部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元知識(shí)小結(jié)

1、第六單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1 .字(1)難讀的字吾(w。)弗(f ) 臏(b n) 諷(f e ng)蔑(mi )肆(s)i 桅(w&) 酬(zi)咧(li 6)唬(hti)瞄(mi 難寫的字牙”不要寫成予”。喪”下部是表”不要在橫下多寫一撇。耀”光“'的末筆是豎提，翟"下部是 隹”共四橫。蔑”上中下結(jié)構(gòu)，下部是 段”不要寫成 戊”。贏”部件較多，依次是亡、口、月、貝、凡”。艘”左部 舟”為部首時(shí)，長(zhǎng)橫不由頭，叟”上部的短豎要由頭 桅"木“'做部首時(shí)末筆撇變成點(diǎn)。鉤”右部是 勾”不要寫成 勺”。(3)多音字土 f ?逝者如斯夫)、田f ?就調(diào)換)大

2、可?由夫人)？?？?調(diào)節(jié)) ?»扎針)扎 ?一扎)?右捶扎)2 .詞(1)必須掌握的詞帽子夸耀譏諷輕蔑贏了 一艘航行放肆 桅桿嚇唬鉤住扭著船艙海鷗瞄準(zhǔn) 戰(zhàn)牙咧嘴自相矛盾 瞪了一眼垂頭喪氣胸有成竹哭笑不得心驚膽戰(zhàn)得意揚(yáng)揚(yáng)(2)近義詞譽(yù)贊堅(jiān)硬約定商定依次順次掃興敗興垂頭喪氣沒精打采情形情況 挖苦嘲諷 胸有成竹成竹在胸 主意辦法 得意揚(yáng)揚(yáng)洋洋自得夸耀炫耀譏諷譏笑 輕蔑輕視 目瞪口呆瞠目結(jié)舌 調(diào)換改換 模仿仿照 顯然明顯 放肆放恣哭笑不得啼笑皆非眼巴巴眼睜睜嚇?？謬橃`巧伶俐心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳 (3)反義詞掃興?盡興胸有成竹? 束手無(wú)策輕蔑?重視放肆?收斂靈巧?笨拙勇敢?怯弱譽(yù)? 貶失敗? 成功

3、垂頭喪氣?得意揚(yáng)揚(yáng)輸? 贏挖苦? 稱贊風(fēng)平浪靜?波浪滔天哭笑不得?泰然處之心驚膽戰(zhàn)?泰然自若(4)詞語(yǔ)歸類量詞一次比賽三場(chǎng)比賽一匹馬一支槍一只大猴子一聲鑼響二十來(lái)個(gè)水手第一根橫木修飾詞勇敢的水手桅桿的頂端疑惑地看著胸有成竹地說(shuō)輕蔑地說(shuō)得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀眼巴巴地望著覺得很掃興嚇得大叫了一聲笑得很開心笑得更歡氣得臉都紅了動(dòng)詞喜歡賽馬拍著他的肩膀瞪了他一眼譏諷田忌打海鷗瞄準(zhǔn)兒子追猴子摘下帽子攀著繩子抓著桅桿爬上桅桿鉤住繩子調(diào)換順序特殊詞語(yǔ):ABB 式詞語(yǔ) :眼巴巴類似的詞語(yǔ):皺巴巴胖嘟嘟懶洋洋ABCC 式詞語(yǔ):得意揚(yáng)揚(yáng)類似的詞語(yǔ):文質(zhì)彬彬生機(jī)勃勃死氣沉沉言之鑿鑿氣勢(shì)洶洶描寫神態(tài)的詞語(yǔ):目瞪口呆垂頭喪氣得

4、意揚(yáng)揚(yáng)哭笑不得齜牙咧嘴類似的詞語(yǔ):眉飛色舞全神貫注大驚失色興高采烈神采奕奕含有人體器官的詞語(yǔ):心驚膽戰(zhàn)胸有成竹類似的詞語(yǔ):手舞足蹈眉開眼笑膀大腰圓心花怒放張口結(jié)舌二、佳句積累1 .語(yǔ)言描寫(1)孫臏招呼田忌過來(lái),拍著他的肩膀,說(shuō) : “從剛才的情形看 ,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇”這是孫臏對(duì)田忌賽馬失敗后說(shuō)的一段話。透過孫臏的語(yǔ)言我們得知孫臏在觀看比賽時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真觀察和用心思考。(2)孫臏還沒說(shuō)完,田忌瞪了他一眼,說(shuō): “想不到你也來(lái)挖苦我 ! ”這是對(duì)田忌的語(yǔ)言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對(duì)孫臏的誤解。朗讀這句話時(shí)要讀出抱怨的語(yǔ)氣。2 .神態(tài)描寫(1)齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀

5、自己的馬,看見田忌和孫臏過來(lái)了,便譏諷田忌: “怎么,難道你還不服氣?”“得意揚(yáng)揚(yáng)”“ 夸耀 ”“ 譏諷 ”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時(shí)要讀出輕蔑的語(yǔ)氣。(2)水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了?！皻獾媚樁技t了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣 ,為后面孩子做出冒險(xiǎn)的舉動(dòng)埋下伏筆。(3)這時(shí)候,甲板上的水手全都嚇呆了。“嚇呆了 ”這是對(duì)水手們神態(tài)的描寫,側(cè)面寫出了孩子處境的危險(xiǎn)和事態(tài)的嚴(yán)重。3 .動(dòng)作描寫(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿?！疤?”“ 摘下 ”“ 戴 ”“ 爬上 ”寫出了猴子動(dòng)作的敏捷,表現(xiàn)了猴子的機(jī)靈與頑皮。

6、(2)孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子,孤注一擲,把自己置于了危險(xiǎn)的境地。4 .比喻句撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。這句話寫出了孩子跳入水中時(shí)的動(dòng)作又快又猛。三、考試熱點(diǎn)1 .自相矛盾常?？疾橹攸c(diǎn)詞語(yǔ)的理解和用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)文 中句子的含義，或是考查課文理解以及寓意。2 .田忌賽馬常?？疾殛P(guān)于描寫人物語(yǔ)言、神態(tài)的句子的分析 以及孫臏安排賽馬順序時(shí)的思維方式。3 .跳水常常以課內(nèi)閱讀的形式由現(xiàn)?？荚圏c(diǎn)睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點(diǎn)。常見的考查形式：（1）寫生事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）概括文章或段落

7、的主要內(nèi)容。（3）梳理故事線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、展示人物性格 的關(guān)鍵性語(yǔ)句。小府門一抵住關(guān)破語(yǔ)句并弄清提其作用r時(shí)就理城事懵節(jié)有很大都動(dòng).小分門二可以通過圓答問題的方法來(lái)進(jìn)行.機(jī)佳中Y車件，問個(gè).為什理R找到起因i向小*忐幺徉"概述般過；同個(gè)"拈果*何*找列就柴.小身門三可以用提撩去要素（人物時(shí) 間、地點(diǎn)，事件的起因疑過、攤果） 的方法來(lái)進(jìn)行.四、“1+X'閱讀推薦篇目：文燕最佳路徑推薦理由：最佳路徑講述的是世界著名建筑大師格羅培斯 為設(shè)計(jì)法國(guó)迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，后來(lái)受到買葡萄的老奶奶 給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了 撒下草種，提前開 放”的設(shè)計(jì)策略，最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑。文章語(yǔ) 言樸實(shí)簡(jiǎn)明，情節(jié)清晰明了。格羅培斯設(shè)計(jì)路徑的過程中體現(xiàn)了他 精益求精的工作精神，路徑的設(shè)計(jì)策略中