部編語文二年級(jí)上冊(cè)(課堂教學(xué)課件1)玲玲的畫

1、l ln ng xi xi n ng f f jiji n ng玲玲 詳詳 幅幅 獎(jiǎng)獎(jiǎng)cucu b b z z n ng j j n n催催 叭叭 臟臟 筋筋玲 詳 幅 獎(jiǎng) 催 叭 臟 筋玲玲 端詳 一幅畫 評(píng)獎(jiǎng) 催人 叭的一下弄臟 動(dòng)腦筋 A、玲玲得意地玲玲得意地端詳端詳著自己畫的著自己畫的我家的一角我家的一角。這幅畫明天就要參加這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)了。了。B、“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又爸爸又在在催催她了。她了。C、就在這時(shí)候，水彩筆、就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下叭的一下掉到了紙上，掉到了紙上，把畫把畫弄臟弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。了。玲玲傷心地

2、哭了起來。D、只要肯、只要肯動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。，壞事往往能變成好事。玲玲開始對(duì)自己畫的畫滿意嗎？玲玲開始對(duì)自己畫的畫滿意嗎？你從哪里看出來的？你從哪里看出來的？玲玲得意地端詳著自己畫的畫。玲玲得意地端詳著自己畫的畫。 玲玲得意地玲玲得意地端詳端詳著自己畫的著自己畫的我家的一角我家的一角。這幅畫明天就要。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。參加評(píng)獎(jiǎng)了。 爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆時(shí)爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆時(shí)發(fā)生了什么事？發(fā)生了什么事？如果此時(shí)你就是玲玲，你會(huì)怎樣？如果此時(shí)你就是玲玲，你會(huì)怎樣？她為什么急得直哭？她為什么急得直哭？此時(shí)玲玲的心情怎樣？此時(shí)玲玲的心情怎樣？ 就在這時(shí)候，水彩筆

3、就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下叭的一下掉掉到了紙上，把畫到了紙上，把畫弄臟弄臟了，玲玲傷心了，玲玲傷心地哭了起來地哭了起來。哇哇玲玲傷心的地哭了起來。玲玲傷心的地哭了起來。怎么了，孩子？怎么了，孩子？ 我的畫弄我的畫弄臟臟了，另了，另畫一張畫一張也也來不及了。來不及了。爸爸看了畫后，怎么說的？爸爸看了畫后，怎么說的？ 別哭，孩子。在這兒畫別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？點(diǎn)什么，不是很好嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？你們覺得玲玲的做法怎樣？你們覺得玲玲的做法怎樣？玲玲這回滿意了嗎？玲玲這回滿意了嗎？小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲玲玲

4、滿意地笑了滿意地笑了。我家的一角我家的一角玲玲的畫玲玲的畫 爸爸針對(duì)這件事是怎么教育爸爸針對(duì)這件事是怎么教育玲玲的呢？玲玲的呢？ 看到了吧，孩子。好多看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。往能變成好事。 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。爸爸的話有道理嗎？爸爸的話有道理嗎？聽了爸爸的話，你有什么想法？聽了爸爸的話，你有什么想法？ 說說你在生活中有沒有遇到說說你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會(huì)過壞過類似的事？是否也曾體會(huì)過壞事變好事？事變好事？ 夏天到了，老師有一天穿了件裙子，裙子夏天到了，老師有一天穿了件裙子，裙子新買來的，朋友們都說好看，可是不小心被釘新買來的，朋友們都說好看，可是不小心被釘子掛了個(gè)洞，豈不是不能穿了嗎？老師就想了子掛了個(gè)洞，豈不是不能穿了嗎？老師就想了個(gè)辦法：在破洞的地方用紅線繡了朵小花，裙個(gè)辦法：在破洞的地方用紅線繡了朵小花，裙子更漂亮了，誰也看不出是破了的地方。子更漂亮了，誰也看不出是破了的地方。 有一次，我和小朋友玩過家家的時(shí)候，不有一次，我和小朋友玩過家家的時(shí)候，不小心把水灑了一地，我收拾好玩具，就把地拖小心把水灑了一地，我收拾好玩具，就把地拖了一遍，媽媽回來了，