簡筆畫美術(shù)小結(jié)

1、簡筆畫美術(shù)小結(jié)1、小班簡筆畫教學(xué)工作小結(jié)輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品。這樣我們的業(yè)務(wù)水平才會不斷的提升，同時我們的孩子才能夠?qū)⑦@世界描繪得更加五彩繽紛。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動，涂色的方面也有了很大的進步，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤健：⒆觽兊木€條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡單的一些圖形。首先我重點在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相

2、聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。如蘋果樹造房子放煙火向日葵等等的一系列活動，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了一些簡單的繪畫技巧及圖形，而在操作時，因為有了情景的導(dǎo)入，每個幼兒都畫得很投入、很認真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂地參與到活動中去，進一步增強了幼兒繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。二、實物觀察啟發(fā)幼兒感知自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，效果不太理想。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，

3、缺乏生命力的美感。于是我每個幼兒發(fā)一兩根實物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)幼兒對實體物的觀察體驗，增強了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中，時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中，我們就

4、提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。四、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒追求成功對孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè)，教師給評價，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評價方式不利于幼兒揚長避短，追求成功。對于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個幼兒認真的努力和真摯的情感，因此，定期對幼兒的作品進行評點是必不可少的。在評點時，可以先聽聽各個幼兒的看法，再由老師當(dāng)著所有幼兒指出畫的可取之處，并給予鼓勵表揚，還可以掛上墻，讓幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平正處于“涂鴉期”

5、，肌肉發(fā)展都不很完善。所以，在最初階段，我們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡單的點和線條(包括橫線、豎線、斜線、曲線等)。然后根據(jù)幼兒的掌握情況在慢慢發(fā)展到畫各種比較簡單的圖形(包括圓形、方形和三角形)。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動時，也只讓幼兒用手指來按點子。通過一學(xué)期的鍛煉，幼兒的進步是很大的，對于簡單的圖形，他們都能很好的表現(xiàn)出來，還能在簡單圖形的基礎(chǔ)上加以變形，使之成為另一個圖形。此外，幼兒在認知方面的水平還不夠全面。此時，幼兒不能像大孩子那樣，正確處理畫的整體和局部、形象和色彩以及畫的構(gòu)思和表達等比較復(fù)雜的關(guān)系。有一次，我讓幼兒畫蘋果，因為我事先認為幼兒對于蘋果肯定是很

6、熟悉的，所以對于蘋果的色彩我并沒有著重指出，后來在幼兒繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別的孩子把蘋果畫成了藍色、黑色和咖啡色，這時我意識到雖然幼兒對蘋果經(jīng)常接觸，但在真正繪畫時，他們就不會去考慮太多的因素，而是只憑著自己興趣來選擇顏色。在我發(fā)現(xiàn)我的失誤后，我也沒有指責(zé)幼兒，只是在講評時，我說也許是幼兒看到了不好的蘋果是這種顏色的，并鼓勵幼兒下次畫個好吃的蘋果，新鮮的蘋果，幼兒也很樂意的點頭表示同意。小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣不夠穩(wěn)定。小班幼兒對美術(shù)活動有其天性的愛好，常常感到新奇有興致，但由于他們的注意力不能持久，經(jīng)不起挫折，因而幼兒學(xué)畫的效果我沒有以成人的心態(tài)去評判，而是看是否體現(xiàn)了幼兒的天真實在的情感。尤其

7、是當(dāng)幼兒的作品不能令人滿意時，我都沒有批評他們，而是采用鼓勵的形式。所以孩子們都很開心家長也非常的放心。2、簡筆畫教學(xué)小結(jié)俗話說：“興趣是最好的老師”，在英語教學(xué)中，教師如何盡最大努力，采取各種方法最大范圍地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為語言技能，是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準之一。在幾年的教學(xué)實踐中，我認為簡筆畫是使語言活起來的一種好方法，其幽默、栩栩如生的畫面，常令學(xué)生興趣大增，注意力一下便集中在有趣的畫面中。既能活躍課堂氣氛，又能提高學(xué)生記憶力，有利于促進運用語言能力的形成。因此，這學(xué)期我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了簡筆畫。首先，我們一起照著書上的順序去畫，把一些我們學(xué)到的物品仿照書上的順序去畫，畫

8、完后，自己標(biāo)上英語單詞，這樣既學(xué)會了畫這個物品，又復(fù)習(xí)了英語單詞。這中間我們畫了一些簡單的文具用品，服飾、家具等，讓學(xué)生首先從簡單的開始，以免他們產(chǎn)生畏難情緒。然后我們試著脫離書本，老師說出單詞，自己去回憶筆畫的順序，把學(xué)過的畫出來，這樣就真正學(xué)會了畫這個東西。這不僅僅是為了讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時也讓他們學(xué)到了一種技能。最后，我們挑選一些相對較簡單的事物讓學(xué)生去自己創(chuàng)作，看誰畫得更簡易生動。3、簡筆畫小結(jié)在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡筆畫小組的成員能掌握簡筆畫的基本要領(lǐng)，能用簡單的線條組合成一個完整事物圖形，在活動中增強了動手能力，團結(jié)合作能力，提高了審美水平?，F(xiàn)將本學(xué)期簡筆畫小組的活動情況總

9、結(jié)如下：1、加強本小組成員對簡筆畫的認識。通過適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進一步認識簡筆畫，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。2、簡筆畫是通過繪畫知識和技能的訓(xùn)練有意識地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開動腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動的簡單繪畫形式。它作為一門藝術(shù)，不但具有特殊的審美價值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫，開發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡筆畫的要領(lǐng)，知道了畫簡筆畫的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫方法。3、簡筆畫與我們平常所見的圖畫不一樣，簡筆畫使用盡

10、可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象。上個學(xué)期的活動中，主要通過示范講解，并讓學(xué)生動手繪作，在活動中了解簡筆畫的構(gòu)成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進一步了解簡筆畫。一、首先激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)畫畫的基本動力。對于小學(xué)生來說，畫畫他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡筆畫的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。二、在情景化的活動中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)孩子的繪畫興趣。因為有了情景的導(dǎo)入，每個學(xué)生都畫得很投入、很

11、認真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動中去，收到了寓教于樂的效果。三、營造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感，因此，定期對學(xué)生的作品進行評點是必不可少的。在評點時，可以先聽聽各為學(xué)生的看法，再由老師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫的可取之處，并給予鼓勵表揚，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進。以前，我對美術(shù)的認識也許是一種單淺而又似懂非

12、懂的感覺，簡單的說：就是可以用陌生二字來形容了，經(jīng)過我和簡筆畫班同學(xué)探討與學(xué)習(xí)，我對畫畫有些開竅了。雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的只是一種簡單的簡筆畫而已，但它同樣是一種學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑。所以我要一步一個腳印，才會最終有所收獲。4、簡筆畫興趣活動小組小結(jié)日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們順利地完成了本學(xué)期少年宮簡筆畫興趣活動小組的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。本學(xué)期我們的主要目標(biāo)就是對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這目標(biāo)的實現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們

13、感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式。本學(xué)期參加的人數(shù)很多，很多學(xué)生是剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距，還有學(xué)生的年齡差異。為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿足其他學(xué)生，我們把學(xué)生分成了二個班。我們課堂活動的內(nèi)容是兒童畫的創(chuàng)作，學(xué)生可分成兩部分：一部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，這部分學(xué)生在練習(xí)臨摹后，進行了命題創(chuàng)作練習(xí)！臨摹和寫生作品都有一定的效果；另一部分學(xué)生是喜愛美術(shù)的學(xué)生，他們沒有基礎(chǔ)，多練習(xí)一些簡單的內(nèi)容或者和前一部

14、分學(xué)生畫同樣的內(nèi)容，但要求較低，這部分學(xué)生經(jīng)過練習(xí)，繪畫的簡單技巧能夠了解，作品效果時好時壞，但學(xué)生勁頭很高。由于第二課堂的時間較少，不能滿足學(xué)生的繪畫愿望，有的學(xué)生當(dāng)時沒有畫完，剩一點，想畫完再走，基本上每次都要延長！長足的奮斗目標(biāo)：我覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。總體來說，在這個學(xué)期的課堂小組活動中，學(xué)生在美術(shù)教室的時間是很快樂的，每一個學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力

15、上都有很大的提高。5、簡筆畫階段性小結(jié)我校有29名教師報名參加，美術(shù)教師薛麗媛老師擔(dān)任本次簡筆畫培訓(xùn)活動的班主任。本次培訓(xùn)活動共分為六次進行。薛老師有十多年的教學(xué)經(jīng)驗，通過她的講解使我們對簡筆畫有了一個新的認識。前幾次薛老師講了簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例進行介紹，難點是簡筆畫的造型理念和規(guī)律、常用物體的畫法和造型。要想學(xué)好簡筆畫首先要觀察，觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵，她用實例給我們講解如：畫動態(tài)人物時要抓住他們的動態(tài)線。她時不時的進行示范，簡單的線條在薛老師的筆下有了神奇的魔力，只是寥寥幾筆，一個個生靈活現(xiàn)的小動物躍然紙上，讓每位老師都羨慕不已。在薛老師的指導(dǎo)下各位老師也畫出了幾幅作品，我們修改了一遍又一遍看到自己的作品還是不滿意，要想畫好簡筆畫真的不是一件容易的事情，這讓我們真正領(lǐng)悟了：“臺上一分鐘，臺下十年功”這句古訓(xùn)的深刻含義。最后一次我們來了一個簡筆畫繪畫評比，評比內(nèi)容是在20分鐘以內(nèi)畫一組簡筆畫。老師們積極參與。一等獎：薛麗媛、徐斐、張旭麗、馬菁遙、王慧、李燕