八年級數(shù)學(xué)函數(shù)知識點

1、八年級數(shù)學(xué)函數(shù)知識點八年級數(shù)學(xué)函數(shù)知識點 1、變量與常量 在某一變化過程中，可以取不同數(shù)值的量叫做變量，數(shù)值保持不變的量叫做常量。 一般地，在某一變化過程中有兩個變量x與y，如果對于x的每一個值，y都有確定的值與它對應(yīng)，那么就說x是自變量，y是x的函數(shù)。 2、函數(shù)解析式 用來表示函數(shù)關(guān)系的數(shù)學(xué)式子叫做函數(shù)解析式或函數(shù)關(guān)系式。 使函數(shù)有意義的自變量的取值的全體，叫做自變量的取值范圍。 3、函數(shù)的三種表示法及其優(yōu)缺點 (1)解析法 兩個變量間的函數(shù)關(guān)系，有時可以用一個含有這兩個變量及數(shù)字運算符號的等式表示，這種表示法叫做解析法。 (2)列表法 把自變量x的一系列值和函數(shù)y的對應(yīng)值列成一個表來表示函

2、數(shù)關(guān)系，這種表示法叫做列表法。 (3)圖像法 用圖像表示函數(shù)關(guān)系的方法叫做圖像法。 4、由函數(shù)解析式畫其圖像的一般步驟 (1)列表：列表給出自變量與函數(shù)的一些對應(yīng)值 (2)描點：以表中每對對應(yīng)值為坐標(biāo)，在坐標(biāo)平面內(nèi)描出相應(yīng)的點 (3)連線：按照自變量由小到大的順序，把所描各點用平滑的曲線連接起來。 初中怎樣學(xué)好數(shù)學(xué) 學(xué)好初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)運算能力 初中數(shù)學(xué)涉及到大量的運算內(nèi)容，比如有理數(shù)的運算、因式分解、根式的運算和解方程，這些都是初中數(shù)學(xué)涉及到的知識內(nèi)容，如果初中生數(shù)學(xué)運算能力不過關(guān)，那么成績怎么能提高呢?所以運算是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的基本功，這個基本功一定要扎實，不然以后的初中數(shù)學(xué)就可以不用學(xué)習(xí)了。

3、初中生在解答運算題的時候，不要急躁，靜下心來。初中數(shù)學(xué)運算的過程是很重要的，這也是初中生對于數(shù)學(xué)邏輯和思維的培養(yǎng)過程，結(jié)果要準(zhǔn)確;同時初中生還有要絕對的自信，不要求速度可以慢一點的，盡量一次做對。 學(xué)好初中數(shù)學(xué)做題的數(shù)量不能少 不可否認(rèn)，想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，就要做一定量的數(shù)學(xué)題。不贊同大量的刷題，那樣沒有什么意義。初中生做數(shù)學(xué)題主要是以基礎(chǔ)題的練習(xí)為主，將初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題弄懂的同時，反復(fù)的做一些比較典型的題，這樣才是初中生正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方式。 在初中階段，學(xué)生要鍛煉自己數(shù)學(xué)的抽象思維能力，最好的結(jié)果是在不用書寫的情況下，就能夠得到正確的答案，這也就是我們常說的熟能生巧。同時也是初中生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識

4、牢固的體現(xiàn)。相反的，有的初中生在做練習(xí)題的時候，比較盲目和急躁，這樣的結(jié)果就是粗心大意，馬虎出錯。 課上重視聽講課下及時復(fù)習(xí) 初中生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)一部分在于平時做題的過程中，另一部分就在課堂上。所以初中生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，在課上的時候要跟緊老師的思路，大膽的推測老師下一步講課的知識，尤其是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。在課后初中生還要對學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點及時復(fù)習(xí)。對于每個階段初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要進行知識點歸納和整理。 初中數(shù)學(xué)多項式知識點 1、幾個單項式的和叫做多項式。 2、多項式中的每一個單項式叫做多項式的項。 3、多項式中不含字母的項叫做常數(shù)項。 4、一個多項式有幾項，就叫做幾項式。 5、多項式的每一項都包括項前面的符號。 6、多項式?jīng)]有系數(shù)的概念，但有次數(shù)的概念。