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1、用字母表示數(shù) 說(shuō)課稿說(shuō)教材:蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第十三單元第1 課時(shí)用字母表示數(shù)。教材第106-107頁(yè)例題及“想想做做”第15題。說(shuō)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能方面:使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式,學(xué)會(huì) 含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。能用字母表示數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,并知道字母表示數(shù)的不同取值范 圍。過(guò)程與方法方面:在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性,及其數(shù)學(xué)意義、實(shí)用價(jià)值。滲透歸納、猜想等數(shù)學(xué)思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面:讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)約之美及悠久燦爛的數(shù)學(xué)文化。說(shuō)重點(diǎn):理解用字母表示數(shù)的含義,能用含有字母的算式表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。說(shuō)難點(diǎn):正確地用含有字母的算式表

2、示兩個(gè)量之間的關(guān)系。說(shuō)教學(xué)過(guò)程:一、速記比賽,激發(fā)興趣首先出示四種糧食及重量,讓學(xué)生速記,體會(huì)用字母表示的簡(jiǎn)潔性,然后再用出示圖片的形式讓學(xué)生體會(huì)生活中很多地方都能用字母表示,再由生活回到數(shù)學(xué)中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的用字母表示的計(jì)量單位和運(yùn)算律,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)中的字母表示,從而引出課題。二、師生互動(dòng),探索新知首先教學(xué)例題1。帶領(lǐng)學(xué)生從用小棒擺三角形開(kāi)始探究,通過(guò)觀察擺1、2、3、4個(gè)三角形時(shí)小棒根數(shù)的變化情況,并讓學(xué)生用乘法算式表示擺1、2、3、4個(gè)三角形所需小棒的根數(shù),使學(xué)生明確這樣的擺法和算式是無(wú)數(shù)個(gè),然后讓給學(xué)生思考用一個(gè)含有字母的式子概括所有的情況,再引導(dǎo)學(xué)生思考含有字母的式子中字母表示什么?

3、式子表示什么?式子中字母可以表示哪些數(shù)?通過(guò)這一系列的問(wèn)題讓學(xué)生體會(huì)字母可以表示數(shù),含有字母的式子可以表示乘法數(shù)量關(guān)系。其次教學(xué)例題2。出示題目之后讓學(xué)生獨(dú)立完成填空,然后讓學(xué)生體會(huì)根據(jù)寫(xiě)出的加法式子能夠知道書(shū)法組和舞蹈組的具體人數(shù),而合唱組的人數(shù)是“24+x”,讓學(xué)生明確只要確定“x”表示的是多少人時(shí),我們就能確定“24+x”表示的是多少人。接著出示x=10和x=14,讓學(xué)生感受確定“x”的值求“24+x”的值的過(guò)程。最后討論“x”的取值范圍,使學(xué)生明確在不同的情況下,字母所表示的數(shù)的取值范圍是不同的。再來(lái)教學(xué)例題3。通過(guò)前兩個(gè)例題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)含有字母的式子不但可以表示乘法關(guān)系,還可以表示加減

4、法之間的關(guān)系,也就是可以表示我們之前所接觸過(guò)的各種數(shù)量關(guān)系。進(jìn)一步介紹字母還可以表示計(jì)算公式。首先讓學(xué)生回顧正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法,再介紹邊長(zhǎng),周長(zhǎng)和面積的字母表示,讓學(xué)生獨(dú)立嘗試用字母表示正方形周長(zhǎng)和面積計(jì)算的公式。對(duì)比字母表示和文字表示的公式使學(xué)生感受用字母來(lái)表示更簡(jiǎn)潔。然后介紹含有字母的乘法算式還有簡(jiǎn)便的寫(xiě)法,隨后讓學(xué)生觀看視頻學(xué)習(xí)含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。再讓學(xué)生將正方形的周長(zhǎng)及面積字母表示的公式簡(jiǎn)寫(xiě),從而加深理解。三、綜合訓(xùn)練,深化理解隨后引導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”的15題,從而對(duì)今天所學(xué)知識(shí)加深鞏固。第1題讓學(xué)生直接簡(jiǎn)寫(xiě),著重強(qiáng)調(diào)數(shù)與字母相乘的簡(jiǎn)便寫(xiě)法要把數(shù)寫(xiě)在字母的前面和平

5、方的讀寫(xiě)。第2題先讓學(xué)生歸納總價(jià)與數(shù)量單價(jià)之間的關(guān)系,再讓學(xué)生完成填空,最后說(shuō)說(shuō)所填算式表示的是什么,同時(shí)也要注意讓學(xué)生養(yǎng)成簡(jiǎn)寫(xiě)的習(xí)慣。第3題先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)x和y分別表示從哪里到哪里的路程,在比較x和y的大小,從小華家到小軍家的路程是固定的800米,得到x和y的值在這里是固定,并且x<y。最后再讓學(xué)生完成填空,集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。第4題先讓給學(xué)生獨(dú)立完成,再指名說(shuō)說(shuō)每一題的思考過(guò)程,并注意每一題中字母所表示的是什么,含有字母的式子所表示的是什么,還有字母的取值范圍。因?yàn)橛米帜副硎緮?shù)常出現(xiàn)在年齡問(wèn)題中,所以我補(bǔ)充了一道有關(guān)年齡的問(wèn)題。第5題先讓學(xué)生回顧路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系,根據(jù)路程=速度×時(shí)間完成表格。集體訂正時(shí)介紹速度單位的讀法和表示的意義。最后讓學(xué)生寫(xiě)出計(jì)算路程的字母公式。如果時(shí)間充足還可以讓學(xué)

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