2022年幼兒園小班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇

1、2022年幼兒園小班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇活動(dòng)目標(biāo)：1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整地跟老師講述故事情節(jié)。2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、想象力和表演故事的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友，你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老師就要給小朋友講一個(gè)狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊?”二、出示圖片，引發(fā)興趣。1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?

2、(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容1.欣賞故事(1)出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。提問：請(qǐng)你們說一說，你看到了什么?發(fā)生了什么事情?(師啟發(fā)幼兒說)(2)再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?(3)引導(dǎo)幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見到了葡萄后的情境部分)。提問：葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎?(4)引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內(nèi)容。_分角色表演：(1)教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。(2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一

3、人扮演狐貍。(3)教師講述故事，請(qǐng)全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。四、歸納總結(jié)：教師小結(jié)：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時(shí)機(jī)不成熟。五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目的：1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。2.學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。活動(dòng)準(zhǔn)備：月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀活動(dòng)過程：1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.教師講述故事月亮姑娘做衣裳，邊講邊

4、出示圖片。4.在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不?5.復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想辦法。6.活動(dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的時(shí)候才會(huì)看見它，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目的：1、傾聽故事，能講述故事的大意。2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己?/p>

5、會(huì)快樂。3、識(shí)字：甜香果實(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾活動(dòng)過程：一、欣賞故事教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。二、理解故事提問：有哪些小動(dòng)物走過蘋果樹?它們都干了些什么?小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果，說了些什么?蘋果樹怎樣回答的?出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽。三、講故事教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。四、表演故事教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng) 方案（四）教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。3、能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。重點(diǎn)：1、理解故事內(nèi)容2、懂

6、得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。難點(diǎn)：1、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。2、能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。準(zhǔn)備：PPT課件流程：一、輕松導(dǎo)入二、故事欣賞三、提問思考：1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?四、再次欣賞故事，請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言五、總結(jié)：看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1.解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而給對(duì)方帶來的樂趣，體會(huì)天生一對(duì)的美好。2.感受

7、朋友、親人之間和諧的情感。3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、標(biāo)志、愛心活動(dòng)過程一、理解生活中的各種配對(duì)1.教師出示2副手套)這里有_只手套,哪_只手套是一對(duì),為什么?2.教師出示_只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西,請(qǐng)你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰和誰是一對(duì)?為什么?小結(jié):無論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對(duì)。二、分段講述故事1.提出問題教師:瞧，誰來了?鱷魚先生和長頸鹿小姐可以成為一對(duì)嗎?覺得它們可以成為一對(duì)的坐在左邊，覺得不可以的坐到右邊。幼兒：.

8、教師：這是一個(gè)理由(貼上愛心)，我們來看一看到最后是覺得它們可以成為一對(duì)的理由多，還是不可以成為一對(duì)的理由多。2.講述第一段故事教師：到底鱷魚先生和長頸鹿小姐可不可以成為一對(duì)呢，讓我們一起來聽聽看。(教師講述故事第一段)教師：它們可以成為一對(duì)嗎，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。3.講述第二段故事教師：你們兩邊講得都很有道理，我到底聽誰的?還是繼續(xù)聽故事吧!(教師講述故事第二段)教師：現(xiàn)在你們覺得它們可以成為一對(duì)嗎，有人改變主意嗎?4.講述第三段故事教師：這下子鱷魚先生和長頸鹿小姐的心里更難受了，因?yàn)槟銈兇蠹叶加X得它們不可以在一起。(教師講述故事第三段)教師：有要換位置的嗎?理由是什么?5.講述第四段故事教師：故事里誰的看法也變了?變得和你們一樣，覺得鱷魚先生和長頸鹿小姐簡直是天生一對(duì)。(教師講述故事第四段)三、回歸生活1.