杞縣劉芳人教版新課標(biāo)語(yǔ)文八上《背影》

1、欣賞歌曲父親 父愛(ài)如山父愛(ài)如山 在你的人生經(jīng)歷中，你的父母在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛(ài)。肯定給予了你許許多多的關(guān)愛(ài)。也也許是出門送別的囑咐，也許是雨中許是出門送別的囑咐，也許是雨中的送傘和衣服，也許是一份生日禮的送傘和衣服，也許是一份生日禮物，也許是物，也許是想一想，其中的哪想一想，其中的哪件事最令你難忘，當(dāng)你望著他們遠(yuǎn)件事最令你難忘，當(dāng)你望著他們遠(yuǎn)去的背影，你又是怎么想的呢？去的背影，你又是怎么想的呢？朱自清背影學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)1有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)感情方有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)感情方面所起的作用。面所起的作用。2 2學(xué)習(xí)本文抓住人物

2、形象的一個(gè)特征學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征“背影背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。3 3感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。4 4體會(huì)自己父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與體會(huì)自己父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。本文作者本文作者 ，字字 ，揚(yáng)州人。，揚(yáng)州人。他是他是 、學(xué)、學(xué)者、者、 。他的作品收在他的作品收在 里里。朱自清朱自清佩弦佩弦散文家散文家 朱自清全集朱自清全集1、懂作者詩(shī)人詩(shī)人2、懂背景、懂背景n背影背影寫于寫于19251

3、925年年1010月，當(dāng)時(shí)作者在月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。清華大學(xué)任教。19171917年冬，作者祖母去年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行禍不單行”正是正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。在浦口車站惜別。 這是一篇這是一篇 ，它以，它以 為線索，

4、為線索， 表現(xiàn)父親的表現(xiàn)父親的。散文散文背影背影愛(ài)子之情愛(ài)子之情3、懂題意4、懂體裁 背影背影是記實(shí)散文，是記實(shí)散文， 寫于寫于19251925年。作者曾說(shuō)：年。作者曾說(shuō)：“我寫我寫背背影影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信 真是真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影背影里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)，般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)，”5、懂字詞、懂字詞差使差使 chichi 交卸交卸 xixi 奔喪奔喪 s s ngng 狼藉狼藉 jj 簌簌簌簌 ss 賦閑賦閑 ff 妥帖

5、妥帖 tutu 躊躇躊躇 chuchchuch 蹣跚蹣跚 pnshnpnshn 頹唐頹唐 tutu 瑣屑瑣屑 susu 舉箸舉箸zhzh2、我與父親是在怎樣的我與父親是在怎樣的背景下見面的？請(qǐng)從文中背景下見面的？請(qǐng)從文中找出寫找出寫見面背景見面背景的句子的句子 祖母去世父親失業(yè)祖母去世父親失業(yè)家境慘淡父子離別家境慘淡父子離別懂結(jié)構(gòu) 第一次：第一次：“我最不能忘記的是他的背我最不能忘記的是他的背影影”； 第二次：父親過(guò)鐵道買橘子時(shí)的背影；第二次：父親過(guò)鐵道買橘子時(shí)的背影； 第三次：第三次：“他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里里”； 第四次：第四次：“在晶瑩的淚光中，又看見那在晶瑩

6、的淚光中，又看見那肥胖肥胖 的、青布棉袍黑布馬褂的背影的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。 3、本文共寫了幾次背影？、本文共寫了幾次背影？懂結(jié)構(gòu)惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）4、用四個(gè)字概括背影及相關(guān)事件懂結(jié)構(gòu)父愛(ài)子，子疼父（父子情深）父愛(ài)子，子疼父（父子情深）背影 一、（一、（1） 思念父親思念父親 點(diǎn)出點(diǎn)出背影背影 二、（二、（2-6）回憶往事）回憶往事 描繪描繪背影背影 三、（三、（7） 思念父親思念父親 懷念懷念背影背影線索7 7、懂主旨、懂主旨 課文通過(guò)對(duì)車站送

7、別時(shí)父親背影課文通過(guò)對(duì)車站送別時(shí)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。8 8、懂賞析、懂賞析n 父父 親親 的的 語(yǔ)語(yǔ) 言言n 父父 親親 的的 動(dòng)動(dòng) 作作n 父父 親親 的的 背背 影影n 兒兒 子子 的的 眼眼 淚淚你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？愛(ài)？懂賞析懂賞析父父 親親 的的 背背 影影父親過(guò)鐵道買橘子時(shí)的背影父親過(guò)鐵道買橘子時(shí)的背影這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑

8、布小帽， 穿穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地蹣跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬硐氯?，尚不大難?？墒撬?穿穿過(guò)鐵道，要過(guò)鐵道，要 上那邊月臺(tái)，上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手就不容易了。他用兩手 著著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上 ；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，顯出努，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地影，我的淚很快地 下來(lái)下來(lái)了。了。 戴戴走走探探爬爬攀攀縮縮傾傾流流懂賞析父父 親親 的的 動(dòng)動(dòng) 作作這段話運(yùn)用了“戴、穿”等一系列動(dòng)詞生動(dòng)形象刻畫了一個(gè)愛(ài)子情深的父親的背影。 請(qǐng)找出

9、父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句話，請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。并體會(huì)它所含的意思?！笆乱讶绱耍槐仉y過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。懂賞析懂賞析父父 親親 的的 語(yǔ)語(yǔ) 言言 這這5 5句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親對(duì)句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親對(duì)兒子的無(wú)限深情，讓一個(gè)愛(ài)子情深的父兒子的無(wú)限深情，讓一個(gè)愛(ài)子情深的父親躍然紙上。親躍然紙上。賞析賞析感人的語(yǔ)言

10、感人的語(yǔ)言 （1 1）“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！之路！” 面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過(guò)?？墒牵?dāng)他看見兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過(guò)來(lái)安慰?jī)鹤?，表現(xiàn)父親對(duì)兒子愛(ài)得是多么深切。 怕兒子傷心，安慰?jī)鹤优聝鹤觽?，安慰?jī)鹤?（2 2）不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。）不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。懂賞析懂賞析怕茶房照顧不周。怕茶房照顧不周。（3 3）我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，）我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走

11、動(dòng)。不要走動(dòng)。 父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。關(guān)懷真是無(wú)微不至。怕兒子路上饑渴。怕兒子路上饑渴。（4 4）我走了，到那邊來(lái)信）我走了，到那邊來(lái)信! ! 父親父親惦念

12、路途平安，要等到兒子回到北惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。怕兒子路途不安全。怕兒子路途不安全。（5 5）進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。）進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。 走了幾步就回頭，可見心里還是惦走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。想。怕兒子行李丟失。怕兒子行李丟失。提示：提示：寫作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。那些平常而又飽含深

13、情的素材。 背影背影中作者流了幾次淚？中作者流了幾次淚？傷心的淚傷心的淚再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩見父親見父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母難過(guò)的淚難過(guò)的淚望父親買橘望父親買橘,父子離別父子離別感激的淚感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別背影遠(yuǎn)去，依依惜別惜別的淚惜別的淚懂賞析懂賞析兒兒 子子 的的 眼眼 淚淚9、懂寫法1、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的視角背背 影（全文線索）影（全文線索）2、動(dòng)人的細(xì)節(jié)、動(dòng)人的細(xì)節(jié)A 、父親的穿戴黑、深青B、 走路的姿勢(shì)蹣跚C、 爬月臺(tái)的動(dòng)作探、攀、縮、 傾。3、感人的語(yǔ)言、感人的語(yǔ)言父親說(shuō)的話父親說(shuō)的話4、鮮明的主題、鮮明的主題父愛(ài)子父愛(ài)子 10、懂練習(xí)閱 讀“買橘子”一

14、 段朗讀，正音：我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走道那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。pnshnzh他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走

15、了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧！里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。chn（1）父親為什么要買橘子？ 給兒子路上吃； 南方方言，“橘”與“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民間有出行送橘子的習(xí)俗。 父親買橘子，代表著他“一路平安”的良好祝愿。（2)這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看

16、見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢慢慢 身下去，尚不大難?？墒巧硐氯?，尚不大難。可是 過(guò)鐵道，過(guò)鐵道，要要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 攀攀 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地他的背影，我的淚很快地 下來(lái)了。下來(lái)了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬縮縮傾傾流流（3）找出文中父親外貌描寫的句子？ 他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍他肥胖的身

17、子（4）哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？“肥胖”。（5）哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的特點(diǎn)？“蹣跚”。（6）“蹣跚”什么意思？腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。 （7） 哪些語(yǔ)句具體地寫出父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了”？ 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 （8） 這一段主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法？ 外貌描寫、動(dòng)作描寫。1.1.怕父親見了傷心；怕父親見了傷心；2.2.怕別人見了難為情。怕別人見了難為情。 （9）“我趕緊拭干了淚。 怕他看見，也怕別人看見”， 兩個(gè)“怕”，各怕什么？（10）于是撲撲衣上的泥土，）于是撲撲衣上的泥土，心里心里很輕松很輕松似的。似的。父親真的父

18、親真的“很輕松很輕松”嗎？嗎？ 其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)兒子，其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松很輕松”。 “似的似的”表示表示“看似看似，其實(shí)不是，其實(shí)不是”。 也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài)。這表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài)。1.1.不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?.2.我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。走動(dòng)。3.3.我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！4.4.進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)

19、人。（11）父親送兒子上車，前后只說(shuō)了四句話，請(qǐng)把這四句話找出來(lái)。 不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。 （12） 這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？歸納：寫父親的背影的目的是：歸納段意：表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。買桔子送別買桔子送別閱讀閱讀1-3自然段自然段9、懂練習(xí)朗讀注音釋義：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼

20、藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”chichissjj紛紛落下的紛紛落下的樣子。樣子。朗讀，解釋加綠色的詞語(yǔ)：回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣和典當(dāng)出去。典：賣和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。當(dāng)。質(zhì)：抵押。失業(yè)在家失業(yè)在家（1）我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。 “不能忘記”的前面加一“最”

21、字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。（2）那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗湶粏涡小本唧w指什么事？ 祖母死了， 父親的差使也交卸了。（3）“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉”是什么意思？為什么會(huì)“滿院狼藉的東西” ？ 狼藉：亂七八糟的樣子。 父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里一片狼藉。老師評(píng)論：“滿院狼藉的東西”七個(gè)字，極其簡(jiǎn)練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌地流下眼淚”。 大師手筆！ （4）“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！” 父親真的認(rèn)為此事“不必難過(guò)”嗎？他的話該怎樣理解？ 不是。面

22、臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過(guò)。 可是，當(dāng)他看見兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過(guò)來(lái)安慰?jī)鹤樱憩F(xiàn)父親對(duì)兒子愛(ài)得是多么深切。返回上頁(yè) 下頁(yè) （5）“家中光景很是慘淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？ 慘淡：凄慘暗淡，不景氣。 家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：1. 變賣典質(zhì)，還了虧空；2. 借錢辦喪事。3. 喪母和失業(yè)返回上頁(yè) 下頁(yè) 歸納：這一段起什么作用？ 交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛(ài)子之情。 老師提示：寫背景，往往有烘托作用。返回上頁(yè) 下頁(yè) 閱讀閱讀最后一段最后一段朗讀注音釋義：近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日

23、。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！返回返回上頁(yè)上頁(yè) 下頁(yè)下頁(yè) y，停止，這，停止，這里是控制的意里是控制的意思。思。感情聚積在心感情聚積在心里不得發(fā)泄。里不得發(fā)泄。細(xì)小而繁多細(xì)小而繁多（的事）。（的事）。

24、只只zh筷子筷子“去世去世”的委的委婉說(shuō)法。婉說(shuō)法。tu看到（家庭敗落的看到（家庭敗落的情況）心里感到悲情況）心里感到悲傷。懷：心。傷。懷：心。 近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！ （1）“頹唐頹唐”在這里是什么意思？在這里是什么意思？ 原意是精神不振作； 這里是衰頹敗落。（2）哪一句話表現(xiàn)父親老境的）哪一句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐頹唐”？ 近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。返回

25、上頁(yè) 下頁(yè) （3） “我身體平安，惟膀子疼痛厲害，我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。矣。”引用父親的信有什么作用？引用父親的信有什么作用？（為什么不自己敘述？）（為什么不自己敘述？） 表現(xiàn)父親老境之表現(xiàn)父親老境之“頹唐頹唐”。 比自己敘述更真切可信。比自己敘述更真切可信。 父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的特父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。返回上頁(yè) 下頁(yè) （4）課文結(jié)尾寫父親的背影，是在）課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中”，這是為什么，這是為什么?

26、父親信上說(shuō)到了父親信上說(shuō)到了“大去之期大去之期”，說(shuō)明他的身，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。不禁淚如泉涌。（5）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?？匆娔欠逝值摹⑶嗖济夼酆诓捡R褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！唉！我不知何時(shí)能與他相見！ 課文最后又寫到父親的背影，有什么課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？作用？ 這個(gè)這個(gè)“背影背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，念， 寫思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，深化寫思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，深化文章主題。文章主題。 “聰