化學使世界變得更加絢麗多彩說課稿

1、.化學使世界變得更加絢麗多彩說課稿一、學情分析在九年級之前，大部分學生在小學自然課里和課外已斷斷續(xù)續(xù)地接觸到一些物質(zhì)的性質(zhì)和化學反響，對化學已有一定的興趣，對初中化學將要學習的內(nèi)容很好奇。但對于終究什么是化學，化學研究的內(nèi)容是什么還是一片空白。對物質(zhì)的觀念和有待建立。也有一些理解過少量化學知識的學生有一種錯覺：感覺化學學習很淺，只需要記一記就行了，還有部分學生畏懼理科，對作為理科的化學有一定的畏懼心理。二、教材分析1、教材的地位和作用?化學使世界變得更加絢麗多彩?是人教版九年級化學的第一節(jié)課，也是整個化學學習的啟蒙課，因此在整個教材中占有特殊的地位。通過這節(jié)課的學習，使學生一開場就喜歡化學，認

2、識到化學的真正價值，產(chǎn)生強烈的學習愿望和遠景動機，對學生學習的整個環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。2、教學目的1知識與技能：知道化學是研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學。2過程與方法：通過小組合作學習、主動探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望;培養(yǎng)學生親近化學、熱愛化學，渴望理解化學的情感。體會化學與人類進步及社會開展的親密關(guān)系，認識化學的價值。3、教學重點：激發(fā)學習興趣，感受化學之美與化學的價值。重點的突出：根據(jù)九年級學生的年齡特點和心理特點，設(shè)置問題情景，聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，讓學生在問題中去想象，在實驗中去探求，在價值中

3、去感受。這更好的激發(fā)了學生對化學的興趣和渴望進一步學習的愿望。4、教學難點：化學真正價值的認識難點的打破：通過創(chuàng)設(shè)教學情景、發(fā)揮九年級學生聯(lián)想力豐富和活潑的優(yōu)勢，使學生在如同身臨其境的情境中感受化學的價值，再在學生的根底上引出化學新的作用。選擇豐富的色彩和歷史圖片、引導學生完成從新奇到萌發(fā)出喜歡化學再到渴望學習化學、學好化學的心理歷程。不僅使學生初步理解了化學研究的一般方法和學習化學的方法，而且通過此過程，大大降低了學生對化學的神秘和畏懼心理。使學生在豐富的感官和思維刺激中展開想象的翅膀。三、教學方法根據(jù)學生心理需求，使在興趣激發(fā)過程中學生由被動變主動，在教學中采用互相合作，交流討論，師生互動

4、，使學生親身感受到化學的價值和學習化學的樂趣。四、學習方法采用從學生身邊熟悉生活事例中提煉出的問題，在答復(fù)過程中參與、發(fā)現(xiàn)、討論歸納等方法。通過化學史和實驗探究中的發(fā)現(xiàn)感受化學學習的各方面價值。五、教學過程設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。首先老師演示實驗以激發(fā)學生對化學的興趣1魔棒點燈：用玻璃棒先后蘸取濃硫酸和高錳酸鉀粉末，反響后將酒精燈點燃;2滴水點火：將淡黃色的過氧化鈉用脫脂棉包好放在石棉網(wǎng)上，用滴管滴水后棉花燃燒;3雪球燃燒：用藥匙取些固體酒精放在蒸發(fā)皿中，用火柴點燃。這三個實驗與學生的日常生活經(jīng)歷相違犯，學生的興趣會被激發(fā)起來，2、播放錄像，引起學生對化學的求知欲老師通過多媒體展示

5、課件：化學使世界變得絢麗多彩、神舟六號上天、隔水透氣的鳥籠等資料，然后提出問題：飛船的外殼具有什么樣的優(yōu)點?制作鳥籠的材料有什么樣的特點等。學生討論答復(fù)，這樣會激發(fā)起學生的探究欲望，從而會對化學感興趣。3、歸納總結(jié)針對學生的討論發(fā)言，老師歸納總結(jié)化學的研究對象，揭秘化學的本質(zhì)。4、指導學生自學，理解化學的開展簡史。學生自讀教材2-4頁，并在老師引導下歸納概括化學開展的幾個階段，大屏幕展示，學生描繪。從而可以培養(yǎng)學生良好的自學習慣，并學會如何提綱挈領(lǐng)的概括，訓練語言表達才能。5、互動交流，理解化學與人類生活的親密聯(lián)絡(luò)展示課前搜集的有關(guān)化學在衣、食、住、行、新能源、新材料方面發(fā)揮的作用，老師進展補

6、充和總結(jié)。然后讓學生分組討論交流在日常生活中的表達。從而可以培養(yǎng)學生對信息的搜集、加工及整理才能，語言表達才能。6、拓展研究指導學生閱讀課文綠色化學部分，使學生理解什么是綠色化學及其特點，從而對學生進展環(huán)保教育和愛國主義教育。7、課堂小結(jié)今天是我們學習化學的第一節(jié)課，大家已經(jīng)認識到了化學在我們生活中的重要作用，以及化學這門新學科要研究的內(nèi)容，從今往后大家要對身邊的物質(zhì)有一個新的認識，站在化學的角度觀察你所熟悉的事物。在今后的學習中希望每一位同學和老師一起走進神秘有趣的化學世界。六、教學反思通過本節(jié)課的學習，使學生充分體驗到了化學的奇妙，萌發(fā)出渴望親近化學、進一步學習化學的愿望和情感，感受到化學在生活中無處不在，感受到化學對世界影響的普遍和深遠。為學生的后繼學習翻開了良好的開端，奠定了堅實的心理根底，根本實現(xiàn)了激發(fā)最大多化學生遠景動機的作用。七、