和春天約會課的設(shè)計(jì)

1、和春天約會課的設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：和春天約會（巧過小河踏葉過河游戲）二、教材分析：新課標(biāo)倡導(dǎo)的新理念，對教師提出了新的要求：要求我們教師已經(jīng)不在是課 程單純的消費(fèi)者和執(zhí)行者，而是課程的策劃者、設(shè)計(jì)者和開發(fā)者。課中我讓學(xué)生游戲在春天，讓學(xué)生扮演角色，使他們在愉悅的教學(xué)過程中掌 握知識和技能， 進(jìn)行熱愛自然， 保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育， 在教學(xué)過程中我主要安排 了青蛙過河這一環(huán)節(jié)， 目的是為了發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。三、學(xué)情分析：一年級學(xué)生正處于好動、好奇、好模仿的階段，學(xué)生對興趣的依賴性較強(qiáng)， 因此，我在教學(xué)中立足于學(xué)生的發(fā)展，為發(fā)揮他們的聰明才智搭建平臺，創(chuàng)設(shè)情景，使

2、他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：根據(jù)新課標(biāo)的三維目標(biāo)，我這一節(jié)課細(xì)化為五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：1、運(yùn)動參與目標(biāo)：使學(xué)生樂于參與體育活動，并能在活動中努力展示自我。2、運(yùn)動技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會 1-2種過小河的方法。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、柔韌性等身體素質(zhì)。4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生體會到玩的樂趣。5、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神，以及熱愛大自然的思想情 感，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。本課教學(xué)重點(diǎn)：手和腳的配合。難點(diǎn)：探究過河的方法。五、教法、學(xué)法：為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我采用以下教學(xué)方法：1、有趣形象的主題式情景教學(xué)法：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的生

3、活情景，激發(fā)他們 的學(xué)習(xí)欲望。2、 以生為本的探究教學(xué)法：讓學(xué)生自我探究，理解新知，體驗(yàn)成功的喜悅。為了讓學(xué)生在玩中學(xué)、 思中學(xué)、合作中學(xué)，我在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過 程，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在學(xué)法上我采用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué) 生能主動參與學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的知識和技能，從中獲得積極的情感體驗(yàn)。六、教學(xué)器具： 多媒體及課件、錄音機(jī)一臺、紙板做的小荷葉十二片、頭飾若 干個。七、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo) （水平一）讓學(xué)生樂于參與體冃活動，并冃匕在活動中努力展 示自我 使學(xué)生學(xué)會1 2中過小河的方法在游 戲中能與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和春天約會（模仿小動物踏葉過河游戲）程序?qū)W習(xí)內(nèi)

4、容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)與學(xué)生親切問好情境宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師親切問好"春雨"小游戲。及要求明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求活躍創(chuàng)設(shè)雨中游戲情景氣氛講解游戲方法積極參與，開心活躍階段進(jìn)入興奮狀態(tài)自三教師啟發(fā)導(dǎo)入：r i）學(xué)生觀察畫面誦讀兒模仿春天是最美麗的歌小白兔，真可愛，模仿小動物李節(jié)，你們看小草醒兩只耳朵豎起來，蹦展示了，花兒開了，森林蹦跳跳跑出來！自我里的樹兒也綠2 ）自三想象，自編兒歌。階段了3）比一比誰編的兒歌最多媒體展示：有創(chuàng)意，模仿的動物春天的森林里，一 只小白兔蹦蹦跳跳 唱著兒歌跑出來最象。思維問題：協(xié)作學(xué)練：合作“踏葉過河”游戲如何運(yùn)用手中的荷1）小組討論研究，小組探究

5、葉過河？看看哪一組成員充分發(fā)表過河意見。情景：想的辦法最多，最巧2）嘗試體驗(yàn)，合作探究，發(fā)展小動物們來到森林妙。鼓勵學(xué)生尋找多種過河能力公園，森林爺爺發(fā)現(xiàn)方法，并進(jìn)行嘗試。階段小青蛙沒來，讓小鴿合作探究：3 ）組間交流展示。子帶信給遲到的小青拋葉成組，鼓勵各4 ）小組過河競賽。蛙們，讓他們通過競組同學(xué)同心協(xié)力，探賽過河的方式選出既究多種過河的方法。學(xué)練評價：聰明又肯動腦筋的小在教師引導(dǎo)下進(jìn)行比青蛙來森林公園約嘗試練習(xí)：賽、匯報(bào)、展示各組學(xué)練會。讓學(xué)生選擇自己喜愛的過河方法進(jìn)行“踏葉過河”實(shí)地練習(xí)。檢驗(yàn)效果：組織學(xué)生小組比賽，對完成過河任務(wù)快的組授予“最佳合'作小組”稱號。情況?；謴?fù) 身心陶冶 情操 階段美化春天 情景：和春天約會，小動 物們植樹、種花美化 春天。 形式：放松舞蹈。（配“勞 動最光榮的樂曲”） 小結(jié)老師融入學(xué)生活動 之中參與他們植樹、 種花活動。小結(jié)本課情況，請學(xué) 生談體會請組長收器材自創(chuàng)植樹種花的動作學(xué)生談體會參與收還器材設(shè)計(jì)思路通過踏葉過河