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例如：例如： 貫穿線索：貫穿線索：主問題或者重要項目主問題或者重要項目,教學(xué)教學(xué)進程要環(huán)環(huán)相扣進程要環(huán)環(huán)相扣; 教學(xué)活動：教學(xué)活動：活動活動節(jié)奏、活動形式、活動板塊節(jié)奏、活動形式、活動板塊; 教學(xué)板塊：教學(xué)板塊：啟動性活動發(fā)展性活動啟動性活動發(fā)展性活動總結(jié)性活動?？偨Y(jié)性活動。教學(xué)進程要環(huán)環(huán)相扣教學(xué)進程要環(huán)環(huán)相扣。（加涅） 學(xué)科學(xué)生個人社會近期長期課程的構(gòu)成：泰勒原理課程的構(gòu)成：泰勒原理 泰勒為了課程編制與課程開發(fā)而明確表述的四個不可或缺的原理，是以編制和開發(fā)課程的進程中必須考慮的四個“問題”為基礎(chǔ)的。 (1)要求學(xué)生達到；(2)準備去達到這些目標(biāo)；(3)這些教育性的經(jīng)驗；(4)我們。乘法乘法 乘乘 法法 1212文匯報文匯報 20090602 20090602第第7 7版版 文匯報文匯報 20090602 20090602第第7 7版版 非常教師教什么？非常教師教什么？他們教的是
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