慣-培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、書寫規(guī)范 2、善用工具書 3、廣泛閱讀 4、勤思好問 5、勤于背誦 6、勤于練筆 語文教研組工作方案9 一、指導(dǎo)

45、思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)討論，樹立以“同學(xué)進展為本”的訓(xùn)練思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力討論語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，為全體同學(xué)的健康進展服務(wù)。 二、教研組成員概況： 本教研組是一支老中青結(jié)合的教研隊伍，且有監(jiān)管語文教學(xué)的教育

46、主任也在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互協(xié)作、彼此的取長補短，達到共同提高。 三、工作目標(biāo)： 1、教學(xué)質(zhì)量有所提升，成果有所突破。 2、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項語文教學(xué)活動。 四、工作措施： （一）強化本教研組建設(shè)，主動發(fā)揮教研組的團隊合作力氣。 本學(xué)期我們將以教研組為單位進行語文教學(xué)討論，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚才智，制造才智。 （二）抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。依據(jù)單周工作支配，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課

47、程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位老師在教學(xué)實踐中制造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的試驗工作得以順當(dāng)實施。 2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，堅固確立“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于同學(xué)的進展，讓同學(xué)在生動活潑的教學(xué)中增長學(xué)問，提高素養(yǎng)。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推動素養(yǎng)訓(xùn)練。 3、提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)落實課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實效。做好學(xué)有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。 4、開展走出去，請進來活動。鼓舞老師主動參與各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。 5、鼓舞大膽用法已有的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段

48、進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。 （三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。 1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。 2、全體語文老師于單周二下午4點進行學(xué)習(xí)、溝通、備課及評課等活動。 3、連續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。老師要仔細(xì)備好課，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍提倡表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注課前預(yù)習(xí)、課時目標(biāo)、學(xué)問點的達成狀況。 4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。 5、主動開展聽課、評課活動。每位老師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。 6、每位老師開足一課教研觀摩課，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 7、抓好

49、同學(xué)作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；同學(xué)作業(yè)案面干凈，人次齊全。 8、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成果。 9、全體語文老師連續(xù)主動參與實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)溝通活動。 五、詳細(xì)支配： 九月份 1、制定教研組方案，檢查周備課和作業(yè)批改狀況。 2、第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點。 3、語文研討課第五周。 4、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 5、對各班級的教學(xué)質(zhì)量進行推磨檢測。 十月份 1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。 2、聽推門課（關(guān)注青年老師成長。） 3、語文研討課第七周 4、同學(xué)進行講故事競賽。 5、教案、作

50、業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 十一月份 1、上月份業(yè)務(wù)檢查狀況反饋。 2、組織學(xué)習(xí)：如何提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 3、語文研討課第10周第十二周（高昕） 4、開展集體備課活動。 5、同學(xué)書法競賽。（12鉛筆字，36鋼筆字） 6、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 十二月份 1、上月份業(yè)務(wù)檢查狀況反饋。 2、圍繞教研課題進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 3、邀請區(qū)骨干老師來我校上觀摩課。 4、語文研討課第十四周（洪梅）第十六周 5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 一月份 1、上月份業(yè)務(wù)檢查狀況反饋。 2、制定復(fù)習(xí)方案，討論復(fù)習(xí)方法。 3、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 4、上交復(fù)習(xí)方案，老師每人出期末試卷一份。

51、 5、期末測試。 6、做好期末教學(xué)總結(jié)，進行質(zhì)量分析。 7、上交各種資料，完善資料歸檔。 語文教研組工作方案10 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以實行語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五班級語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)供應(yīng)寬闊好玩的語文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，讓同學(xué)感到語文學(xué)習(xí)的樂趣，主動參加、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作要點： 課堂是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升老師教學(xué)水平是深化

52、推動素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高同學(xué)素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期我們必需以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的訓(xùn)練觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強教學(xué)討論，提高老師的上課、評課力量，提高每一堂課的效益。 1.加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，互助共贏。組織本組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂35分鐘的有效性。 2.勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做“討論型老師”。 3.大力推動班級讀書會方案，連續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。 4.主動探究寫作教學(xué)的模式與實踐，努力提高同學(xué)的寫

53、作愛好和水平。 5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)閱歷溝通等)，促進組內(nèi)老師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。 6.重視漢字的書寫質(zhì)量和規(guī)范，進行漢字聽寫競賽活動。 三、詳細(xì)工作措施 1.深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，努力實踐“主動學(xué)習(xí)、自主體驗、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳