《教有妙招》讀書體會(huì)

1、教有妙招讀書體會(huì)讀了教有妙招，真誠(chéng)，是教師工作藝術(shù)的根本， 即心存真誠(chéng)， 用一顆真誠(chéng)的心關(guān)愛每一位學(xué)生， 談?wù)勛x書心得。 下面是小編為大家 收集整理的教有妙招讀書心得，歡迎大家閱讀。教有妙招讀書心得篇 1 教，還有妙招 ? 教書不就是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)， 一絲不茍嗎 ?有妙招能行嗎 ?妙招到底 有多妙呢 ?抱著懷疑的心理我翻開了書架上的這本書。 翻看目錄， 其中的一 篇老師，我知道您懶吸引了我。豈有此理，現(xiàn)在什么學(xué)生，居然 說老師懶。帶著氣憤的心情，我閱讀了這篇小故事。原來這是特級(jí)教 師魏書生老師到臺(tái)灣訪問上的一節(jié)關(guān)于古詩(shī)詞的課。 課上魏書生老師 基本啥事沒干，就是簡(jiǎn)單的問了學(xué)生幾個(gè)問題，一節(jié)課就上

2、完了。這 節(jié)課學(xué)生既上得輕松、快樂又都學(xué)會(huì)了。課后學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都給 予了很高的評(píng)價(jià)， 學(xué)生自己也說懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生。 這樣的一 則小故事讓我觸動(dòng)。 是啊，一位高明的老師思考的不就是如何授之以 漁嗎?在教學(xué)中，老師要授予學(xué)生漁， 就要當(dāng)好導(dǎo)演， 讓學(xué)生當(dāng)演員。 主要學(xué)生參加的演練多了，自然就會(huì)掌握漁的本領(lǐng)。這樣的小妙招不僅讓老師省心， 更重要的是它有利于學(xué)生的成長(zhǎng)， 老師何樂而不為呢 ?為了學(xué)習(xí)、了解到更多的新妙招，我毅然決然地 掏出了錢包，走向收銀臺(tái)回家后，我又第一時(shí)間拜讀起來。書中介紹了 6 個(gè)方面的內(nèi)容。 上課的藝術(shù)、身教勝于言教、因材施教、育人技巧、關(guān)注心靈、前車 之鑒。書中收

3、集有 150 個(gè)育人范例，大部分都是一些優(yōu)秀教師在教 學(xué)第一線育人的親身經(jīng)歷 ;有的是在課堂教學(xué)只靈感和智慧的閃念成 就的育人佳話 ;有的是在課間處理調(diào)皮學(xué)生鬧事，使用巧妙的方法取 得了很好的效果 ;有的是用教師偉大的愛心，呵護(hù)學(xué)生的心靈，起到 了事半功倍的功效。每一個(gè)小故事都生動(dòng)，充滿智慧，真是讓我愛不 釋手。其中有幾個(gè)章節(jié)更是讓我深受啟發(fā)?？鬃诱f：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，不能正其身， 如正人何 ?韓愈以為如能以身立教教育將顯其以其身亡而教存的巨大 影響力。楊雄在學(xué)生中指出：師者，人之模范也。近代教育家陶 行知先生在我們的信條中明確規(guī)定：我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則。 他要求教師與

4、學(xué)生共教、共學(xué)、共做、共生活。國(guó)外著名教育家第斯 多惠認(rèn)為： 教師本人是學(xué)校里最重要的是師表， 是直觀的最有效益的 模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。教師和身份獲得對(duì)他的尊重、影響的 力量。重視身教從古至今， 都顯示著理性和頑強(qiáng)的生命力。身教勝于 言教，要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到 ;要求學(xué)生不能做的，教 師首先不能做。教師的任務(wù)是教書育人 ,既教學(xué)生知識(shí)技能 ,又教學(xué)生 做人。用教師的模范行為來影響學(xué)生 ,用高尚的情操 ,堅(jiān)定的意志和堅(jiān) 定的信念陶冶學(xué)生 ,使之成為學(xué)生的良師益友 ,通過言教和身教的有機(jī) 結(jié)合,來完成教師的任務(wù)。以身作則就是最好的教育方法，特別在傳 承我們偉大民族的精神文明方面

5、， 教師應(yīng)該做學(xué)生的榜樣。 教師應(yīng)該 樹立自己的人生目標(biāo)，否則，當(dāng)我們教育學(xué)生時(shí)，就會(huì)覺得心中沒有 底氣。多數(shù)教師之所以在學(xué)生面前說話沒威力， 根本原因就是自己做 的不到位。孩子的心靈是純潔的，無暇的。教師在育人中，不但要傳 授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、 自立的健全人格。在育人講究技術(shù)與技巧上我也認(rèn)識(shí)到教育無小事，處處在育人。 真誠(chéng)，是教師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠(chéng)，用一顆真誠(chéng)的心關(guān)愛每 一位學(xué)生。教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)，需要用愛心去經(jīng)營(yíng)。以誠(chéng)感人， 以愛動(dòng)人 ;用心育人。品德高尚、學(xué)識(shí)豐厚的教師在教育學(xué)生時(shí)，總 能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，

6、研究探討最 好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。 最好的教育 是自我教育。一個(gè)人無論干什么，只要有了內(nèi)驅(qū)力，他就容易成功。 內(nèi)驅(qū)力就是自驅(qū)力，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的自我，因而，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí) 自我，是教師育人的主要工作。教師應(yīng)該不斷的研究學(xué)生的心理，加 深自己的心理學(xué)知識(shí)，真正成為教育工作的能手。隨著社會(huì)的發(fā)展， 學(xué)生的心理也在不斷的變化， 只要深刻的了解學(xué)生的心靈， 才能采取 有效的措施教育學(xué)生。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)， 而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健 全人格。教師要用愛心打開學(xué)生的心靈， 就有呵護(hù)學(xué)生的每一份自尊， 懂得怎

7、樣去關(guān)愛學(xué)生敏感而脆弱的心靈。 尊重學(xué)生， 無疑是引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行自我教育的良策。 適當(dāng)?shù)膶捜菔墙o學(xué)生一次機(jī)會(huì)， 能教育好一個(gè) 學(xué)生。不適當(dāng)?shù)膶捜菔欠趴v，不但不能教育學(xué)生，反而會(huì)害了學(xué)生。蘇霍姆林斯基說： 世界上沒有才能的人是沒有的。 問題在于教育 者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和 發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。因此，我們要用心靈去碰撞，用 真情去喚醒， 只要我們用平和的心態(tài)看待學(xué)生， 針對(duì)不同的學(xué)生探究 不同的教育方法， 就可能取得出人意料的效果， 而這種平和的心態(tài)就 是對(duì)學(xué)生的愛， 一種既平常又不平常的愛。 只要我們用這種愛來對(duì)待 每一個(gè)學(xué)生，他們必定會(huì)一步步、

8、腳踏實(shí)地地向上攀登，成為一位對(duì) 社會(huì)有用的人才 !教有妙招讀書心得篇 2 讀了教有妙招一書，讓我感 觸頗深，原來教師的不是那么好當(dāng)?shù)?，教師原來有那么多要學(xué)的，教 師的職責(zé)不是單單的教書還要育人。教有妙招告訴我 6 個(gè)道理。 1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝 術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。 教師只有具備博大的愛心、 雄厚的知識(shí)、冷靜的頭腦、 巧妙的方法，才能達(dá)到用藝術(shù)手法處理問 題的境界。 2、身教勝于言教。行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生具 有極大的影響力，所以，小學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德 明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好

9、、興趣、特長(zhǎng)是有差別的，老師不 能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老師要 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。 4 、育人技 巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實(shí)踐證明：品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的教師在 教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德 博學(xué)，研究探討最好的育人方法， 在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效 果。5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不 但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、 自強(qiáng)、自立的健全人格。 6 、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個(gè) 優(yōu)秀的教師，是不會(huì)作出傷害學(xué)生言行的事兒。但是，有的教師卻經(jīng)

10、常在有意或無意中傷害學(xué)生， 給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷， 也給自 己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。教有妙招 通過一個(gè)個(gè)來自教學(xué)第一線的教師現(xiàn)身的說法，育 人技巧的活生生的例子，告訴我們提醒我們，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)好老 師更難，當(dāng)一個(gè)備受學(xué)生喜歡的名師難乎其難。讀了這本書， 讓我產(chǎn)生了危機(jī)感， 自己的言行舉止都是學(xué)生模仿 關(guān)注的 ;壞學(xué)生不是一棍子打死的，他們也是有好的一面，閃光的一 面;弱小者、調(diào)皮之人，通過愛心、耐心，巧妙的方法是可以教育的 要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的需求，把自己放在小學(xué)生的位置上， 感受他們的心理。看來原來的單純教是不夠的， 教好學(xué)生也是不夠的， 性格扭曲了 又有什么用，就

11、像馬加爵一樣，成績(jī)好的學(xué)生也是需要心靈關(guān)注。教 師是培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，我們要呵護(hù)幼小的心靈，使之健全茁壯成長(zhǎng)。因此，我要多讀書，用知識(shí)武裝自己的頭腦，努力提高教書育人 的自覺性，不斷加強(qiáng)教師道德職業(yè)修養(yǎng)，提高自己的思想境界。認(rèn)真 讀書，把握自我，勤于實(shí)踐，塑造自我，嚴(yán)格要求，完善自我。把追 求與認(rèn)定藝術(shù)方法當(dāng)作是教師終身的追求。教有妙招讀書心得篇 3 暑假我讀了教有妙招一書， 深受感觸，里面的教學(xué)方法，教學(xué)管理，對(duì)我深有幫助，我就所讀心 得，簡(jiǎn)單聊上幾句。從教有妙招中我學(xué)到了六個(gè)技巧。1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要 講究藝術(shù)。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識(shí)、冷靜的頭

12、腦、巧 妙的方法，才能達(dá)到用藝術(shù)手法處理問題的境界。2、身教勝于言教 ,行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生來說具有極 大的影響力，所以，學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志， 慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)是有差別的，老 師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老 師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實(shí)踐證明：品德高尚、學(xué) 識(shí)豐富的教師在教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位 教師都應(yīng)該厚德博學(xué)， 研究探討最好的育人方法， 在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá) 到事半功倍的效果。5、關(guān)注心靈。孩子