《小山羊》說課設(shè)計

1、小山羊說課設(shè)計教學(xué)目的：1 .學(xué)會7個生字，認識新偏旁“ ”（同字框）2 .會認4個字。3 .結(jié)合插圖，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：1 .學(xué)會7個生字，認識同字框。2 .結(jié)合插圖，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1 .正確、規(guī)范地書寫每個生字。2 .用簡練的句子說說每幅圖的意思。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情趣，作好鋪墊。一開課，老師給同學(xué)們講了一個馬大哈管理員的 故事：從前，森林動物園來了一位新管理員一-猴子馬大哈 先生。他認為動物園應(yīng)該改變原先的生活方式，就對小羊說:“你太瘦了，不要再吃草了，改吃肉吧！這樣會使你變胖的?！庇謱π⊥谜f：“別吃青菜蘿卜了， 換換口味，吃魚吧! 魚很有營養(yǎng)。”然后對

2、小豬說：“現(xiàn)在流行瘦身體，你太胖 了，不要吃飯了，還是吃草吧，這樣會變得苗條些?！毙?物們一齊反對，可是猴管理員就是不聽。從此，小羊望著肉 和骨頭，一口也吃不下，很快就病倒了；小豬整天吃草，身 體苗條了，可連拿勺子的力氣都沒有了；小白兔沒有青菜蘿 卜吃，哭著找媽媽，眼睛都哭紅了。森林里一下亂套了，猴 管理員一心想把動物們管好，可是越管越槽，最后只好把他 換了。教師引導(dǎo)：小朋友們：這個馬大哈先生到底錯在哪兒 呢？那么他應(yīng)該讓小羊、小兔、小豬吃什么呢？聽了這個故 事，你們知道羊是吃什么的呢？對！羊是吃草的動物。今天 我們就一起學(xué)習(xí)小山羊的故事。二、結(jié)合插圖，初讀課文。1 .借助拼音讀課文，邊讀邊

3、畫出生字和會認字，標(biāo) 出自然段。2 .分段讀課文，聽聽讀音是否正確。3 .讓學(xué)生縱觀全圖看都有哪些小動物和小山羊做朋 友，學(xué)生可以邊看圖邊敘述。三、進一步學(xué)習(xí)生字。（一）學(xué)習(xí)生字的音。1 .自己借助拼音讀生字2 .同桌互讀，比比誰讀得正確？3 .抽讀生字和會認字的卡片。4 .做拼音和生字的找朋友游戲（二）學(xué)習(xí)生字的形。1 .認識新偏旁“同字框”2.自學(xué)生字的字形，理解字義。3 .小組內(nèi)交流自學(xué)情況，比比誰記憶字形方法，一會兒請小老師給大家講一講。4 .學(xué)生匯報學(xué)習(xí)字形字義的過程。羊：用偏旁加筆畫的方法記憶，上面是八字頭，下面 是三橫一豎。筆順是 ，組詞：山羊、羊肉。和：合體字，左右結(jié)構(gòu)，用熟字

4、加偏旁的方法來記，“口”字加上“禾木旁”就是“和”字。組詞：和氣、和平。蟲：獨體字。用熟字加筆畫的方法記憶字形。中國的“中”字下面加上一提一點。組詞：蟲子。你：左右結(jié)構(gòu)。左邊是單人旁，右邊上面是撇，橫鉤， 下面是個“小”字，合起來是“你”字。組詞：你好、你們。牛：獨體字，可以用中午，“午”字來記，最后一豎要寫長些，上面露頭。草：上下結(jié)構(gòu)，用熟字加偏旁來識記，用“早上”的 早字，上面加上“草字頭”就是草。組詞：小草，草原。同：認識“ ”同字框。半包圍結(jié)構(gòu)，同字框里面加 上一筆橫，一個口字。5 .抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字和會認字的音。（三）正確、規(guī)范地書寫生字1 .自己認真觀察生字的每一筆在田格中的位置。2 .學(xué)生在書上描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。3 .請學(xué)生說說在書寫時應(yīng)該注意什么？4 .教師范寫“你、草”。糾正5 .學(xué)生在書上練習(xí)書寫。寫后同桌相互評議，