標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第1冊(cè)115課

1、 1 第一課 元音 一、發(fā)音方法1.a:發(fā)音時(shí)，口自然放開，下巴向下伸,舌尖也隨之向下,嘴唇自然放松,即可發(fā)出此音.與漢語(yǔ)(a)的發(fā)音方法很相似。2. : 發(fā)音時(shí)，比發(fā)口張得小一些，舌要稍微抬起。漢語(yǔ)中沒有和此音對(duì)應(yīng)的音，但玻（bo）,破(po),摸（mo）中的（o）與它有些相似。3.o:發(fā)音時(shí)，口稍微張開，雙唇向前攏成圓形，舌后部自然抬起。要注意雙唇攏成圓形后應(yīng)保持不動(dòng)，否則容易發(fā)成漢語(yǔ)的（ou），變?yōu)槎?合元音。4.:發(fā)音時(shí)，口比發(fā)時(shí)張得更小些，雙唇攏成圓形。與漢語(yǔ)的（u）較相似。5. i :發(fā)音時(shí)，口稍微張開，舌面抬起貼近上腭，雙唇向左右自然拉開。它與漢語(yǔ)的（i）有些近似。三、單詞（名）

2、小孩 (名)弟弟 (副) 怎么 (名)黃瓜(副) 蜂擁貌 (名)牙齒四、練習(xí)1.朗讀下列元音 2.朗讀下列單詞 3.書寫下列各字， ，,， ， 4.朗讀下列常用語(yǔ) ! 您好！ ! 您好！ . 再見，請(qǐng)走好。 2 第二課輔音,一、發(fā)音方法1.p(b): 發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，然后用氣流把雙唇?jīng)_開，爆發(fā)成音。與漢語(yǔ)的輔音（b）相似。2.p(p): 發(fā)音方法與輔音基本相同，只是發(fā)時(shí)，需要送氣。與漢語(yǔ)的輔音(p)相似。3.p(上面有一小圓點(diǎn))： 發(fā)音時(shí)，口形與相同，但聲門要緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出，產(chǎn)生擠喉現(xiàn)象，由于漢語(yǔ)中沒有與之相應(yīng)的音，所以辨別和模仿起來都有一定難度。4.m: 發(fā)音時(shí)，先

3、緊閉雙唇，然后使氣流從鼻腔中泄出，同時(shí)振動(dòng)聲帶，并使雙唇破裂成音。三、單詞（名）傻瓜 （名）雨（名）尋呼機(jī) （名）（小孩語(yǔ)）爸爸（名）蔥 (名)血（名）蘿卜 （名) 苗四、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.朗讀下列單詞 3.書寫下列音節(jié) 4.朗讀下列常用語(yǔ) . 再見！ . 再見！ 3 第三課 輔 音,一、發(fā)音方法1. t(d): 發(fā)音時(shí)，先用舌尖抵住上齒齦，然后舌尖離開上齒齦，使氣流沖出而成音，它與漢語(yǔ)輔音（d）相似。2. t(t): 發(fā)音方法與基本相同，只是發(fā)時(shí)要送器。它與漢語(yǔ)的(t)發(fā)音相似。3. t: 發(fā)音方法也與基本相同，但發(fā)時(shí)要將聲門緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出。由于漢語(yǔ)中與其相

4、似的音沒有音位區(qū)別功能，所以理解起來有一定難度。4. n(n):發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，然后松開，并使氣流通過鼻腔，聲帶振動(dòng)而成音。它與漢語(yǔ)中的(n)相似。5. r(l):發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，然后使氣流沖出成顫音。但漢語(yǔ)中的(l)與它不同，所以要反復(fù)模仿。三、單詞 （名）樹 （名）腿，橋 （副）又 （名）鴨子 （名）頭 （名）蝴蝶（名）西紅柿 （名）橡子 （他）摘，采四、練習(xí)1.朗讀下列單詞 2.朗讀下列音節(jié) 3.書寫下列音節(jié) 4.朗讀下列常用語(yǔ)? 誰(shuí)??？. 是我。 . 快請(qǐng)進(jìn)。（歡迎光臨） 4 第四課元音 ,一、發(fā)音方法1. :發(fā)音時(shí)，口稍微張開，舌頭向上腭抬起。漢語(yǔ)中沒有與之相對(duì)應(yīng)的音

5、，但與發(fā)資（zi），次（ci），思（si）時(shí)的韻母（i）較近似。注意和相區(qū)別。2. : 發(fā)音時(shí)，口稍微張開，舌尖抵住下齒，送氣成音。漢語(yǔ)中沒有與其相對(duì)應(yīng)的元音，但發(fā)音并不難。注意不要與漢語(yǔ)中的二合元音（ai）相混淆。3.e:發(fā)音時(shí)，口比張得小，舌位也比略微高一些。漢語(yǔ)中也有與其相似的音，所以發(fā)音并不難。但要注意與的區(qū)別。4.:發(fā)音時(shí)，口形大小及舌位與基本相同，但發(fā)時(shí)雙唇一定要攏成圓形。漢語(yǔ)中沒有與其相對(duì)應(yīng)的音。韓國(guó)近年來逐漸出現(xiàn)了演變成二合元音的傾向。5. y : 發(fā)音時(shí)，舌面往上抬，同時(shí)將雙唇攏圓，送氣成音。此音與漢語(yǔ)中的（）很相近。三、單詞（名）梨 （名）小樹 （他）壓 （他）集攏，聚集

6、（名）麻布 （名）沙子 （名）蠶 （名）胃（名）后 （名）腦 （自）成為 （他）叫四、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) 3.朗讀下列單詞 4.朗讀下列常用語(yǔ). （見到您）很高興。. 請(qǐng)坐。. 謝謝。 5 第 五 課輔音 ,一、發(fā)音方法1.ts (s)：發(fā)音時(shí)，舌尖頂住下齒，舌后部向上抬。漢語(yǔ)中的與其發(fā)音相似。2.ts(c)：發(fā)音時(shí)，部位與完全相同，只是發(fā)音時(shí)要送氣，氣流要強(qiáng)些。此音與漢語(yǔ)的發(fā)音相似。3.ts（上有小圓點(diǎn)） (z)：發(fā)音時(shí)，部位與輔音完全相同，只是發(fā)時(shí)，聲門要緊閉，使氣流在后腔受阻，然后沖破聲門而出。由于漢語(yǔ)中與其相似的音沒有音位區(qū)別功能，所以發(fā)音有一定難度。4.(s)：發(fā)

7、生時(shí)，舌尖抵住下齒，舌面接近上顎，使氣流從舌尖和上顎之間的空隙處摩擦而出。它與漢語(yǔ)中的輔音相似。注意分辨和。5.： 發(fā)音時(shí)，部位與完全相同，但發(fā)時(shí)要緊閉聲門，使氣流在后腔受阻，然后沖破聲門而出。由于漢語(yǔ)中與其相似的音沒有音位區(qū)別功能，所以較難掌握，練習(xí)時(shí)需格外注意。三、單詞（名）地球 （名）褲子 （名）裙子 （名）馬車（他）蒸 （名）咸 （名）獅子 （名）勺、筷子（名）叔叔 （他）射擊四、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) 3.朗讀下列單詞 4.朗讀下列常用語(yǔ) ? 您喝咖啡嗎？,. 好的，謝謝。 6 第 六 課輔音 ,一、發(fā)音方法1.k(g)：發(fā)音時(shí)，將舌后部向上抬起，舌根接觸軟腭阻住氣流

8、，然后放開使氣流沖出而 成音。漢語(yǔ)中的(g)與它相似。2.k(k)：發(fā)音時(shí)，部位與松音相同，只是氣流更強(qiáng)些，要送氣。漢語(yǔ)中的(k)與它 相似。3.k：發(fā)音時(shí)，部位與松音相同。但發(fā)時(shí)要將聲門緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出。由于漢語(yǔ)中與之相似的音沒有音位區(qū)別功能，所以辨別起來有一定難度。4.h(h)：發(fā)音時(shí)，使氣流從軟腭后的聲門中擠出，摩擦成音。的發(fā)音與漢語(yǔ)的(h) 相似。三、單詞（名）皮鞋 （名）歌手（名）喜鵲 （名）大象（名）鼻子 （名）相機(jī)（名）湖 （名）廢紙四、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) 3.朗讀下列單詞 4.朗讀下列常用語(yǔ) . 請(qǐng)給我報(bào)紙。 ? 什么報(bào)紙？ . 中國(guó)

9、報(bào)紙。 7 第七 課元音 一、發(fā)音方法 1.ia：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半音(i)，然后迅速滑向單元音，即成為二元合元音 。與漢語(yǔ)中的(ya)相對(duì)應(yīng)。2.i：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半音(i)，然后迅速滑向單元音，即成為二元合元音。漢語(yǔ)中沒有與它對(duì)應(yīng)的音，所以發(fā)音可能有些困難。3.io：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半音(i)，然后迅速滑向單元音，即成為二元合元音。注 意不要和漢語(yǔ)中的三合元音(iao)混淆。4.iu：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半音(i)，然后迅速滑向單元音，即成為二元合元音。注意不要和漢語(yǔ)中的三合元音(iou)混淆。5.i：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半音(i)，然后迅速滑向單元音，即成為二元合元音。的使用頻率不高6.ie：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半音(i

10、)，然后迅速滑向單元音，即成為二元合元音。 僅在一部分單詞中使用，并且在實(shí)際發(fā)音時(shí)一般都發(fā)。三、單詞（名）棒球 （名）椰子（名）女子 （名）少女 （名）菜 （名）車票（名）玻璃 （名）新聞 （感）喂 （代）那孩子 （名）從前 （名）鐘表四、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) 3.朗讀下列單詞 4.朗讀下列常用語(yǔ) ? 這是什么地方？. 是明洞。 ? 這兒離中國(guó)大使館遠(yuǎn)嗎? . . 不遠(yuǎn)，很近。 8 第 八 課元音 一、發(fā)音方法1. wa：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音(w)，然后迅速滑向單元音，即成為二合元音。此音與漢語(yǔ)中的二合元音(ua)相似。2. w： 發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音(w)，然后迅速滑向單元音，

11、即成為二合元音。注意不要和漢語(yǔ)中的三合元音(uai)相混淆。學(xué)習(xí)是要正確掌握二合元音和三合元音的區(qū)別。3. w：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音(w)，然后迅速滑向單元音，即成為二合元音。4. we：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音(w)，然后迅速滑向單元音，即成為二合元音。注意不要與漢語(yǔ)的三元合音(uei)相混淆。5. ： 發(fā)音時(shí)，先發(fā)單元音然后發(fā)單元音，即成為。它在實(shí)際運(yùn)用中有某些變化，留待課文中說明。三、單詞（名）點(diǎn)心、餅干 （名）瓦（名）加、相加 （名）秋收（名）豬 （名）痊愈，病全好 （名）柜子 （名）軌道（名）大夫、醫(yī)生 （名）椅子四、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) 3.朗讀下列單詞 4.朗讀下列常用

12、語(yǔ) ? 您到哪兒去？ . 去學(xué)校。 9 第 九 課收音 ,韓語(yǔ)的輔音既可以出現(xiàn)在元音前面，也可以出現(xiàn)于元音后面和元音一起構(gòu)成音節(jié)。在一個(gè)音節(jié)中，出現(xiàn)于元音后面的輔音，叫做收音（韻尾）。有收音的音節(jié)叫閉音節(jié)，沒有收音的音節(jié)叫開音節(jié)。韓語(yǔ)的輔音字母除了,以外均可以作收音，此外還有兩個(gè)輔音組合作收音的情況。但在實(shí)際發(fā)間中，只有”,”七種收音。一、發(fā)音方法1k：發(fā)音時(shí)，使舌根貼緊軟腭，堵住氣流不使其爆破而成音，此音也可以稱之為的內(nèi)塞音。2 n：發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上齒，同時(shí)使氣流通過鼻腔而成音。與漢語(yǔ)韻尾發(fā)音相似，所以發(fā)起來并不難。3 t：發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上齒，使氣流完全被舌尖阻塞而成音。4 l：發(fā)音

13、時(shí)，用舌尖抵住上齒，使氣流擦過舌兩側(cè)而成音。注意不要發(fā)成漢語(yǔ)的“兒化”音。5 m：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出而成音。漢語(yǔ)普通話中雖然沒有與其相近的音，但由于發(fā)音方法比較直觀，所以并不難模仿。6p：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，使氣流完全在雙唇內(nèi)被阻塞而成音。在元音前發(fā)音時(shí)，雙唇要爆發(fā)破裂，而作收音時(shí)則與之相反，要在雙唇內(nèi)阻塞成音。7 : 在韓語(yǔ)中，這個(gè)符號(hào)作收音時(shí)才是個(gè)字母。發(fā)音時(shí)，將氣流堵在舌根與軟腭之間，然后使氣流通過鼻腔而成音。也與漢語(yǔ)中韻母（-ng）的發(fā)音一樣。三、單詞（名）湯 （名）頸，脖子 （名）眼 （名）門 （自）走路 （形）硬（名）小麥 （名）月亮 （名）心 （名）別人 （名）飯

14、 （名）嘴（名）工廠 （名）江、河四、練習(xí)1朗讀下列音節(jié) 3朗讀下列單詞 4朗讀下列常用語(yǔ) ?學(xué)校遠(yuǎn)嗎？,.不，很近。 10 第 十 課收音 ,韓語(yǔ)中有些輔音雖然字形不同，但作收音時(shí)發(fā)音卻一樣，其具體情況如下：一、發(fā)音方法1,t：,等輔音雖然形狀各異，但作收音時(shí)其發(fā)音均為。例如”,”等字雖然寫法各異，意思也不同，但其發(fā)音均為。2, k：, 作收音時(shí)其發(fā)音均為。如：(), (), (), ()。3p：作收音時(shí)其發(fā)音與收音的發(fā)音完全相同。如：(), (),() 等。二、書寫方法: . . : . . : . . : . . : . . : . . 三、單詞（名）味道 （名）白天 （名）鐮刀 （名）

15、小豆（名）結(jié)束 （形）好 （他）堆、積 （名）外面（名）東方 （名）旁邊四、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) . . . . . . . . . . . . . . . . 3朗讀下列單詞 11 第 十一 課雙收音 ,前面已經(jīng)提到，由兩個(gè)輔音組成的收音叫做雙收音。但發(fā)音時(shí)卻只發(fā)其中的一個(gè)代表音。下面加以說明。一、發(fā)音方法1. k：在雙收音中不發(fā)而只發(fā)。例如的發(fā)音為。2. p：收音，不發(fā)而只發(fā)。例如,的發(fā)音為,。3. n ：收音，不發(fā)而只發(fā)。例如，實(shí)際發(fā)音為,。4. l：收音，不發(fā)而只發(fā)。例如的實(shí)際發(fā)音為。5. l：收音，只發(fā)而不發(fā)。例如的實(shí)際發(fā)音為,。三、單詞（名）工錢 （名）份兒 （名

16、）價(jià)錢 （形）沒有 （自）坐 （他）往上放，擱（名）山谷 （自）舔 （他）擼，捋 （名）靈魂四、練習(xí)1朗讀下列音節(jié) 3朗讀下列單詞 4朗讀下列常用語(yǔ)?你是研究生嗎？,.不，我是大學(xué)生。 12 第 十二 課雙收音 ,一、發(fā)音方法1m：雙收音只發(fā)右邊的而不發(fā)左邊的。例如,的實(shí)際發(fā)音為,2k：雙收音,也是只發(fā)右邊的而不發(fā)左邊的。例如的實(shí)際發(fā)音為.3p：雙收音，但只有時(shí)只發(fā)右邊的而不發(fā)左邊的，例如 只發(fā)左邊的而不發(fā)右邊的。例如的實(shí)際發(fā)音為,。4p：雙收音，只發(fā)右邊的而不發(fā)左邊的，由于收音的發(fā)音與相同，所以實(shí)際發(fā)音為。例如的實(shí)際發(fā)音為。5n：雙收音，只發(fā)左邊的而不發(fā)右邊的。但某些輔音在后面與之相拼時(shí)發(fā)音

17、會(huì)發(fā)生變化，具體變化如下： 輔音,在后面時(shí)，其發(fā)音為,。 輔音在后面時(shí)，不發(fā)音。 元音在后面時(shí)，不發(fā)音。6l：雙收音也和一樣，只發(fā)而不發(fā)。其后面連接的輔音與元音也 相應(yīng)發(fā)生變化，其變化規(guī)律與相同。三、單詞（形）不錯(cuò)，不要緊 （形）厭煩 （形）斯文 （他）弄斷 （自）生病 （形）對(duì)，正確（形）不愿意 （自）沸騰（自）餓，不吃，沒吃 （形）寬四、練習(xí)1朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3朗讀下列單詞 4朗讀下列常用語(yǔ) ?作業(yè)多嗎？ .作業(yè)不多。13 ()一、課文(1):? . 你好？ 我是王丹。:? . 你好？ 我是李世

18、民。: ? 李世民先生是韓國(guó)人嗎？:, . ? 是的，韓國(guó)人。王丹是中國(guó)人嗎？:, . 是的，我是中國(guó)人。(2) : ?. 你好？ 許正姬。: ?. ? 你好？ 陳文洙。陳文洙先生是學(xué)生嗎？: , . 是，我是北京大學(xué)的學(xué)生。: . . 我是漢城大學(xué)學(xué)生。專業(yè)是韓國(guó)歷史。(3) : ? . 你好？ 我是金永浩.: ? . . 你好？ 我是王龍.很高興見到你。: . 很高興見到你。: ? 金永浩先生是學(xué)生嗎？: . . ? 不是。我在公司上班。王龍先生是學(xué)生嗎？:, . 是的，我是大學(xué)生。二、單詞（名）問候，打招呼（詞組）自我介紹?（常用語(yǔ)）您好（代）我- （助）表示陳述的主體-（詞尾）是 （名

19、）韓國(guó)人（感）是，是的(回答呼喚及要求時(shí)的敬語(yǔ)- （后綴）先生，氏 （名）中國(guó)人 （名）學(xué)生（名）北京大學(xué)（名）漢城大學(xué)（名）專業(yè)（名）韓國(guó)歷史?（常用語(yǔ)）您好 .（常用語(yǔ)）見到您很高興 （形）不，不是 （詞組）在公司工作 （名）大學(xué)生發(fā)音 三、基本語(yǔ)法1.韓國(guó)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)韓國(guó)語(yǔ)與漢語(yǔ)的語(yǔ)序不同，一般是“主語(yǔ)+賓語(yǔ)+動(dòng)詞”（SOV）。即：我 新聞 讀在韓國(guó)語(yǔ)的句子中，體詞（名詞、代詞、數(shù)詞）后面接助詞，謂詞（動(dòng)詞、形容詞）后面接詞尾。 . 2.-（開）/（閉）“-,-”是陳述式終結(jié)詞尾。用于謂詞詞干后面，表示一種尊敬的語(yǔ)氣。（在韓語(yǔ)中，動(dòng)詞、形容詞都以“”結(jié)尾。“”前面的部分稱為詞干）當(dāng)聽話者比說

20、話者年紀(jì)大，或聽話者是說話者的上級(jí)，聽話者與說話者不很熟悉時(shí)，使用“-/-”，這是表示尊敬的格式。詞干為開音節(jié)時(shí)，用“-”，詞干為閉音節(jié)時(shí)，用“-”，。例如： : + - . （去） : + - .（吃）又如：（1） - . （看） （2） - . （來） （3） - . （見） （4） - . （做） （5） - . （聽） （6） - .（讀） （7） - . （好） （8） - .（有趣）3.-（開）/（閉）“-/-”是疑問式終結(jié)詞尾，接謂詞詞干后，也表示一種尊敬的語(yǔ)氣。詞干為開音節(jié)時(shí)，用“”，為閉音節(jié)時(shí)，用“”。例如：: + ? - ? （去嗎？） : + ? - ?（吃嗎？）又如：(

21、1) :? (去嗎？) :,.( 是的，去。)(2) :?（好嗎？） :,.（是的，好。）(3) :?（有趣嗎？） :,.（是的，有趣。）(4):?（學(xué)習(xí)嗎？） :,.(是的，學(xué)習(xí)。)4.-謂語(yǔ)由動(dòng)詞、形容詞或其他詞組成。韓國(guó)語(yǔ)中體詞不能直接做謂語(yǔ)，體詞做謂語(yǔ)時(shí)，必須在體詞后面加“”，使體詞變?yōu)榫哂兄^語(yǔ)動(dòng)詞的性質(zhì)。“”是轉(zhuǎn)換體詞為謂語(yǔ)形態(tài)的唯一動(dòng)詞，相當(dāng)于漢語(yǔ)的系動(dòng)詞“是”。體詞為開音節(jié)時(shí)，“”可以省略。例如： + - . 是學(xué)生。 + - (). 是男子。體詞接“-”后，其語(yǔ)法功能與謂語(yǔ)相同，可以有各種活用變化?！啊鼻暗捏w詞+“”可以看作是一個(gè)詞干。例如：: + - . 是學(xué)生。 + - ?

22、 是學(xué)生嗎？ 又如：（1）: ? 是學(xué)生嗎？ : ,. 是的，是學(xué)生。 （2）:? 是老師嗎？ :, . 是的，是老師。 （3）: ? 是韓國(guó)人嗎？ : . .不是，是中國(guó)人。 （4）: ? 是學(xué)生嗎？ : . . 不是，在公司工作。5.-/“-/”表示主語(yǔ)，接于體詞后表示它所陳述的主體。開音節(jié)后面用“”，閉音節(jié)后面，用“”。例：: + - .我 ： +- . 韓國(guó)人又如：（1） . 我叫李世民。（2） . 我叫王丹。（3） . 我們是學(xué)生。（4） . 金永浩先生在公司工作。（5） .陳文洙先生是漢城大學(xué)的學(xué)生。（6） ? 王丹先生是中國(guó)人嗎？四、練習(xí)1.仿照例子，將下列單詞轉(zhuǎn)換成陳述式和疑問式。例如： -. ?（1）（7）（2）（8）（3）（9）（4）（10）（5）（11）（6）（12）2.完成下列對(duì)話。（1）:?:,_（2）:?:,_（3）:?:,_（4）:?:,_（5）:_:, . （6）:_:, .3.在空格處填上適當(dāng)?shù)闹~。（1）_ .（2）_ .（3） _ .（4）_.（5）_.（6） _ .