新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元整理和復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十一課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間：2015年4月16日 教學(xué)內(nèi)容：教材第56頁(yè)整理和復(fù)習(xí)，第5758頁(yè)練習(xí)十四第38題。教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能： 進(jìn)一步理解和掌握有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。2、過程與方法： 經(jīng)歷知識(shí)的回顧整理過程，體驗(yàn)歸納整理，構(gòu)建知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生體驗(yàn)成功掌握數(shù)學(xué)知識(shí)帶來的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)善于歸納總結(jié)、自我激勵(lì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)大小變化的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。 教學(xué)過程：一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教師：

2、我們已經(jīng)學(xué)完了第四單元的知識(shí)，回憶一下：1、這一單元，大家學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、這些知識(shí)，你準(zhǔn)備怎樣整理和復(fù)習(xí)呢？學(xué)生四人一小組議一議。學(xué)生匯報(bào)后確定按照知識(shí)間的前后聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)。 小數(shù)的意義和讀寫法 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較復(fù)習(xí)的內(nèi)容 小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)規(guī)律 小數(shù)與單位換算 求小數(shù)的近似數(shù)二、分類復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義。（1）小數(shù)的意義中要理解哪些知識(shí)？什么是小數(shù)？小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么？小數(shù)的數(shù)位順序表示怎樣的？怎樣讀寫小數(shù)？（2）練習(xí)。教材第56頁(yè)的第1題。要學(xué)生說出小數(shù)的意義，并說出每個(gè)小數(shù)是有幾個(gè)計(jì)數(shù)單位組成的。2、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。（1）什么是小數(shù)的性質(zhì)？（2）出示下面幾個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生說出其中

3、哪幾個(gè)小數(shù)的大小相等。為什么？0.4 0.04 0.40 4.00教師：小數(shù)的末尾添上“0”和去掉“0”，小數(shù)的大小不變。那么，在整數(shù)的末尾添“0”，大小也不變嗎？（3）學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)有什么作用呢？（4）練習(xí)。A、化簡(jiǎn)下面的小數(shù)。0.90 0.560 7.1000 6.080 20.000B、把下面的小數(shù)改寫成三位小數(shù)。0.5 2.35 12.5 3、復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較。（1）提問：小數(shù)是怎樣比較大小的？（2）練習(xí)。教材56頁(yè)第2題要求學(xué)生說出比較的方法。特別是單位不統(tǒng)一的數(shù)進(jìn)行比較時(shí)要先進(jìn)行單位互化。3、 復(fù)習(xí)小數(shù)與復(fù)名數(shù)的互化。（1） 把一個(gè)高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)，應(yīng)該怎樣改寫呢？

4、（2） 把一個(gè)低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)，應(yīng)該怎樣改寫呢？（3） 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。642cm=（ ）m 2.29噸=（ ）千克15.63=（ ） 1540m=（ ）km（ ）m5、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。（1）小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)了，會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化？這個(gè)變化規(guī)律是怎樣的？（2）完成教材56頁(yè)的第3題。要求學(xué)生說出每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方向和小數(shù)大小的變化情況。6、 求小數(shù)的近似數(shù)。（1） 如何求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)？如何對(duì)一個(gè)較大的數(shù)進(jìn)行改寫成指定單位的數(shù)？（2） 求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)和對(duì)一個(gè)較大的數(shù)進(jìn)行改寫有什么異同點(diǎn)？（3） 完成教材第56頁(yè)的第4題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。三、鞏固練習(xí)： 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十四第38題。四、全課總結(jié)。 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了小數(shù)的哪些有關(guān)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)。整理和復(fù)習(xí) 小數(shù)的意義