二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)100以內(nèi)加減法知識(shí)點(diǎn)

1、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)100以內(nèi)加減法知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)100以內(nèi)加減法知識(shí)點(diǎn) 1、不進(jìn)位加法 (1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。 (2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法。 (3)讓學(xué)生感受加法計(jì)算和日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高解決問題的能力。 2、進(jìn)位加法 (1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。 (2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 (3)能用兩位數(shù)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。 3、不退位減法 (1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。 (2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法。 (3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、解決問題

2、的意識(shí)和能力。 4、退位減法 (1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。 (2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 (3)能用兩位數(shù)的減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。 5、多幾、少幾的應(yīng)用 (1)在具體情境中，理解比某數(shù)多幾或少幾的實(shí)際問題。 (2)可以利用學(xué)具的操作，讓學(xué)生搞清楚是與哪個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后再用算式記錄下來。 (3)能正確列式解決相應(yīng)的實(shí)際問題。 (4)滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法。 6、連加、連減 (1)探索并掌握100以內(nèi)連加和連減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。 (2)能用100以內(nèi)的連加和連減運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問

3、題，并體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。 7、加減混合 (1)探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的方法，能熟練計(jì)算。 (2)提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的意識(shí)和能力。 8、加減法的估算 (1)在具體情境中，理解加減法估算的實(shí)際意義。 (2)初步掌握100以內(nèi)加減法的估算方法，能正確進(jìn)行估算。 (3)發(fā)展估算意識(shí)，提高估算能力。 實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了 (1)鞏固長(zhǎng)度單位和加減法的相關(guān)知識(shí)和技能。(估計(jì)、測(cè)量、計(jì)算) (2)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和價(jià)值性，提高估測(cè)能力和動(dòng)手操作能力。 (3)滲透統(tǒng)計(jì)知識(shí)，感受成長(zhǎng)的快樂。 無限循環(huán)小數(shù)的表示 比如3.33333333333333333333.表示3.3，第二個(gè)3上加一點(diǎn)。 無限循環(huán)小數(shù)：從小數(shù)點(diǎn)后某一位開始不斷地出重復(fù)現(xiàn)前一個(gè)或一節(jié)數(shù)碼的十進(jìn)制無限小數(shù)。如2.1666、35.232323等，被重復(fù)的一個(gè)或一節(jié)數(shù)碼稱為循環(huán)節(jié)。 無限不循環(huán)小數(shù)：有些小數(shù)雖然也是無限的但不循環(huán)。無理數(shù)不像循環(huán)小數(shù)每個(gè)數(shù)字是重復(fù)的，但也屬于無限小數(shù)。 重量單位換算 1噸=1000千克。 1千克=